問：一對一補習同小組班，邊種模式對香港學生嚟講效果更好？
答：視乎學生嘅性格同需要。但對於需要針對性幫助、或者喺大班容易「隱形」嘅學生嚟講，一對一絕對係更啱嘅選擇。以下就係一位學生嘅親身經歷。
我嘅數學噩夢
我叫小文，以前數學係我嘅噩夢。每次上數學堂，我都覺得自己好似透明人咁，坐喺班房最後一排，老師講乜我都聽唔入耳。唔係因為我唔想聽，而係因為我實在跟唔上。
我試過小組補習，一班六個人。雖然比學校細班，但係我發現自己依然唔敢問問題。因為驚阻住其他人進度，驚俾人笑我蠢。結果，我繼續做我嘅「隱形人」，繼續唔明。
轉捩點：遇上 Sino-bus
媽咪喺朋友介紹下，幫我報咗 Sino-bus 嘅香港數學線上一對一定制課程。我記得第一堂之前，我同媽咪講：「又係補習啫，有咩分別？」
點知，第一堂就令我改觀。螢幕入面嘅老師一開口就叫我個名，問我鍾意咩顏色，跟住用我鍾意嘅顏色去畫數學圖形。成個課堂淨係得我一個學生，老師嘅眼神（雖然隔住鏡頭）係望住我嘅。
一對一嘅魔力
我記得有一堂學分數，我實在唔明點解「除咗之後要倒轉」。喺以前嘅課堂，我可能會扮明，然後返到屋企自己喊。但嗰日，我鼓起勇氣話：「老師，我唔明。」
老師冇鬧我，亦都冇唔耐煩。佢只係笑住問：「你平時分蛋糕點分㗎？」跟住佢就攞咗個虛擬蛋糕出嚟，一齊切。嗰一刻，我突然之間明咗。原來數學可以咁樣學，原來唔明係可以問嘅。
由被動變主動
上咗 Sino-bus 大約兩個月之後，我發現自己喺學校數學堂上都敢舉手答問題。因為我而家知道，我識嘅嘢係真係識，唔係死背。老師教我嘅方法，令我明白點解要咁做，而唔係淨係記住步驟。
最近一次測驗，我數學攞咗我從未攞過嘅高分。但係對我嚟講，最開心嘅唔係分數，而係我終於唔再驚數學。
我想同其他學生講
如果你都好似我咁，喺大班或者小組入面覺得自己好渺小，唔好灰心。可能你只係未搵到啱自己嘅學習方式。Sino-bus 嘅一對一定制課程，令我由一個驚數學嘅學生，變成一個期待上數學堂嘅學生。呢個轉變，係我一年前完全想像唔到嘅。