問：點解有啲小朋友補習補咗好耐，數學成績依然原地踏步？答：因為大部份傳統補習模式都係「一刀切」，冇針對學生嘅真正弱點。Sino-bus 嘅一對一定制課程，就係要打破呢個困局。
傳統補習社 vs Sino-bus 線上課程
好多家長都有個疑問：明明個仔已經補緊習，點解成績仲係唔理想？以下就同大家客觀比較傳統補習模式同 Sino-bus 香港數學線上一對一定制課程嘅分別。
教學模式：大班 vs 一對一
傳統補習社最常見嘅係大班教學，一班十幾廿人。老師嘅責任係將課程內容講完，但係唔能夠確保每一位學生都吸收到。對於數學基礎較弱嘅小朋友嚟講，一個概念未明，下一個概念又嚟，結果就係越積越多。
Sino-bus 嘅一對一課程，成個課堂只服務一位學生。老師可以根據學生嘅反應即時調整教學速度，唔明就再講，明咗就先進下一部分。呢種針對性，係大班永遠做唔到嘅。
課程內容：統一教材 vs 定制教材
傳統補習社通常用同一套教材教晒所有學生，無論你係強定弱，都係做同一本練習。對於能力較高嘅學生嚟講，可能覺得太淺、浪費時間；對於基礎弱嘅學生嚟講，又可能覺得太難、打擊信心。
Sino-bus 嘅定制課程會先評估學生嘅水平，再設計專屬嘅學習計劃。需要補底嘅就鞏固基礎，需要拔尖嘅就挑戰難題。每一堂都係為咗「呢一位學生」而設，而非為咗「一班人」而設。
時間成本：交通 vs 線上
去實體補習社，來回交通加埋可能要一個鐘。對於香港學生嚟講，放學後嘅時間本來就寶貴，浪費喺交通上實在不值。
Sino-bus 嘅線上課程，學生可以喺屋企上堂，慳返來回時間。而且上課時間彈性，可以配合學校嘅測驗時間表去調整，唔使擔心補習同學校活動撞期。
學習動機：被動 vs 主動
喺大班入面，內向嘅學生往往變成「隱形人」，唔敢發問、唔敢表達。長期處於被動狀態，學習動機自然下降。
Sino-bus 嘅一對一模式，學生必須全程參與。老師會不斷引導佢哋思考、發問、表達。當學生發現自己原來解到題、原來數學唔可怕，自信心同主動性就會慢慢建立返。
結論
補極都唔見進步，未必係小朋友唔勤力，而係方法唔啱。Sino-bus 嘅香港數學線上一對一定制課程，用針對性嘅教學、彈性嘅時間、專屬嘅教材，為每一位學生打開進步之門。