分类： Chinese learning

英文能力提升嘅重要性

喺現今全球化嘅時代，英文已經成為一門國際通用語言。無論係學習、工作定係生活，英文都扮演著舉足輕重嘅角色。對於香港嘅小學生嚟講，掌握好英文，唔單止可以為未來嘅學業打下堅實嘅基礎，更可以為將來嘅職業發展同國際交流提供更多嘅機會。

然而，提升英文能力並唔係一朝一夕嘅事情。它需要考生付出大量嘅時間同精力，透過不斷嘅學習同實踐，逐步提升自己嘅英文水平。而喺呢個過程中，一對一嘅英文補習就顯得尤為重要。

Sino-bus香港小學一對一英文補習嘅獨特優勢

Sino-bus，作為一款專為香港小學生設計嘅一對一英文補習課程，具有以下幾個獨特嘅優勢：

個性化教學：Sino-bus嘅教學團隊會根據每個學生嘅英文水平同學習需求，制定專屬嘅學習計劃。呢種個性化嘅教學方式，可以確保每個學生都可以喺最適合自己嘅學習節奏中，逐步提升英文能力。

專業嘅教師團隊：Sino-bus嘅教師團隊均由具有豐富教學經驗同專業背景嘅英文教師組成。佢哋唔單止熟悉香港小學英文課程嘅要求，更了解學生喺學習英文過程中可能遇到嘅困難同挑戰。因此，佢哋可以為學生提供更加精準同有效嘅指導。

豐富多樣嘅教學資源：Sino-bus提供咗豐富多樣嘅教學資源，包括英文閱讀材料、口語練習素材、寫作模板等。呢啲資源可以幫助學生更好地掌握英文知識，提升英文技能。

靈活便捷嘅上課方式：Sino-bus採用線上1V1嘅上課方式，學生可以喺家中或者其他舒適嘅環境中進行學習。呢種靈活便捷嘅上課方式，唔單止可以節省學生嘅時間同精力，更可以提高學習效率。

Sino-bus如何助力学生应对测试

對於想要參加英文測試嘅香港小學生嚟講，Sino-bus嘅一對一英文補習課程可以提供全方位嘅助力。

★提升聽力理解能力：英文測試中，聽力部分係非常重要嘅一環。Sino-bus會透過提供大量嘅英文聽力材料，幫助學生熟悉不同口音同語速嘅英文對話，提升聽力理解能力。

★增強口語表達能力：口語交流係測試中另一個重要嘅部分。Sino-bus嘅教師會透過模擬真實嘅口語交流場景，幫助學生練習口語表達，提升口語流利度同準確性。

★提高閱讀理解能力：閱讀理解能力係衡量一個人英文水平嘅重要指標之一。Sino-bus會提供大量嘅英文閱讀材料，幫助學生擴大詞彙量，提升閱讀速度同理解能力。

★加強寫作能力：寫作係測試中比較具挑戰性嘅一部分。Sino-bus嘅教師會透過指導學生撰寫不同類型嘅英文短文，幫助學生掌握寫作技巧，提升寫作水平。

成功案例分享

小明係一位香港小學五年級嘅學生，佢之前嘅英文成績一直唔算理想。尤其係聽力同口語方面，佢總是覺得自己跟不上老師嘅節奏，亦唔敢同其他同學進行英文交流。後嚟，小明嘅家長為佢報咗Sino-bus嘅一對一英文補習課程。

經過幾個月嘅學習，小明嘅英文水平有了顯著嘅提升。佢嘅聽力理解能力增強咗，可以輕鬆聽懂不同口音同語速嘅英文對話；佢嘅口語表達能力亦得到咗很大嘅提升，現在佢可以自信地同其他同學進行英文交流，甚至可以參加學校嘅英文演講比賽。

更重要嘅係，小明喺最近一次嘅模擬測試中取得咗優異嘅成績。佢嘅家長非常開心，覺得Sino-bus嘅一對一英文補習課程真係物超所值。

Sino-bus香港小學一對一英文補習課程，正係一個可以幫助學生全面提升英文能力，輕鬆應對英文測試嘅理想選擇。如果你都想提升自己嘅英文水平，為未來嘅學業同職業發展打下堅實嘅基礎，不妨考慮一下Sino-bus嘅一對一英文補習課程啦！

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好多香港家長都會問：「細路仔咁細個學英文，真係有用咩？」其實唔少教育界、語言界嘅權威都講過，小學階段係學英文嘅黃金期，呢個時期打好基礎，對小朋友將來發展影響深遠。

語言學家大衛・克里斯特爾（David Crystal）曾經話：「兒童嘅大腦就像海綿，喺 6-12 歲期間吸收語言嘅能力最強，呢個階段學外語，不單止學得快，仲容易形成自然嘅語感。」呢句說話一啲都冇錯！小學生日日接觸英文，無論係聽、講、讀、寫，都會慢慢變成「本能反應」，就好似講母語咁自然。相反，如果等到中學先開始學，大腦吸收語言嘅靈活性已經減弱，可能要花更多時間先記得一個單詞，仲好容易有「怕講錯」嘅心理負擔。

香港教育大學英文教育學系嘅李教授亦提到：「小學英文唔止係學 ABC，仲係打開世界嘅鑰匙。好多優質嘅圖書、動畫、科普內容都係英文版，小朋友識得英文，就可以直接接觸呢啲資源，眼界會闊好多。」就好似睇英文動畫《Peppa Pig》，唔單止可以學日常對話，仲可以了解外國嘅生活文化；讀英文繪本《The Very Hungry Caterpillar》，仲可以一邊學英文，一邊學自然知識 —— 呢啲都係中文資源未必可以完全替代嘅。

不過，好多家長都會遇到難題：「學校大班教學，老師照顧唔到每個小朋友，點算好？」呢個時候，揀對補習課程就好重要！sino-bus 嘅香港小學英文一對一定制課程，就可以解決呢個問題。佢哋嘅老師會先同小朋友做「英文能力評估」，無論係小朋友單詞記得少、口語唔敢講，定係寫作冇頭緒，都會根據實際情況訂製課程。

就好似語言教育專家卡羅爾・查爾斯（Carol Chomsky）話：「每個小朋友嘅學習節奏同弱項都唔一樣，因材施教先至係最有效嘅方法。」sino-bus 嘅課程就緊緊圍繞呢個理念 —— 如果小朋友係「英文啟蒙階段」，老師就會用英文繪本、歌曲、遊戲嚟教，等小朋友覺得學英文好有趣；如果小朋友要應對小學文憑試（PSLE）英文科，老師就會針對聽、說、讀、寫四個部分做專項訓練，仲會模擬考試場景，幫小朋友減少考試緊張。

有位家長分享：「之前個仔喺學校學英文好怕醜，唔敢開口講，報咗 sino-bus 之後，老師專門設計『角色扮演』課堂，教佢用英文點餐、同朋友傾計，而家個仔返學仲會主動同英文老師打招呼！」呢個正正體現咗「一對一」嘅好處 —— 老師可以全程關注小朋友嘅反應，及時調整教學方法，唔會畀小朋友有「跟不上」嘅感覺。

仲有，sino-bus 嘅課堂唔使出門，喺屋企開平板就可以上，好適合忙碌嘅香港家長。老師仲會定期同家長溝通學習進度，每堂課之後都有「學習報告」，小朋友學咗咩、有咩進步、仲有咩要改進，家長一目了然。

記得教育學者約翰・杜威（John Dewey）話：「教育嘅目標唔係填滿水桶，而係點燃火焰。」小學學英文，唔止係為咗應付考試，更係為咗畀小朋友養成「主動學英文」嘅興趣，同埋掌握一項可以用一世嘅技能。sino-bus 嘅香港小學英文一對一定制課程，就係用「定制化」嘅方式，幫小朋友點燃學英文嘅火焰，等佢哋從細就愛上英文，將來無論係升中、升大學，定係同外國朋友交流，都可以自信應對！

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在群山环抱的深处，有一座被七彩野花染得生机勃勃的小村庄——彩虹村。这里的村民世代以种植草药和编织竹器为生，日出而作，日落而息，日子像山涧溪水般平静流淌。唯一让村民们有些遗憾的是，村里没有人会说英文。每当有外界的商队带着新奇物件路过，或是需要与山外的商人谈生意时，语言不通总像一道无形的墙，让交流变得磕磕绊绊。

第一章：远方的客人

一个春日的清晨，彩虹村迎来了前所未有的访客——一位金发碧眼的外国商人汤姆。他背着鼓鼓的行囊，操着一口流利的英文，兴奋地向村民们比划自己带来的“神奇种子”：这些种子能在半年内长出比人还高的向日葵，花盘里藏着香甜的果仁，是山外最受欢迎的零食。

村民们听得眼睛发亮，可当汤姆掏出合同，指着上面的英文条款询问意向时，空气突然凝固了。老村长捋着白胡子，用颤抖的手指了指合同，又指了指自己的耳朵，无奈地摇头；年轻的药农阿强急得抓耳挠腮，比划着“钱”和“种子”的手势，却怎么也说不清“分期付款”的意思。汤姆的笑容渐渐消失，他叹了口气，收拾行囊准备离开。

第二章：小雨的决心

就在汤姆转身的瞬间，一个扎着羊角辫的小女孩挤到了人群前。她叫小雨，是村里最机灵的孩子，虽然只有十岁，却总爱蹲在村口听商队讲故事。“汤姆先生！”小雨用刚学会的几个英文单词结结巴巴地说，“I……want…help…you！”汤姆愣住了，随即蹲下身，耐心地教她：“You mean, you want to help us communicate?”小雨用力点头，眼睛亮得像星星。

那天晚上，小雨躺在竹床上翻来覆去睡不着。她想起汤姆离开时失望的背影，想起村民们围在一起唉声叹气的样子，突然坐起来，对着窗外的月亮发誓：“我一定要学会英文，让彩虹村和外面的世界连起来！”

第三章：山里的“魔法课堂”

第二天，小雨背着竹篓跑到村长家，把自己的想法一五一十说了出来。老村长摸着她的头，眼里闪着泪光：“好孩子，村里的希望就托付给你了！”可问题来了：村里没有英文老师，连一本英文书都没有，小雨该怎么学呢？

就在大家发愁时，阿强突然想起自己曾在山外的集市上见过“线上学习”的广告。他掏出手机，颤抖着输入“儿童英文一对一”，屏幕一亮，跳出了“Sino-bus香港小学线上一对一英文课程”的页面——专业的外教团队、趣味互动课堂、量身定制的学习计划，还有“7天免费试听”的醒目标语！

“就它了！”小雨一把抢过手机，按照指引注册了账号。当天晚上，她戴着耳机，坐在村口的老槐树下，对着屏幕里的香港老师大声说：“Hello! My name is Xiaoyu!”老师笑着纠正她的发音，教她唱英文儿歌，还用手势比划着“向日葵”和“合同”。小雨学得入迷，连蚊子在腿上叮了三个包都没察觉。

第四章：彩虹村的英文奇迹

三个月后，汤姆再次来到彩虹村。这次，他刚下车，就看到小雨举着一块手绘的英文招牌跑过来：“Welcome to Rainbow Village! We have sunflower seeds for sale!”汤姆瞪大了眼睛，不敢相信这个流利说英文的小女孩就是三个月前那个结结巴巴的小丫头。

在村长的会议室里，小雨坐在汤姆和村民中间，像个小翻译官一样来回传递信息。“汤姆先生说，种子需要每天浇水，但不能淹根。”“阿强叔问，如果今年收成好，明年能不能扩大种植？”……谈判进行得异常顺利，当双方在合同上按下手印时，汤姆激动地抱住小雨：“You’re a miracle, Xiaoyu!”

那天晚上，彩虹村举办了盛大的篝火晚会。村民们围着火堆跳舞，小雨被大家举在肩头，像个小英雄。老村长端着一碗自酿的米酒，对着月亮高声说：“从前我们以为，山外的世界像天上的星星，够不着；现在才知道，只要肯学，星星也能落到手里！”

后记：连接世界的桥梁

如今，小雨成了彩虹村的“英文大使”。她不仅用Sino-bus的课程继续提升自己，还教村里的孩子们学英文。每到周末，村口的老槐树下就会响起朗朗的读书声：“Apple, banana, sunflower…”而汤姆也成了彩虹村的常客，他不仅带来了更多神奇的种子，还帮村民们把竹器和草药卖到了国外。

有人说，语言是打开世界的钥匙；而在彩虹村，这把钥匙正握在每一个愿意学习、敢于尝试的孩子手中。就像Sino-bus的课程宣传语说的那样：“从香港到世界，从零基础到流利——每一个孩子，都能成为连接未来的桥梁。”

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「媽咪，點解爸爸成日話要學好英文啊？」  

「因為第時你想做飛機師、科學家，定係國際商人，英文都係你同世界溝通嘅橋樑啊！」  

隨住2025香港國際人才職業博覽會（第三季）喺8月30日喺尖沙咀喜來登舉行，越來越多香港家長發現：原來小朋友嘅英文能力，真係會影響將來嘅職業選擇！  

博覽會現場直擊：

今次博覽會聚焦「商貿物流、文旅體教、金融服務」三大行業，幾乎所有參展企業都列明「流利英語書寫及會話能力」為基本要求。好似全球物流公司DHL嘅招聘代表講：我哋嘅團隊來自20幾個國家，內部溝通全部用英文，如果英文唔掂，根本冇辦法合作。

就連本地企業都強調英文能力！一間香港文創公司嘅HR透露：我哋經常要同海外客戶視頻會議，員工至少要識得用英文介紹產品同報價。

★驚人數據話你知

博覽會發布嘅統計顯示：  

✅ 英文流利嘅求職者，起薪點平均高20-30%  

✅ 國際企業管理階層，9成以上能以英文進行商業談判  

✅ 識英文嘅畢業生，職業選擇多2.5倍  

呢啲數字話畀我哋知：英文唔再係「科目」，而係「競爭力」！  

★小學階段最關鍵

好多家長以為「大個先算」，但語言專家話：「小學係語言黃金期！小朋友發音、語感呢個時候最容易培養，錯過咗就好難追返。」  

等中學先來追？博覽會入面一位資深HR搖搖頭：「而家啲企業好現實，見你英文差就直接篩走，根本唔會畀機會你見第二輪。」  

★Sino-bus 香港小學英文課程

見到人才市場嘅要求，越來越多聰明家長選擇從細培養！Sino-bus專為香港小學生設計嘅英文課程，就係要幫孩子贏在起跑線：  

✨ 沉浸式學習：用遊戲、故事、角色扮演取代死記硬背  

✨ 實用場景教學：模擬國際學校面試、海外旅行、文化交流等情境  

✨ 資深導師團隊：教師均有多年資深教學經驗 

Sino-bus學生明仔媽咪分享：  

「明明今年小五，參加咗sino-bus『小小聯合國』課程之後，居然敢同外國遊客講英文指路！上次帶佢去博覽會睇，佢仲同參展商傾咗幾句，個外國人讚佢發音好準！」  

★提前準備 迎接未來  

2025人才博覽會傳達得好清楚：香港嘅國際化地位唔會變，英文能力只會越來越重要。與其等到中學發現追唔上，不如從小打好基礎！

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著名通訊專家項立剛一句言論，搞到成個社會都討論緊學英文嘅問題 —— 佢直情話「學英文要從細路仔抓起，根本係好廢嘅講法」！呢句說話一出，即刻好似丟咗塊石落平靜嘅湖，引嚟好多人關注，無論係家長、學生定教育界人士，都開始諗：到底細個學英文係好定唔好？

項立剛好反對細個就逼小朋友學英文。佢話，如果太早俾小朋友花好多時間學英文，唔單止唔會培養到創新能力，仲可能窒住佢哋喺其他方面嘅發展。項立剛仲用自己見過嘅事嚟講：好多細個英文叻嘅人，大咗之後都冇咩突出成就；因為語言好，最多只係模仿能力強，同創新根本扯唔上關係。佢仲舉非洲人為例，話非洲人學歐洲語言或者中文好快，但唔代表佢哋創新能力叻。

仲有，項立剛仲鬧而家學英文好唔有效率。佢話，好多人花晒時間精力去學好英文，其實根本係浪費時間；喺內地，英文好唔好同個人成唔成功，根本冇必然關係。所以佢建議，如果真係想學好英文，不如去英文國家生活，喺自然嘅語言環境入面學，快過喺課堂死記硬背好多。

對於項立剛呢個睇法，大家反應好唔一樣。

鄭強教授之前都講過類似嘅話，佢話而家學英文占用咗學生好多時間，但將來返工，英文根本用唔到幾多；呢個現象，其實係過分吹胀英文嘅作用，仲有啲民族自信心不足。

西安交通大學仲做咗個大膽改革 —— 取消英文四六級同學士學位掛鈎！呢個舉動，等啲唔鐘意英文、或者讀嘅科同英文冇關嘅學生，終於可以鬆一口氣，有更多選擇。

好多老師同家長都贊成呢個方向，佢哋話，由小學甚至幼稚園就開始學英文，一路學到大學，真係搶咗學生好多寶貴時間；但對於大部分人嚟講，將來返工生活都唔使點用英文，咁樣投入同收穫根本唔成正比。

不過，亦有人唔同意。新東方創始人俞敏洪就好擔心，話如果英文唔再係主科，以後學英文可能變成有錢人小朋友嘅專利 —— 有錢人可以請私補、去外國遊學，但窮人家小朋友就冇呢個機會，咁樣教育就更加唔公平。

仲有啲人話，而家全球化咁犀利，英文始終係國際通用語；想搵外國最新嘅科技知識、同外國人交流，都要靠英文。尤其係高科技領域，好多研究報告都係英文寫嘅，唔識英文根本追唔上潮流。所以，英文教育唔單止教語言，仲可以拓闊視野、學識包容唔同文化；如果簡單取消或者削弱英文教育，對小朋友全面發展唔好。

其實，喺呢場爭論入面，大家應該冷靜啲，客觀睇英文教育嘅意義。一方面，要承認而家學英文有問題，比如太側重考試，唔注重實際運用；但另一方面，都唔可以忽視英文作為溝通工具嘅作用。

或者，英文教育將來應該順住小朋友嘅興趣同特性，更加實用、更多元。比如喺小學階段，重點唔係「逼住做練習」，而係「輕鬆啟蒙」—— 減少課時壓力，靠日常對話、有趣場景等小朋友熟悉英文，唔好死記語法。

喺香港，sino-bus 香港小學英文補習就係用呢個理念設計課程，正好解決家長「想啟蒙又怕小朋友辛苦」嘅煩惱：課程完全跟香港小學課綱，唔會額外增加小朋友負擔，仲會結合香港常見場景（比如維港、迪士尼、街市）設計互動內容 —— 教「交通工具」就玩「搭巴士去銅鑼灣」嘅英文對話，學「食物」就用港式茶餐廳菜單玩認詞遊戲；每次課只係 40 分鐘，仲有英文兒歌、小劇場等環節，等小朋友玩緊就建立對英文嘅好感。仲有，sino-bus 會根據小朋友嘅接受程度調整進度，唔會「一刀切」，真正做到「啟蒙唔壓力，學得好開心」，等香港小學生學英文嘅同時，都唔會影響其他科目。呢種貼合香港小朋友嘅教法，正好響應「理性學英文」嘅需求，亦俾啲擔心「教育唔公平」嘅家長，一個優質又實惠嘅選擇。

另外，仲要將英文同生活聯繫起嚟，多練口語同聽力，仲可以用線上課、虛擬現實等新科技，俾小朋友有更真實嘅語言環境。同時，評價英文能力都要科學啲，唔單止睇記咗幾多知識，仲要睇小朋友識唔識同外國人溝通、有冇批判性思維。

其實，爭論學唔學英文，根本係反思教育目標同方法。喺全球化下，點樣平衡英文教育嘅效率同實用性，點樣順住小朋友特性去教，先係最緊要。相信只要大家一齊努力，一定可以搞出一個更科學、更公平嘅英文教育體系，等每個小朋友都可以學到有用嘅英文，真正用語言搭起溝通嘅橋樑。

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而家香港街頭巷尾都在讲 AI：中环嘅上班族用 ChatGPT 写英文报告，屋邨嘅师奶用 AI 修图分享旅行相，连小学生都识得用 AI 查功课 —— 但好多人都惊：“AI 会不会代替我哋做嘢呀？” 其实答案好简单：AI 唔会代替人，但唔识英文嘅人，好容易被 AI 时代淘汰！

早排同香港某公司嘅文员阿 May 倾计，佢话而家老板钟意叫大家用 AI 做数据分析，但 AI 生成嘅报告好多都系英文，佢睇唔明 “data visualization”“trend analysis” 呢啲术语，只可以求同事帮忙翻译，搞到成日返工都好被动。反观佢同部门嘅阿 Ken，英文流利，不仅识得用英文调整 AI 指令（比如 “Analyze sales data of Hong Kong restaurants in Q3”），仲可以修改 AI 报告里嘅错误，老板好睇重佢，连升职机会都优先畀佢。阿 May 苦笑住话：“以前觉得英文唔使叻，有 AI 就得，点知而家 AI 反而要靠英文先用到！”

其实 AI 嘅 “核心语言” 根本就系英文。你睇全球最火嘅 AI 工具，无论系 ChatGPT、Mid Journey，定系学术用嘅 AI 文献分析工具，最精准嘅指令同结果都系英文输出。香港科技大学有教授讲过：“好多前沿 AI 研究嘅论文都系英文撰写，连 AI 模型嘅训练数据，英文占比都超过 60%—— 唔识英文，就好似有部超跑但唔识揸，根本发挥唔到佢嘅威力。”

就好似香港有啲中学生，想用 AI 查国外嘅科学资料，输入中文指令 “解释光合作用”，AI 出嘅结果好浅，好多细节都冇；但识英文嘅同学输入 “Explain photosynthesis with examples in Hong Kong plants”，AI 不仅讲得好详细，仲会结合香港常见嘅榕树、紫荆花举例，学习效果差好远。呢个时候先发现：AI 时代，英文唔系 “加分项”，而系 “必备项”—— 你识得用英文同 AI 沟通，AI 先会变成你嘅 “得力助手”；唔识英文，AI 就同你 “鸡同鸭讲”，根本帮唔到你。

但好多香港家长都有个烦恼：“小朋友而家连英文单词都记唔住，点样应付未来 AI 时代呀？” 其实唔使急，关键系帮小朋友打好英文基础，等佢哋长大之后识得用英文同 AI 协作 ——sino-bus 香港小学英文补习，就系帮小朋友搭好呢座 “英文桥” 嘅好帮手！

sino-bus 嘅老师好懂香港小朋友嘅学习习惯，仲会将 AI 场景融入英文教学。比如教单词时，老师会带小朋友玩 “AI 指令小游戏”：用简单英文叫 AI 画香港景点，比如 “Draw Hong Kong Victoria Harbour at night”，小朋友见到 AI 画出靚靓嘅维港夜景，会好兴奋，自然就记住 “Victoria Harbour”“night” 呢啲单词；教句子时，老师会教小朋友用英文问 AI 问题，比如 “What animals live in Hong Kong Ocean Park?”，让小朋友一边学英文，一边用 AI 探索知识，觉得英文好有用、好好玩。

之前有个读小三嘅小朋友阿明，以前好怕英文，连 “AI” 呢个词都唔识读。报咗 sino-bus 之后，老师教佢用英文同 AI 互动，比如叫 AI 讲英文小故事，阿明听得好入迷，仲会主动问老师：“点样用英文叫 AI 讲多啲香港嘅故事呀？” 慢慢咁，阿明不仅记住咗好多英文单词，仲敢开口讲英文，上学期英文测验仲进步咗 20 几分！阿明妈妈话：“而家阿明返屋企，会同 AI 用英文玩‘猜动物’游戏，仲话长大之后要用法文同 AI 做研究 —— 见到佢对英文同未来有期待，我真系好开心！”

其实 AI 时代一点都唔可怕，反而系个好好嘅机会 —— 只要你识英文，就可以用 AI 帮自己做嘢、学嘢，变得更优秀。而香港小朋友嘅英文基础，就系喺小学阶段打好嘅。如果你都想小朋友未来唔被 AI 时代淘汰，反而可以靠英文同 AI “并肩作战”，不妨带佢试下sino-bus 香港小学英文补习：这里有识得结合 AI 场景教学嘅老师，有好玩又实用嘅课程，帮小朋友从 “怕英文” 变成 “识英文、用英文”，等佢哋长大之后，无论系用 AI 做嘢，定系探索全球知识，都可以得心应手，唔会再像阿 May 一样，因为英文而错失机会！

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