「媽咪，我可唔可以……唔補數學？」阿傑（化名）細細聲問出呢句，頭耷耷噉望住一張寫滿「交叉」嘅小五數學測驗卷。佢媽媽陳太睇住個仔由初小嘅活潑好奇，變成而家一提數學就冇晒信心，心裏又急又唔知點算好。操卷、大班補習、額外練習冊……方法試勻，但阿傑嘅成績好似企硬喺度，尤其係應用題同圖形題，幾乎次次「捧蛋」。
陳太同好多香港家長一樣，開始疑惑：問題究竟出喺邊？係孩子唔夠努力，定係方法根本唔啱佢？
轉機，來自一個同樣為仔女數學頭痛嘅家長群組。一位家長分享咗自己小朋友嘅經歷：「試下Sino-bus嘅線上一對一啦，唔係傳統補習，係真係『睇症』嘅。」帶住最後一試嘅心態，陳太為阿傑預約咗一次免費評估。
評估課上，Sino-bus嘅老師並冇急住教阿傑計題，而係好似一位「數學偵探」，透過輕鬆嘅對話同幾個關鍵題目，好快就「斷症」：
- 「解題恐懼症」：阿傑一見到長文字應用題，就會自動關閉思考，亂咁撞數字計。
- 「圖形迷失」：對立體圖形毫無空間感，完全想像唔到展開圖同實體嘅關係。
- 「基礎斷層」：小四嘅分數概念其實未搞清，導致小五相關單元全部「塌樓」。
老師解釋：「好多小朋友嘅數學樽頸，唔係因為新知識難，而係舊嘅基礎未打穩。我哋嘅1v1定制，就係要先幫孩子搵返嗰幾塊失咗嘅『拼圖』。」
於是，一套專屬阿傑嘅「數學突破方案」啟動了：
第一招：應用題變身「偵探遊戲」
老師將恐怖嘅應用題，變成阿傑最鍾意嘅《迷你兵團》冒險任務。例如：「犀利哥有75粒香蕉，要平均分俾5個迷你兵團，但途中被犀利哥偷食咗3粒，最後每個兵團分到幾粒？」呢個過程，其實就係 「（75-3）÷ 5」 。阿傑為咗幫迷你兵團解決問題，不知不覺主動分析題目、篩選有用信息，應用題突然變成了解謎遊戲。
第二招：圖形從抽象變「可觸摸」
針對阿傑最弱嘅立體圖形，老師利用互動白板，帶佢「動手」將立方體拆開、旋轉、組合。再叫阿傑拎起身邊嘅紙盒、牙膏盒，實際剪開睇睇。抽象嘅「展開圖」頓時變成具體嘅手工。原來，數學唔止喺練習簿上，仲可以喺手裏「玩」明白。
第三招：重築「分數」地基，新樓自然起得穩
老師並冇逼阿傑狂操小五課題，反而同佢一齊重返小四嘅分數基礎。用Pizza圖、巧克力條等生活例子，令佢真正理解「份數」同「整體」嘅關係。地基打實後，再學小五嘅分數加減乘除，阿傑發現：「咦？好似冇之前想像中咁難喎！」
最重要嘅妙法，其實係「心態重置」。一對一嘅環境，令阿傑敢於講出每一句「我唔明」。老師每一句「呢步你諗得啱喎！」、「呢個方法好！」都像為佢嘅自信一點一滴充電。
大約三個月後嘅一次測驗，阿傑拎住份卷，眼裏有光噉走過嚟：「媽咪，我今次應用題全對！仲有時間檢查。」卷面上，唔止係一個更高嘅分數，更係工整嘅步驟同埋之前罕見嘅自信。
陳太終於明白，所謂嘅「數學突破」，關鍵不在於「催谷」，而在於「點燃」。點燃孩子內心對解決問題嘅好奇，點燃佢「我都做到」嘅信心。
Sino-bus嘅1v1私人定制課程，正正就係呢支「火柴」。我哋相信，每個數學遇到困難嘅孩子，都只係暫時未搵到屬於自己嘅路徑。我哋嘅角色，就係做佢哋嘅學習導航師，透過專業評估，精準繪製地圖，陪佢哋一步步行返出去，重見學習嘅曙光。
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