“妈妈，这个‘日’字像不像太阳？”周末的晨光里，5岁的小语举着华文练习册，兴奋地指着刚学的汉字给林女士看。看着女儿眼中对汉字的好奇，林女士不由得庆幸自己为孩子选对了华文启蒙之路——Sino-bus新加坡线上华文一对一定制课程。作为土生土长的新加坡人，林女士深知华文在孩子成长中的重要性，从K阶段就打好基础，不仅能为未来学业铺路，更能让孩子读懂中华文化的温度。
在为小语挑选华文课程前，林女士走了不少弯路。社区的大班启蒙课上，20多个孩子跟着老师机械认读，小语坐不住十分钟就开始走神；线下一对一课程虽专注度高，但每次往返耗时近一小时，孩子常常没上课就先没了精神。一次家长会上，老师提醒林女士：“K阶段孩子的华文启蒙，兴趣比知识更重要，得找能跟着她节奏走的教学方式。”正是这句话，让林女士把目光投向了主打定制化的Sino-bus。
第一次接触Sino-bus的教研团队，林女士就感受到了专业与细致。教研老师没有急于推荐课程，而是先和小语玩了半小时的“汉字小游戏”——从看图说词到拼搭汉字积木，在轻松的互动中摸清了孩子的语言基础：能说出常用物品的华文名称，但认读汉字量不足20个，表达时容易语序颠倒。结合林女士“夯实基础、培养兴趣”的核心需求，团队为小语定制了以《汉字启蒙》为核心的教学方案，还特别加入了她喜欢的动物、自然元素，让抽象的汉字变得可感可知。
“小语最喜欢小兔子，咱们今天就从和‘兔’有关的汉字开始好不好？”第一堂线上课，张老师的开场白就抓住了孩子的注意力。屏幕另一端，互动白板上跳出一只蹦跳的卡通兔子，旁边藏着“兔”字的笔画拆解动画。张老师没有直接教笔画，而是让小语观察：“你看这个‘兔’字，撇点像不像兔子的长耳朵，竖弯钩就是它短短的尾巴呀。”小语盯着屏幕目不转睛，跟着老师的引导一笔一划地在电子手写板上临摹，写错时，老师会用彩色画笔轻轻圈出，配上“小尾巴歪啦，咱们把它摆正”的温柔提示，全程没有一丝批评。
《汉字启蒙》作为K阶段教学的核心教材，在Sino-bus的课堂上被演绎出了别样的活力。针对小语形象思维发达的特点，老师把教材里的汉字都变成了“故事主角”：教“山”字时，展示新加坡武吉知马自然保护区的照片，告诉她“山”就像连绵起伏的山坡；学“水”字时，播放雨滴落下汇成小溪的动画，让她明白笔画的流畅感就像水流。
每节课后，老师都会推送定制的“汉字小任务”——和妈妈一起找家里带“木”字旁的物品，用彩笔给学过的汉字画“思维导图”，这些任务把汉字学习从课堂延伸到生活，小语常常拉着家人玩“汉字捉迷藏”，家里的冰箱贴、绘本封面都成了她的学习道具。
除了汉字认读，口语表达和基础写作练习也被巧妙融入课程。考虑到小语喜欢讲故事，老师每次课后都会留“看图说一段话”的作业。一开始，小语只会说“小猫在玩球”这样简单的句子，老师就用“小猫在哪里玩球？它玩的是什么颜色的球？它开心吗？”这样的问题引导她拓展。两周后，小语已经能完整说出“下午，白色的小猫在院子里玩红色的皮球，它追着球跑，尾巴翘得高高的，特别开心”。
写作练习则从最基础的“看图写句子”起步。老师会根据小语的学习进度，挑选她熟悉的场景图片，比如“小朋友浇花”“一家人吃饭”，先带着她观察画面元素，再教她用学过的汉字组织语言。为了降低难度，老师还设计了“句子填空”游戏，把“______在______浇花”这样的句式放在屏幕上，让小语填入“我”“院子里”这样的词。当小语独立写出第一句完整的话时，老师特意在屏幕上放了庆祝的烟花动画，林女士在旁听课时，清晰地看到孩子脸上自豪的笑容。
让林女士格外满意的，还有课程的灵活性和透明化。Sino-bus的上课时间完全配合小语的作息，傍晚放学后或周末都可以，省去了奔波之苦。专属教学平台上，每节课的回放、课件和学习报告都一目了然，林女士随时能查看孩子的学习情况。有一次她发现小语对“火”“灯”等汉字的认读有些混淆，当天就通过平台和老师沟通，第二节课老师就专门设计了“区分易混汉字”的小游戏，针对性地帮小语巩固。
三个月的学习下来，小语的变化让全家惊喜。不仅能独立认读《汉字启蒙》教材里的120多个核心汉字，还能自己翻看简单的华文绘本，口语表达也越来越流畅，甚至会主动用华文给爷爷奶奶讲幼儿园的趣事。最近幼儿园举办华文小故事比赛，小语抱着刚学的《小熊过桥》绘本，自信地报名参加。
在新加坡的多元文化环境中，K阶段的华文启蒙是孩子文化认知的起点。Sino-bus用定制化的教学方案、趣味化的教学方式，把《汉字启蒙》变成了孩子的“汉字乐园”，让小语这样的K阶段孩子在轻松的氛围中打好华文基础。就像林女士在家长反馈里写的：“好的华文启蒙，是让孩子觉得汉字有趣、华文有用。
Sino-bus做到了，它不仅教给小语知识，更给了她爱上华文的理由。”对于正处于华文启蒙关键期的K阶段孩子来说，这样一场量身定制的学习之旅，无疑是成长路上最珍贵的礼物。
Contact Us WhatsApp：+8618165329059