Sino-bus英文補習 Archives - 第3页共10页 - Sino-bus 新加坡数学课程，多元选择

2025年9月3日2025年9月3日

Sino-bus英文補習|穿越後我變成小學生，靠 Sino-bus 補習補好英文遗憾

阿輝從來諗唔到，自己會因為「英文差」，在穿越時鬧出咁大個笑話 —— 甚至要重活一次小學生涯，先至敢直面從前嘅懶惰。而幫佢擺脫「英文恐懼」嘅，正正係Sino-bus 香港小學英文一對一補習，呢個讓佢從「英文小白」重拾信心嘅關鍵。

上個月，阿輝加班到深夜，伏喺辦公枱上瞓着，醒返時竟然身處 M 國街頭。周圍嘅人講住流利英文，路牌、廣告全係英文，佢想問個廁所方向，張開口只識得講「Hello」「Thank you」，其餘嘅字眼全部卡喺喉嚨。想買瓶水，指住便利店架上嘅汽水，比手劃腳半天，店員先懵懵懂懂遞過嚟；想搭車返「酒店」（其實佢連酒店地址都記唔清），司機問佢「Where to?」，佢只能慌慌張張搖頭，最後逼得喺街邊坐足成晚，直到天光先突然穿越返香港。

返到熟悉嘅屋企，阿輝鬆咗口氣，點知鏡入面嘅自己竟然變成個五歲小朋友！身高縮晒水，手腳細細隻，連講嘢都帶住幾分稚氣 —— 原來穿越時出咗差錯，佢返到咗自己小學入學前嘅年紀。「既然重活一次，今次一定要補好英文！」阿輝咬實牙關諗，從前就係因為小學懶得學英文，中學、大學一路跟不上，連份工都因為英文差，錯過咗好幾個海外駐點嘅機會，今次絕對唔可以重蹈覆轍。

但阿輝發現，就算有大人思維，面對小學英文課本，都有啲「水土不服」—— 小學課程重視聽說讀寫基礎，佢識得嘅幾個英文詞彙，全部係工作上用開嘅「商務用語」，對應小學嘅「日常對話」「語法基礎」，根本幫唔上忙。屋企人見佢對英文冇信心，就提議：「不如試下補習？聽朋友講Sino-bus 香港小學英文一對一補習几好，專門針對小朋友嘅弱項定制課程。」阿輝一聽，即刻叫屋企人幫佢預約試堂。

第一次上Sino-bus英文補習嘅課，阿輝有啲緊張 —— 怕老師睇穿佢「大人靈魂」，又怕自己連小學內容都學唔識。點知老師好有耐心，先同佢玩英文小遊戲破冰，問佢鐘意嘅玩具、食物，用簡單嘅英文對話引导佢開口。阿輝發現，老師唔會像從前學校老師咁「照本宣科」，反而會根據佢嘅程度調整課程：知道佢怕講英文，就多設計「角色扮演」環節，讓佢扮「小導遊」介紹香港景點；知道佢對科技感興趣，就用英文講「機器人如何工作」嘅小故事，一邊學英文，一邊满足佢嘅好奇心。

上咗一個月Sino-bus英文補習嘅課，阿輝嘅變化好大 —— 從從前「唔敢講英文」，變成會主動同鄰居外國小朋友打招呼；從前睇英文卡通要靠字幕，而家竟然可以聽明白簡單嘅對白。屋企人見佢每日放學就期待補習課，都笑住話：「從前喊住唔學英文，而家反而成日掛住Sino-bus嘅老師！」阿輝心入面清楚，呢次唔係「為咗補習而補習」，係為咗彌補從前嘅遗憾，為將來嘅自己鋪好路 —— 無論將來再遇到咩挑戰，至少「英文」呢個短板，唔會再成為佢嘅絆腳石。

而家阿輝仲喺繼續上Sino-bus 英文補習嘅課程，每次課後都會記住幾個新詞彙，寫一篇短英文日記。佢仲諗住，等英文再進步啲，就用英文寫一篇「穿越日記」，記低呢段特別嘅經歷 —— 原來好嘅英文基礎，真係從小學開始紮實，先至可以讓將來嘅路，走得更順暢。

2025年9月3日2025年9月3日

Sino-bus香港小學英文|互聯網科技浪潮下，英文點解成為「必備裝備」？

依家打開手機，無論係刷社交平台、用雲端辦公，定係查科技新聞，英文嘅蹤影可以話無處不在。互聯網同科技行業一日千里，而英文，正正係連接呢個領域嘅「通用密碼」——唔單止影響成年人嘅職業發展，連小朋友嘅學習規劃，都要提前諗好呢步「英文棋」。

先講吓互聯網科技行業本身，好多核心資源同資訊，根本就係以英文為主體。譬如全球頂尖嘅科技公司，無論係美國嘅Google、Apple，定係內地走出去嘅華為、字節跳動，佢哋嘅技術文檔、產品說明、國際團隊溝通，都離唔開英文。做APP開發嘅工程師，要睇英文嘅編程教程同開源社區；做互聯網運營嘅同事，想參考海外市場嘅成功案例，都要識得讀英文嘅行業報告。甚至連我哋每日用嘅社交媒體算法、雲服務協議，背後好多邏輯同術語，都係從英文翻譯過嚟，識得原文先至可以理解得更透徹。

再講科技行業嘅「向上空間」，英文好唔好，直接影響職業天花板。而家好多互聯網公司都有海外業務，無論係負責東南亞市場嘅運營，定係同歐美客戶对接嘅商務崗，流利嘅英文溝通能力都係「硬指標」。就算係唔直接做海外業務，想參加國際科技論壇、同國外專家交流技術，或者睇最前沿嘅學術論文（比如AI領域嘅頂會論文），英文都係必經之路。可以話，喺互聯網科技圈，英文唔止係「語言工具」，仲係打開「全球視野」嘅鑰匙——你識得越多英文，就越有機會接觸到行業最頂層嘅資源同機遇。

而呢個「英文重要性」，其實從小學階段就應該開始鋪墊。尤其係喺香港，本身就係國際化都市，小朋友將來無論係升學（比如將來讀Ib、DSE課程），定係將來入職互聯網科技公司，英文都係核心競爭力之一。但好多家長都會發現，學校嘅大班教學，有時難以照顧到每個小朋友嘅學習節奏——有啲小朋友可能對英文語法唔太上手，有啲可能開口講英文會怯場，有啲則係想進一步提升，應對將來更難嘅課程同挑戰。呢個時候，一個針對香港小學生嘅「一對一英文補習」就好重要，比如Sino-bus香港小學英文一對一補習，就好明白香港家長同小朋友嘅需求。

首先，「一對一」嘅模式可以完全根據小朋友嘅學習程度同弱項定制課程——如果小朋友怕開口，老師就會多設計互動對話環節，鼓勵佢大膽講；如果係語法或者寫作唔好，老師就會針對性補強，用更生動嘅例子（比如結合小朋友鐘意嘅科技產品、互聯網內容）嚟解釋，唔會好似傳統課堂咁枯燥。其次，Sino-bus香港小學英文嘅補習團隊好熟悉香港小學嘅課程體系（無論係本地課程定係國際學校課程），仲會將「科技同互聯網元素」融入教學——比如教英文閱讀時，會揀一啲關於機器人、太空探索嘅英文短文，等小朋友一邊學英文，一邊培養對科技嘅興趣，提前感受「英文同科技」嘅聯繫。

仲有好多家長最關心嘅「效果」問題——Sino-bus嘅老師唔止係教知識，仲會幫小朋友建立學習信心同良好嘅學習習慣。比如有啲小朋友之前覺得英文好難，上咗幾堂一對一補習之後，因為老師會及時鼓勵佢嘅每一個小進步，慢慢就敢主動用英文問問題，甚至會自己主動睇英文嘅科技小視頻。家長都話，小朋友不單止英文成績有提升，連對將來學更多科技相關知識嘅興趣都濃咗——而呢種「興趣+能力」嘅雙重提升，先係對小朋友長遠發展最有幫助嘅。其實無論係而家嘅互聯網科技浪潮，定係將來更多未知嘅行業變化，英文都會一直係「基礎工具」同「升級鑰匙」。

對香港嘅小朋友嚟講，小學階段打好英文基礎，就好似為將來嘅發展搭好咗第一塊磚。如果家長想小朋友唔單止英文好，仲可以提前感受到英文同科技嘅有趣聯繫，不妨了解下Sino-bus香港小學英文一對一補習——用更貼近香港小朋友嘅方式，幫佢哋紮實英文基礎，為將來嘅「科技之路」或者任何職業發展，做好最充分嘅準備。畢竟，喺呢個快速變化嘅時代，好嘅英文能力，永遠都係小朋友最值得擁有的「長期資產」之一。

2025年9月2日

Sino-bus|名人點醒：小朋友從小重視英文，究竟有多重要？

「語言就係人類敞開心扉嘅第一把鑰匙。」語言學家薩丕爾呢句話，最近成咗香港家長群裡嘅熱議話題 —— 好多家長都問：小朋友從小就要重視英文咩？其實唔少名人早有答案，而呢個答案，亦藏喺好多香港仔女嘅成長故事裡。

諾貝爾文學獎得主莫言曾經講：「多一種語言，就多一個世界。」對香港小朋友嚟講，英文唔單止係課本上嘅學科，仲係打開國際視野嘅門。就像住在將軍澳嘅阿凱，小三之前都唔覺得英文重要，直到參加學校嘅「國際筆友計劃」，想同英國嘅小筆友分享香港嘅獅子山故事，卻因為詞彙少、表達唔流利，封信改咗十幾次都未寄出。阿凱媽咪好焦急：「難道要等佢大啲先補英文？」

教育專家陶行知早有提醒：「人生第一粒扣子要扣好。」語言學習亦一樣，小學階段嘅記憶力同模仿力，係人生中最強嘅時候。香港大學教育學院曾做過研究，從小接觸英文嘅小朋友，對語音嘅敏感度會比中學先學嘅小朋友高 30%。但好多家長會犯一個錯 —— 以為「慢慢學都得」，結果小朋友到咗小三、小四，英文聽說讀寫開始「甩尾」，先至急住補救。

就像阿凱，後來媽咪聽朋友介紹，報咗sino-bus 香港小學英文一對一課程。上課嘅陳老師好有經驗，知道阿凱鐘意畫畫，就用「圖畫聯想法」教佢記單詞 —— 畫一隻獅子，旁邊寫「lion」，再延伸「Lion Rock（獅子山）」，仲教佢用簡單句子講「I love Lion Rock because it’s a symbol of Hong Kong.」。短短一個月，阿凱不單止順利寄出新信，仲收到咗英國筆友嘅回信，上面仲畫住兩隻手牽住嘅小公仔！

語言學家周海中亦講：「語言學習需要適合嘅土壤同陽光。」呢個「土壤」，就係針對性嘅教學。好多香港補習班係「大班教學」，老師睇唔到每個小朋友嘅弱項 —— 有啲小朋友怕口語，有啲則係閱讀卡關。但sino-bus 嘅一對一課程就唔一樣，老師會先為小朋友做「英文能力評估」，像阿凱一開始聽力差，陳老師就揀佢鐘意嘅英文動畫片段，逐句拆解連音同重音，仲同佢玩「聽音辨圖」遊戲，慢慢咁，阿凱聽力越嚟越好，連英文廣播都會主動聽。

著名作家龍應台曾同兒子講：「我要求你讀書用功，唔係因為我要你同別人比成績，而係因為，我希望你將來會有選擇嘅權利。」英文亦一樣，從小學好英文，將來無論係去外國交流、讀大學，定係從事國際貿易、文化傳播等工作，都會多一份底氣。而家嘅阿凱，唔單止英文成績躍升，仲主動報名參加學校嘅「英文故事分享會」，用流利嘅英文講香港嘅老故事，連校長都讚佢「有國際視野」！

其實，唔少名人嘅話都係想提醒家長：小朋友學英文，「早重視、找對方法」好重要。Sino-bus 香港小學英文一對一課程，就係針對香港小學生嘅學習特點同弱項，由專業老師訂造課程 —— 怕口語？有互動練習幫佢大膽講；閱讀差？有技巧教佢拆難題；聽力弱？有專訓提升敏感度。無論係想小朋友鞏固基礎，定係追上進度，都可以幫到佢哋。

如果家長仲喺度猶豫「小朋友應唔應該從小重視英文」，不妨諗下薩丕爾嘅話：「語言嘅邊界，就係世界嘅邊界。」想小朋友早啲打開國際世界嘅大門？快啲聯絡 sino-bus，為小朋友預約免費嘅英文能力評估同試堂啦！

2025年9月2日2025年9月2日

Sino-bus香港英文｜阿明的英文逆襲記：從課堂沉默到國際舞台的小使者

香港培僑小學三年級的阿明，曾經係英文課上最靜的學生。每次老師用英文提問，佢都會將頭埋入課簿，隻手指實實攥住鉛筆 —— 唔係唔想答，而係張唔開嘴：發音成日被同學笑「似粵語直譯」，做閱讀理解時連題目裡的「schedule」「deadline」都認唔全，就連最簡單的英文自我介紹，都要喺心裡練習十次先敢細聲講出口。

「媽咪，我唔想上英文課啦。」有日放學，阿明攥住滿是紅叉的英文練習冊，眼眶紅紅。媽咪望住仔仔的樣子，又心痛又急：香港「兩文三語」的教育環境，英文係銜接中學課程、申請國際學校的關鍵，更唔使講將來想參加海外交流、應對 PTE Core 呢類測試，而家就打退堂鼓實在唔得。但之前報過的大班補習課，老師淨係顧住講知识点数，阿明追唔上節奏，越補越冇信心。

轉機出現喺鄰居姨姨的推薦 —— 媽咪帶住阿明試聽咗 Sino-bus 香港小學英文一對一補習的課程。第一堂課，導師李老師冇直接講語法，反而拎住阿明最鐘意的機甲模型，用簡單英文問佢：「Do you know how to say『機甲』in English?」阿明愣咗一下，試下講：「Machine… robot?」李老師即刻笑住鼓掌：「Close! It’s『mecha』！你睇，將興趣同英文結合，係咪好簡單？」

原來，Sino-bus 的一對一教學最講究「因材施教」。李老師先同阿明做咗全面的英文水平評測，發現佢的問題唔係「學唔識」，而係「唔敢講」同「基礎唔穩」：詞彙量停喺一年級水平，發音受粵語影響有偏差，面對長句子時容易慌神。針對呢啲問題，李老師訂造咗專屬方案：每日用 15 分鐘帶阿明讀英文繪本裡的「機甲故事」，將複雜詞彙拆成「詞根 + 聯想」（比如「communication」拆成「com – 一起 + mun – 交換 + -ication」，同阿明講「一起交換資訊就係溝通」）；練習發音時，用手機錄低阿明的朗讀，同標準發音對比，逐字糾正「th」「r」呢類容易搞混的音節；寫作課就從「寫一句英文日記」開始，慢慢引導佢描述機甲比賽的場景，再擴展到學校生活的片段。

未夠三個月，阿明的轉變令老師同同學都好驚訝：英文課上，佢主動舉手朗讀課文，發音清晰流利；小組討論時，佢可以用地道英文提出「Let’s make a schedule for our project」；就連之前最怕的英文寫作，都可以寫出「Last weekend, I went to the science museum and saw a big mecha model. It was so cool!」呢啲完整的段落。更令媽咪驚喜的係，阿明唔再抗拒英文，反而會主動睇英文動畫、聽英文兒歌，甚至將李老師教的「英文詞根記憶法」分享俾同學。

今年春天，學校舉辦「香港小學生國際交流日」，邀請咗來自加拿大、新加坡的小朋友一齊做手工。輪到阿明組介紹作品時，原本負責英文講解的同學突然緊張到講唔出話。阿明深吸一口氣，行上前用英文流利介紹：「This is our『Hong Kong Star Ferry』model. We used paper and glue to make it. The Star Ferry is a famous symbol of Hong Kong…」佢清晰的表達、自信的神情，唔單止贏得外國小朋友的掌聲，仲被老師推薦參加「香港青少年英文交流營」。

而家的阿明成日話：「原來英文唔係難學的『攔路虎』，而係可以認識更多朋友、見到更大世界的『橋樑』。」而呢一切的改變，都始於 Sino-bus 香港小學英文一對一補習 —— 佢冇用枯燥的題海壓垮小朋友，反而用訂造教學、有趣方法，幫阿明找到學習英文的信心同樂趣。如果你的小朋友都喺英文學習中遇到難題，不妨試下 Sino-bus：等專業導師陪住小朋友紮實英文基礎，從「驚講」到「大膽講」，一步步開啟屬於自己的英文精彩旅程。

2025年9月2日2025年9月2日

Sino-bus|香港小學一對一英文補習，助力孩子應對挑戰！

英文能力提升嘅重要性

喺現今全球化嘅時代，英文已經成為一門國際通用語言。無論係學習、工作定係生活，英文都扮演著舉足輕重嘅角色。對於香港嘅小學生嚟講，掌握好英文，唔單止可以為未來嘅學業打下堅實嘅基礎，更可以為將來嘅職業發展同國際交流提供更多嘅機會。

然而，提升英文能力並唔係一朝一夕嘅事情。它需要考生付出大量嘅時間同精力，透過不斷嘅學習同實踐，逐步提升自己嘅英文水平。而喺呢個過程中，一對一嘅英文補習就顯得尤為重要。

Sino-bus香港小學一對一英文補習嘅獨特優勢

Sino-bus，作為一款專為香港小學生設計嘅一對一英文補習課程，具有以下幾個獨特嘅優勢：

個性化教學：Sino-bus嘅教學團隊會根據每個學生嘅英文水平同學習需求，制定專屬嘅學習計劃。呢種個性化嘅教學方式，可以確保每個學生都可以喺最適合自己嘅學習節奏中，逐步提升英文能力。

專業嘅教師團隊：Sino-bus嘅教師團隊均由具有豐富教學經驗同專業背景嘅英文教師組成。佢哋唔單止熟悉香港小學英文課程嘅要求，更了解學生喺學習英文過程中可能遇到嘅困難同挑戰。因此，佢哋可以為學生提供更加精準同有效嘅指導。

豐富多樣嘅教學資源：Sino-bus提供咗豐富多樣嘅教學資源，包括英文閱讀材料、口語練習素材、寫作模板等。呢啲資源可以幫助學生更好地掌握英文知識，提升英文技能。

靈活便捷嘅上課方式：Sino-bus採用線上1V1嘅上課方式，學生可以喺家中或者其他舒適嘅環境中進行學習。呢種靈活便捷嘅上課方式，唔單止可以節省學生嘅時間同精力，更可以提高學習效率。

Sino-bus如何助力学生应对测试

對於想要參加英文測試嘅香港小學生嚟講，Sino-bus嘅一對一英文補習課程可以提供全方位嘅助力。

★提升聽力理解能力：英文測試中，聽力部分係非常重要嘅一環。Sino-bus會透過提供大量嘅英文聽力材料，幫助學生熟悉不同口音同語速嘅英文對話，提升聽力理解能力。

★增強口語表達能力：口語交流係測試中另一個重要嘅部分。Sino-bus嘅教師會透過模擬真實嘅口語交流場景，幫助學生練習口語表達，提升口語流利度同準確性。

★提高閱讀理解能力：閱讀理解能力係衡量一個人英文水平嘅重要指標之一。Sino-bus會提供大量嘅英文閱讀材料，幫助學生擴大詞彙量，提升閱讀速度同理解能力。

★加強寫作能力：寫作係測試中比較具挑戰性嘅一部分。Sino-bus嘅教師會透過指導學生撰寫不同類型嘅英文短文，幫助學生掌握寫作技巧，提升寫作水平。

成功案例分享

小明係一位香港小學五年級嘅學生，佢之前嘅英文成績一直唔算理想。尤其係聽力同口語方面，佢總是覺得自己跟不上老師嘅節奏，亦唔敢同其他同學進行英文交流。後嚟，小明嘅家長為佢報咗Sino-bus嘅一對一英文補習課程。

經過幾個月嘅學習，小明嘅英文水平有了顯著嘅提升。佢嘅聽力理解能力增強咗，可以輕鬆聽懂不同口音同語速嘅英文對話；佢嘅口語表達能力亦得到咗很大嘅提升，現在佢可以自信地同其他同學進行英文交流，甚至可以參加學校嘅英文演講比賽。

更重要嘅係，小明喺最近一次嘅模擬測試中取得咗優異嘅成績。佢嘅家長非常開心，覺得Sino-bus嘅一對一英文補習課程真係物超所值。

Sino-bus香港小學一對一英文補習課程，正係一個可以幫助學生全面提升英文能力，輕鬆應對英文測試嘅理想選擇。如果你都想提升自己嘅英文水平，為未來嘅學業同職業發展打下堅實嘅基礎，不妨考慮一下Sino-bus嘅一對一英文補習課程啦！

2025年9月1日

Sino-bus|小學學英文有咩好？|多位教育權威話你知！

好多香港家長都會問：「細路仔咁細個學英文，真係有用咩？」其實唔少教育界、語言界嘅權威都講過，小學階段係學英文嘅黃金期，呢個時期打好基礎，對小朋友將來發展影響深遠。

語言學家大衛・克里斯特爾（David Crystal）曾經話：「兒童嘅大腦就像海綿，喺 6-12 歲期間吸收語言嘅能力最強，呢個階段學外語，不單止學得快，仲容易形成自然嘅語感。」呢句說話一啲都冇錯！小學生日日接觸英文，無論係聽、講、讀、寫，都會慢慢變成「本能反應」，就好似講母語咁自然。相反，如果等到中學先開始學，大腦吸收語言嘅靈活性已經減弱，可能要花更多時間先記得一個單詞，仲好容易有「怕講錯」嘅心理負擔。

香港教育大學英文教育學系嘅李教授亦提到：「小學英文唔止係學 ABC，仲係打開世界嘅鑰匙。好多優質嘅圖書、動畫、科普內容都係英文版，小朋友識得英文，就可以直接接觸呢啲資源，眼界會闊好多。」就好似睇英文動畫《Peppa Pig》，唔單止可以學日常對話，仲可以了解外國嘅生活文化；讀英文繪本《The Very Hungry Caterpillar》，仲可以一邊學英文，一邊學自然知識 —— 呢啲都係中文資源未必可以完全替代嘅。

不過，好多家長都會遇到難題：「學校大班教學，老師照顧唔到每個小朋友，點算好？」呢個時候，揀對補習課程就好重要！sino-bus 嘅香港小學英文一對一定制課程，就可以解決呢個問題。佢哋嘅老師會先同小朋友做「英文能力評估」，無論係小朋友單詞記得少、口語唔敢講，定係寫作冇頭緒，都會根據實際情況訂製課程。

就好似語言教育專家卡羅爾・查爾斯（Carol Chomsky）話：「每個小朋友嘅學習節奏同弱項都唔一樣，因材施教先至係最有效嘅方法。」sino-bus 嘅課程就緊緊圍繞呢個理念 —— 如果小朋友係「英文啟蒙階段」，老師就會用英文繪本、歌曲、遊戲嚟教，等小朋友覺得學英文好有趣；如果小朋友要應對小學文憑試（PSLE）英文科，老師就會針對聽、說、讀、寫四個部分做專項訓練，仲會模擬考試場景，幫小朋友減少考試緊張。

有位家長分享：「之前個仔喺學校學英文好怕醜，唔敢開口講，報咗 sino-bus 之後，老師專門設計『角色扮演』課堂，教佢用英文點餐、同朋友傾計，而家個仔返學仲會主動同英文老師打招呼！」呢個正正體現咗「一對一」嘅好處 —— 老師可以全程關注小朋友嘅反應，及時調整教學方法，唔會畀小朋友有「跟不上」嘅感覺。

仲有，sino-bus 嘅課堂唔使出門，喺屋企開平板就可以上，好適合忙碌嘅香港家長。老師仲會定期同家長溝通學習進度，每堂課之後都有「學習報告」，小朋友學咗咩、有咩進步、仲有咩要改進，家長一目了然。

記得教育學者約翰・杜威（John Dewey）話：「教育嘅目標唔係填滿水桶，而係點燃火焰。」小學學英文，唔止係為咗應付考試，更係為咗畀小朋友養成「主動學英文」嘅興趣，同埋掌握一項可以用一世嘅技能。sino-bus 嘅香港小學英文一對一定制課程，就係用「定制化」嘅方式，幫小朋友點燃學英文嘅火焰，等佢哋從細就愛上英文，將來無論係升中、升大學，定係同外國朋友交流，都可以自信應對！

2025年9月1日2025年9月1日

Sino-bus|彩虹村的英文奇迹

在群山环抱的深处，有一座被七彩野花染得生机勃勃的小村庄——彩虹村。这里的村民世代以种植草药和编织竹器为生，日出而作，日落而息，日子像山涧溪水般平静流淌。唯一让村民们有些遗憾的是，村里没有人会说英文。每当有外界的商队带着新奇物件路过，或是需要与山外的商人谈生意时，语言不通总像一道无形的墙，让交流变得磕磕绊绊。

第一章：远方的客人

一个春日的清晨，彩虹村迎来了前所未有的访客——一位金发碧眼的外国商人汤姆。他背着鼓鼓的行囊，操着一口流利的英文，兴奋地向村民们比划自己带来的“神奇种子”：这些种子能在半年内长出比人还高的向日葵，花盘里藏着香甜的果仁，是山外最受欢迎的零食。

村民们听得眼睛发亮，可当汤姆掏出合同，指着上面的英文条款询问意向时，空气突然凝固了。老村长捋着白胡子，用颤抖的手指了指合同，又指了指自己的耳朵，无奈地摇头；年轻的药农阿强急得抓耳挠腮，比划着“钱”和“种子”的手势，却怎么也说不清“分期付款”的意思。汤姆的笑容渐渐消失，他叹了口气，收拾行囊准备离开。

第二章：小雨的决心

就在汤姆转身的瞬间，一个扎着羊角辫的小女孩挤到了人群前。她叫小雨，是村里最机灵的孩子，虽然只有十岁，却总爱蹲在村口听商队讲故事。“汤姆先生！”小雨用刚学会的几个英文单词结结巴巴地说，“I……want…help…you！”汤姆愣住了，随即蹲下身，耐心地教她：“You mean, you want to help us communicate?”小雨用力点头，眼睛亮得像星星。

那天晚上，小雨躺在竹床上翻来覆去睡不着。她想起汤姆离开时失望的背影，想起村民们围在一起唉声叹气的样子，突然坐起来，对着窗外的月亮发誓：“我一定要学会英文，让彩虹村和外面的世界连起来！”

第三章：山里的“魔法课堂”

第二天，小雨背着竹篓跑到村长家，把自己的想法一五一十说了出来。老村长摸着她的头，眼里闪着泪光：“好孩子，村里的希望就托付给你了！”可问题来了：村里没有英文老师，连一本英文书都没有，小雨该怎么学呢？

就在大家发愁时，阿强突然想起自己曾在山外的集市上见过“线上学习”的广告。他掏出手机，颤抖着输入“儿童英文一对一”，屏幕一亮，跳出了“Sino-bus香港小学线上一对一英文课程”的页面——专业的外教团队、趣味互动课堂、量身定制的学习计划，还有“7天免费试听”的醒目标语！

“就它了！”小雨一把抢过手机，按照指引注册了账号。当天晚上，她戴着耳机，坐在村口的老槐树下，对着屏幕里的香港老师大声说：“Hello! My name is Xiaoyu!”老师笑着纠正她的发音，教她唱英文儿歌，还用手势比划着“向日葵”和“合同”。小雨学得入迷，连蚊子在腿上叮了三个包都没察觉。

第四章：彩虹村的英文奇迹

三个月后，汤姆再次来到彩虹村。这次，他刚下车，就看到小雨举着一块手绘的英文招牌跑过来：“Welcome to Rainbow Village! We have sunflower seeds for sale!”汤姆瞪大了眼睛，不敢相信这个流利说英文的小女孩就是三个月前那个结结巴巴的小丫头。

在村长的会议室里，小雨坐在汤姆和村民中间，像个小翻译官一样来回传递信息。“汤姆先生说，种子需要每天浇水，但不能淹根。”“阿强叔问，如果今年收成好，明年能不能扩大种植？”……谈判进行得异常顺利，当双方在合同上按下手印时，汤姆激动地抱住小雨：“You’re a miracle, Xiaoyu!”

那天晚上，彩虹村举办了盛大的篝火晚会。村民们围着火堆跳舞，小雨被大家举在肩头，像个小英雄。老村长端着一碗自酿的米酒，对着月亮高声说：“从前我们以为，山外的世界像天上的星星，够不着；现在才知道，只要肯学，星星也能落到手里！”

后记：连接世界的桥梁

如今，小雨成了彩虹村的“英文大使”。她不仅用Sino-bus的课程继续提升自己，还教村里的孩子们学英文。每到周末，村口的老槐树下就会响起朗朗的读书声：“Apple, banana, sunflower…”而汤姆也成了彩虹村的常客，他不仅带来了更多神奇的种子，还帮村民们把竹器和草药卖到了国外。

有人说，语言是打开世界的钥匙；而在彩虹村，这把钥匙正握在每一个愿意学习、敢于尝试的孩子手中。就像Sino-bus的课程宣传语说的那样：“从香港到世界，从零基础到流利——每一个孩子，都能成为连接未来的桥梁。”

2025年8月29日

Sino-bus|贏在起跑線|2025人才博覽會揭示英文好＝選擇多

「媽咪，點解爸爸成日話要學好英文啊？」

「因為第時你想做飛機師、科學家，定係國際商人，英文都係你同世界溝通嘅橋樑啊！」

隨住2025香港國際人才職業博覽會（第三季）喺8月30日喺尖沙咀喜來登舉行，越來越多香港家長發現：原來小朋友嘅英文能力，真係會影響將來嘅職業選擇！

博覽會現場直擊：

今次博覽會聚焦「商貿物流、文旅體教、金融服務」三大行業，幾乎所有參展企業都列明「流利英語書寫及會話能力」為基本要求。好似全球物流公司DHL嘅招聘代表講：我哋嘅團隊來自20幾個國家，內部溝通全部用英文，如果英文唔掂，根本冇辦法合作。

就連本地企業都強調英文能力！一間香港文創公司嘅HR透露：我哋經常要同海外客戶視頻會議，員工至少要識得用英文介紹產品同報價。

★驚人數據話你知

博覽會發布嘅統計顯示：

✅ 英文流利嘅求職者，起薪點平均高20-30%

✅ 國際企業管理階層，9成以上能以英文進行商業談判

✅ 識英文嘅畢業生，職業選擇多2.5倍

呢啲數字話畀我哋知：英文唔再係「科目」，而係「競爭力」！

★小學階段最關鍵

好多家長以為「大個先算」，但語言專家話：「小學係語言黃金期！小朋友發音、語感呢個時候最容易培養，錯過咗就好難追返。」

等中學先來追？博覽會入面一位資深HR搖搖頭：「而家啲企業好現實，見你英文差就直接篩走，根本唔會畀機會你見第二輪。」

★Sino-bus 香港小學英文課程

見到人才市場嘅要求，越來越多聰明家長選擇從細培養！Sino-bus專為香港小學生設計嘅英文課程，就係要幫孩子贏在起跑線：

✨ 沉浸式學習：用遊戲、故事、角色扮演取代死記硬背

✨ 實用場景教學：模擬國際學校面試、海外旅行、文化交流等情境

✨ 資深導師團隊：教師均有多年資深教學經驗

Sino-bus學生明仔媽咪分享：

「明明今年小五，參加咗sino-bus『小小聯合國』課程之後，居然敢同外國遊客講英文指路！上次帶佢去博覽會睇，佢仲同參展商傾咗幾句，個外國人讚佢發音好準！」

★提前準備迎接未來

2025人才博覽會傳達得好清楚：香港嘅國際化地位唔會變，英文能力只會越來越重要。與其等到中學發現追唔上，不如從小打好基礎！

2025年8月29日2025年8月29日

Sino-bus|通訊專家項立剛話「學英文從細路仔抓起」係廢話，引熱議！

著名通訊專家項立剛一句言論，搞到成個社會都討論緊學英文嘅問題 —— 佢直情話「學英文要從細路仔抓起，根本係好廢嘅講法」！呢句說話一出，即刻好似丟咗塊石落平靜嘅湖，引嚟好多人關注，無論係家長、學生定教育界人士，都開始諗：到底細個學英文係好定唔好？

項立剛好反對細個就逼小朋友學英文。佢話，如果太早俾小朋友花好多時間學英文，唔單止唔會培養到創新能力，仲可能窒住佢哋喺其他方面嘅發展。項立剛仲用自己見過嘅事嚟講：好多細個英文叻嘅人，大咗之後都冇咩突出成就；因為語言好，最多只係模仿能力強，同創新根本扯唔上關係。佢仲舉非洲人為例，話非洲人學歐洲語言或者中文好快，但唔代表佢哋創新能力叻。

仲有，項立剛仲鬧而家學英文好唔有效率。佢話，好多人花晒時間精力去學好英文，其實根本係浪費時間；喺內地，英文好唔好同個人成唔成功，根本冇必然關係。所以佢建議，如果真係想學好英文，不如去英文國家生活，喺自然嘅語言環境入面學，快過喺課堂死記硬背好多。

對於項立剛呢個睇法，大家反應好唔一樣。

鄭強教授之前都講過類似嘅話，佢話而家學英文占用咗學生好多時間，但將來返工，英文根本用唔到幾多；呢個現象，其實係過分吹胀英文嘅作用，仲有啲民族自信心不足。

西安交通大學仲做咗個大膽改革 —— 取消英文四六級同學士學位掛鈎！呢個舉動，等啲唔鐘意英文、或者讀嘅科同英文冇關嘅學生，終於可以鬆一口氣，有更多選擇。

好多老師同家長都贊成呢個方向，佢哋話，由小學甚至幼稚園就開始學英文，一路學到大學，真係搶咗學生好多寶貴時間；但對於大部分人嚟講，將來返工生活都唔使點用英文，咁樣投入同收穫根本唔成正比。

不過，亦有人唔同意。新東方創始人俞敏洪就好擔心，話如果英文唔再係主科，以後學英文可能變成有錢人小朋友嘅專利 —— 有錢人可以請私補、去外國遊學，但窮人家小朋友就冇呢個機會，咁樣教育就更加唔公平。

仲有啲人話，而家全球化咁犀利，英文始終係國際通用語；想搵外國最新嘅科技知識、同外國人交流，都要靠英文。尤其係高科技領域，好多研究報告都係英文寫嘅，唔識英文根本追唔上潮流。所以，英文教育唔單止教語言，仲可以拓闊視野、學識包容唔同文化；如果簡單取消或者削弱英文教育，對小朋友全面發展唔好。

其實，喺呢場爭論入面，大家應該冷靜啲，客觀睇英文教育嘅意義。一方面，要承認而家學英文有問題，比如太側重考試，唔注重實際運用；但另一方面，都唔可以忽視英文作為溝通工具嘅作用。

或者，英文教育將來應該順住小朋友嘅興趣同特性，更加實用、更多元。比如喺小學階段，重點唔係「逼住做練習」，而係「輕鬆啟蒙」—— 減少課時壓力，靠日常對話、有趣場景等小朋友熟悉英文，唔好死記語法。

喺香港，sino-bus 香港小學英文補習就係用呢個理念設計課程，正好解決家長「想啟蒙又怕小朋友辛苦」嘅煩惱：課程完全跟香港小學課綱，唔會額外增加小朋友負擔，仲會結合香港常見場景（比如維港、迪士尼、街市）設計互動內容 —— 教「交通工具」就玩「搭巴士去銅鑼灣」嘅英文對話，學「食物」就用港式茶餐廳菜單玩認詞遊戲；每次課只係 40 分鐘，仲有英文兒歌、小劇場等環節，等小朋友玩緊就建立對英文嘅好感。仲有，sino-bus 會根據小朋友嘅接受程度調整進度，唔會「一刀切」，真正做到「啟蒙唔壓力，學得好開心」，等香港小學生學英文嘅同時，都唔會影響其他科目。呢種貼合香港小朋友嘅教法，正好響應「理性學英文」嘅需求，亦俾啲擔心「教育唔公平」嘅家長，一個優質又實惠嘅選擇。

另外，仲要將英文同生活聯繫起嚟，多練口語同聽力，仲可以用線上課、虛擬現實等新科技，俾小朋友有更真實嘅語言環境。同時，評價英文能力都要科學啲，唔單止睇記咗幾多知識，仲要睇小朋友識唔識同外國人溝通、有冇批判性思維。

其實，爭論學唔學英文，根本係反思教育目標同方法。喺全球化下，點樣平衡英文教育嘅效率同實用性，點樣順住小朋友特性去教，先係最緊要。相信只要大家一齊努力，一定可以搞出一個更科學、更公平嘅英文教育體系，等每個小朋友都可以學到有用嘅英文，真正用語言搭起溝通嘅橋樑。

2025年8月29日2025年8月29日

Sino-bus|AI 时代会代替人咩|学好英文先至系关键！

而家香港街頭巷尾都在讲 AI：中环嘅上班族用 ChatGPT 写英文报告，屋邨嘅师奶用 AI 修图分享旅行相，连小学生都识得用 AI 查功课 —— 但好多人都惊：“AI 会不会代替我哋做嘢呀？” 其实答案好简单：AI 唔会代替人，但唔识英文嘅人，好容易被 AI 时代淘汰！

早排同香港某公司嘅文员阿 May 倾计，佢话而家老板钟意叫大家用 AI 做数据分析，但 AI 生成嘅报告好多都系英文，佢睇唔明 “data visualization”“trend analysis” 呢啲术语，只可以求同事帮忙翻译，搞到成日返工都好被动。反观佢同部门嘅阿 Ken，英文流利，不仅识得用英文调整 AI 指令（比如 “Analyze sales data of Hong Kong restaurants in Q3”），仲可以修改 AI 报告里嘅错误，老板好睇重佢，连升职机会都优先畀佢。阿 May 苦笑住话：“以前觉得英文唔使叻，有 AI 就得，点知而家 AI 反而要靠英文先用到！”

其实 AI 嘅 “核心语言” 根本就系英文。你睇全球最火嘅 AI 工具，无论系 ChatGPT、Mid Journey，定系学术用嘅 AI 文献分析工具，最精准嘅指令同结果都系英文输出。香港科技大学有教授讲过：“好多前沿 AI 研究嘅论文都系英文撰写，连 AI 模型嘅训练数据，英文占比都超过 60%—— 唔识英文，就好似有部超跑但唔识揸，根本发挥唔到佢嘅威力。”

就好似香港有啲中学生，想用 AI 查国外嘅科学资料，输入中文指令 “解释光合作用”，AI 出嘅结果好浅，好多细节都冇；但识英文嘅同学输入 “Explain photosynthesis with examples in Hong Kong plants”，AI 不仅讲得好详细，仲会结合香港常见嘅榕树、紫荆花举例，学习效果差好远。呢个时候先发现：AI 时代，英文唔系 “加分项”，而系 “必备项”—— 你识得用英文同 AI 沟通，AI 先会变成你嘅 “得力助手”；唔识英文，AI 就同你 “鸡同鸭讲”，根本帮唔到你。

但好多香港家长都有个烦恼：“小朋友而家连英文单词都记唔住，点样应付未来 AI 时代呀？” 其实唔使急，关键系帮小朋友打好英文基础，等佢哋长大之后识得用英文同 AI 协作 ——sino-bus 香港小学英文补习，就系帮小朋友搭好呢座 “英文桥” 嘅好帮手！

sino-bus 嘅老师好懂香港小朋友嘅学习习惯，仲会将 AI 场景融入英文教学。比如教单词时，老师会带小朋友玩 “AI 指令小游戏”：用简单英文叫 AI 画香港景点，比如 “Draw Hong Kong Victoria Harbour at night”，小朋友见到 AI 画出靚靓嘅维港夜景，会好兴奋，自然就记住 “Victoria Harbour”“night” 呢啲单词；教句子时，老师会教小朋友用英文问 AI 问题，比如 “What animals live in Hong Kong Ocean Park?”，让小朋友一边学英文，一边用 AI 探索知识，觉得英文好有用、好好玩。

之前有个读小三嘅小朋友阿明，以前好怕英文，连 “AI” 呢个词都唔识读。报咗 sino-bus 之后，老师教佢用英文同 AI 互动，比如叫 AI 讲英文小故事，阿明听得好入迷，仲会主动问老师：“点样用英文叫 AI 讲多啲香港嘅故事呀？” 慢慢咁，阿明不仅记住咗好多英文单词，仲敢开口讲英文，上学期英文测验仲进步咗 20 几分！阿明妈妈话：“而家阿明返屋企，会同 AI 用英文玩‘猜动物’游戏，仲话长大之后要用法文同 AI 做研究 —— 见到佢对英文同未来有期待，我真系好开心！”

其实 AI 时代一点都唔可怕，反而系个好好嘅机会 —— 只要你识英文，就可以用 AI 帮自己做嘢、学嘢，变得更优秀。而香港小朋友嘅英文基础，就系喺小学阶段打好嘅。如果你都想小朋友未来唔被 AI 时代淘汰，反而可以靠英文同 AI “并肩作战”，不妨带佢试下sino-bus 香港小学英文补习：这里有识得结合 AI 场景教学嘅老师，有好玩又实用嘅课程，帮小朋友从 “怕英文” 变成 “识英文、用英文”，等佢哋长大之后，无论系用 AI 做嘢，定系探索全球知识，都可以得心应手，唔会再像阿 May 一样，因为英文而错失机会！