P3嘅數學課，我最鍾意嘅就係圖形部分，但一開始，我只係識得圓形、方形、三角形，對於長方形、正方形、平行四邊形、梯形嘅區別，完全搞唔清楚，做圖形分類嘅題目，經常將平行四邊形當成長方形，將梯形当成正方形，雖然我好有興趣，但成績一直都唔理想。後來，媽媽帶我去咗Sino-bus香港數學，在陳老師嘅引導下，我終於走進咗奇妙嘅圖形世界，搞清楚咗各種圖形嘅區別，亦都愛上咗圖形數學。
陳老師嘅圖形課，從來都唔係叫我哋背定義、看圖片，反而帶咗好多圖形模型、實物嚟課堂，讓我哋親手摸、親手拼、親手畫，慢慢感受各種圖形嘅特點。陳老師帶咗長方形、正方形、平行四邊形、梯形嘅塑料模型，俾我哋觀察，叫我哋數每種圖形有幾條邊、幾個角，量一量每條邊嘅長度、每個角嘅大小，然後總結出每種圖形嘅特點。
一開始，我唔識分辨長方形同正方形，覺得兩者都係四條邊、四個角，冇什麼分別。陳老師就將正方形同長方形嘅模型擺喺一齊，叫我哋量一量它哋嘅邊長，我發現，正方形嘅四條邊都一樣長，而長方形只有對邊一樣長；陳老師又教我哋用角尺量角，發現兩者嘅四個角都係直角，這樣，我就搞清楚咗長方形同正方形嘅區別——正方形係特殊嘅長方形，四條邊都相等，而長方形只有對邊相等。
對於平行四邊形同梯形，我一開始亦都好混淆，陳老師就叫我哋用吸管拼圖形，拼出平行四邊形同梯形，然後叫我哋推一推、拉一拉，我發現，平行四邊形嘅對邊係平行嘅，而且可以輕易推動，形狀會變，但邊嘅長度唔會變；而梯形只有一組對邊平行，另一組對邊唔平行，無論點樣推，形狀都唔會變。陳老師仲教我哋一個小口訣：「平行四邊形，對邊平行又相等；梯形只有一組對邊平行，另一組對邊不平行」，念住口訣，我就再也唔會搞錯兩者嘅區別。
除咗識得分辨圖形，陳老師仲教我哋畫圖形，教我哋用直尺畫直線、畫各種圖形，用圓規畫圓形。一開始，我畫嘅圖形歪歪扭扭，長方形嘅角唔係直角，平行四邊形嘅對邊唔平行，陳老師就手把手教我，叫我哋先畫底邊，再用量角器量出直角，畫出高，慢慢咁，我畫嘅圖形越來越標準，亦都越來越整齊。
陳老師仲會帶我哋觀察身邊嘅圖形，讓我哋知道，原來生活入面到處都係圖形——校園嘅圍欄係長方形，課桌嘅面係長方形，鐘錶係圓形，屋頂嘅框架係三角形，街道嘅磚塊係正方形，甚至我哋玩嘅積木，都係各種各樣嘅圖形。陳老師叫我哋回家之後，找一找屋企嘅圖形，記錄低它哋嘅名稱同特點，第二日返學同同學分享，這樣不單止可以鞏固學到嘅知識，仲可以培養我哋嘅觀察能力。
為咗讓我哋更有興趣學圖形，陳老師仲會舉行「圖形拼貼比賽」，叫我哋用各種圖形模型或者彩色紙剪出嘅圖形，拼出美麗嘅圖案，比如小動物、花朵、房屋，贏咗嘅同學可以得到小獎品。我好用心咁準備，用正方形、長方形拼出咗一間小房子，用圓形拼出咗小太陽，用三角形拼出咗小樹，最後得到咗一等獎，我開心到不得了。
而家，我不單止識得分辨各種基本圖形，仲識得計算圖形嘅周長，識得用圖形拼出各種美麗嘅圖案，做圖形相關嘅題目，亦都可以輕輕鬆鬆做對。Sino-bus嘅陳老師，用有趣嘅教學方法，引我走進咗奇妙嘅圖形世界，讓我明白，圖形唔只係課本上面嘅圖片，而係藏喺生活入面嘅美麗元素，亦都讓我知道，只要用心探索、親手實踐，就可以發現數學嘅奇妙。多謝Sino-bus，多謝陳老師，讓我在探索中學到知識，在樂趣中成長。