香港邊間線上中文補習好？呢個問題，我同我個仔阿樂用咗半年時間，親身寫咗一個答案出嚟——Sino-bus 嘅一對一定製中文課程，令阿樂由中文科「瀕臨不合格」變成「老師表揚對象」。 以下係我哋嘅故事。
第一章：黑暗時期
阿樂讀小二上學期嗰陣，中文科成績喺班入面包尾。我記得有一次，佢嘅造句作業寫：「我今天吃飯。」老師喺後面批咗「太簡單，請重做。」阿樂返到屋企，攞住本功課喊住話：「媽咪，我唔識寫呀！我諗極都諗唔到其他句子。」我睇住佢個樣，心都痛埋，但係我自己又唔識教——我教佢「我今天吃美味的飯」，佢就死記住，下次變成「我今天吃美味的麵」，完全唔識變通。
最慘係作文堂。小二開始要寫百字短文，阿樂對住張白紙，成堂課淨係寫到「今天我很開心」六個字。中文老師喺手冊寫：「請家長多督促。」我見到呢句，壓力大到失眠。
第二章：遇上Sino-bus
有晚我喺家長群組求救，有個媽媽私訊我：「你試過 Sino-bus 未？佢哋做一對一線上中文，專幫學生『打底』，我個仔以前都係咁，跟咗佢哋老師半年而家作文攞星。」我當時半信半疑，但係都報咗個試堂。
試堂嗰日，個老師姓方，佢冇一上嚟就教造句，而係同阿樂傾咗十分鐘計。佢問阿樂：「你最鍾意做咩？」阿樂話：「打機。」方老師笑住話：「好呀，咁你知唔知『打機』點造句？」阿樂諗咗陣，話：「我每天打機。」方老師就話：「唔錯！不過如果加埋感受，會唔會更好？例如『我每天打機，覺得很刺激。』」阿樂眼睛一亮，原來造句係咁簡單！
第三章：神奇嘅改變
跟住Sino-bus 上咗一個月之後，我發現方老師嘅教法同學校好唔同。學校係「比個題目你，自己諗」，但係方老師會用「搭積木」嘅方式，先教阿樂儲「好詞好句」。佢設計咗一本「詞語銀行」，每堂課阿樂要儲三個新詞，例如「興奮不已」「手舞足蹈」「津津有味」。儲夠十五個，就可以用嚟「買」一次遊戲時間。阿樂為咗打機，瘋狂儲詞，結果個「詞語銀行」爆滿。
到第二個月，方老師開始教「句子擴張法」。佢攞住阿樂原本寫嘅「我今天吃飯」，一步一步擴張：加時間「今天中午」、加地點「在茶餐廳」、加形容詞「熱騰騰的」、加感受「覺得幸福」。最後變成：「今天中午，我在茶餐廳吃了一碗熱騰騰的飯，覺得很幸福。」阿樂睇住自己嘅句子由六個字變成三十個字，個下巴差啲跌埋。
第四章：作文拿星
小二下學期期中試，作文題目係《快樂的一天》。我記得考試前一晚，阿樂同方老師上堂，老師特登同佢做咗個「腦圖」，教佢點樣將一個經歷拆開「開頭、經過、感受、結尾」四部分。考試當日，阿樂竟然寫咗一百二十字，仲用咗「興奮不已」同「手舞足蹈」！
成績派返嚟嗰日，阿樂攞住張試卷衝入屋企：「媽咪！我攞到星呀！老師話我進步好大！」我睇住個「★」符號喺作文紙上面，忍唔住喊咗出嚟。由「唔識造句」到「作文拿星」，中間只係隔咗四個月同一位Sino-bus 嘅好老師。
尾聲：故事未完
而家阿樂讀緊小二下學期，佢話下年想做「中文科長」。我聽到笑咗，但係心入面好感激。感激 Sino-bus 冇放棄一個「唔識造句」嘅學生，感激方老師用對嘅方法，令阿樂發現原來自己都可以叻。
香港邊間線上中文補習好？我哋嘅故事已經寫咗答案。如果你個仔女都喺中文科掙扎緊，我建議你畀個機會 Sino-bus ，一對一嘅定製課程，可能就係佢哋逆襲嘅開始。