阿瑩就讀P4，升上四年級之後，阿瑩嘅媽咪明顯感受到，阿瑩嘅數學學習越來越吃力。原來P4嘅數學課程，難度比P3提升咗好多，不單止加入咗分數、小數嘅初步認識，仲有更多複雜嘅應用題，比如行程問題、工程問題，加上學校嘅教學進度好快，阿瑩嘅基礎有啲薄弱，所以慢慢跟不上學校嘅進度，數學成績一路下滑，從原來嘅85分以上，降到咗60多分。
阿瑩好着急，每次放學返嚟，都係埋頭做數學功課，但係好多題目都唔識做，有時做到深夜都做唔完，越做越煩躁，甚至開始厭惡數學，話自己太蠢，學唔識數學。阿瑩媽咪也好焦慮，試過陪阿瑩一起溫習，找各種練習冊讓阿瑩做，但係阿瑩嘅基礎太薄弱，好多知識點都唔明白，做再多嘅練習都冇用，反而讓阿瑩對數學更加恐懼。
後來，阿瑩嘅鄰居介紹阿瑩媽咪，試下sino-bus香港線上一對一定制數學課，話佢個仔之前升上P4嘅時候，都係跟不上數學進度，經過呢個課程嘅輔導，現在數學成績已經好穩定，仲可以考到90分以上。阿瑩媽咪即刻聯絡咗sino-bus嘅工作人員，希望可以幫阿瑩擺脫數學嘅困擾。
sino-bus嘅老師，先同阿瑩做咗一個詳細嘅學習評估，發現阿瑩嘅主要問題，係P3嘅數學基礎唔牢固，比如長方形同正方形嘅周長、面積計算，還冇完全掌握，就開始學習P4嘅分數、小數，加上學校嘅教學進度太快，阿瑩冇足夠嘅時間消化新知識，所以越學越難，慢慢就跟不上咗。根據阿瑩嘅情況，sino-bus為阿瑩安排咗一位擅長補基礎、教學經驗豐富嘅老師，仲度身訂造咗一套「基礎鞏固+新知突破」嘅課程計劃。
老師第一次同阿瑩上課，就同阿瑩講：「阿瑩，你唔蠢，只不過係你嘅基礎有啲薄弱，加上新知識嘅難度提升咗，你冇跟上節奏，只要我哋一步步補好基礎，慢慢學習新知識，你一定可以趕上來㗎，相信自己！」老師嘅鼓勵，讓阿瑩重新燃起咗一絲希望。
之後嘅每一堂課，老師都會先帶阿瑩複習P3嘅基礎知識，比如先鞏固長方形、正方形嘅周長同面積計算，確保阿瑩完全掌握之後，再開始教P4嘅新知識。比如教阿瑩學習分數嘅時候，老師就用阿瑩鍾意食嘅披薩做例子，將披薩分成8份，告訴阿瑩：「阿瑩，呢個披薩分成8份，每一份就係1/8，兩份就係2/8，慢慢咁，你就會明白分數嘅意思㗎啦。」
教阿瑩學習小數嘅時候，老師就用「買東西」嘅場景，同阿瑩講：「阿瑩，你去超級市場買一支筆，價錢係3蚊5毫，3蚊5毫就可以寫成3.5蚊，呢個3.5，就係小數，整數部分3，就係3蚊，小數點後面嘅5，就係5毫。」用生活化嘅例子，讓阿瑩更容易理解分數同小數嘅概念，也讓阿瑩覺得，數學唔係抽象嘅知識，而係身邊隨處可見嘅東西。
老師仲會根據阿瑩嘅學習情況，調整課程進度，唔會急住教阿瑩難題，反而從最簡單嘅知識點入手，讓阿瑩慢慢建立信心。比如教阿瑩做分數應用題嘅時候，老師就先教阿瑩做最簡單嘅「分物品」應用題，讓阿瑩先掌握分數嘅基本運用，再慢慢過渡到複雜嘅應用題。
線上上課嘅方式，也讓阿瑩變得更放鬆，因為一對一嘅環境，老師可以全程關注阿瑩嘅學習狀態，阿瑩有唔識嘅地方，無論問幾多次，老師都會細心解答，唔會責怪阿瑩。而且線上上課好靈活，阿瑩可以根據自己嘅時間，安排上課時間，唔使奔波去補習班，節省咗好多時間，也讓阿瑩有更多嘅時間消化新知識、鞏固基礎。
上咗一個月課之後，阿瑩嘅轉變就好明顯。好多P3嘅基礎知識，阿瑩都已經掌握咗，做P4嘅簡單題目，也變得輕鬆好多，不再像之前那樣，一看到數學題就頭痛。阿瑩嘅信心也慢慢建立起來，上課嘅時候，也會主動向老師發問，甚至會自己嘗試做一些難題。
上咗五個月課之後，阿瑩嘅數學成績有咗翻天覆地嘅變化，從原來嘅60多分，回升到咗85分以上，而且成績越來越穩定，在學校嘅數學測驗中，多次考到88分、89分，老師仲專門在班上表揚阿琪，話阿琪嘅進步好大，從原來嘅跟不上進度，變成咗班上嘅數學進步之星。
阿瑩好開心，終於擺脫咗數學嘅困擾，對數學也重新燃起咗興趣，每次上sino-bus嘅數學課，都好期待，會提前溫習之前學過嘅知識，上課嘅時候認真聽講，積極回答老師嘅問題。阿瑩媽咪好欣慰，話多謝sino-bus嘅線上一對一定制數學課，多謝老師嘅耐心教導同鼓勵，讓阿瑩從「跟不上」變成「穩步升」，重新找回咗學習數學嘅信心同樂趣。