麥克來自一個雙語家庭，爸爸是外國人，媽媽是香港人，在家裡主要說英語和粵語，數學啟蒙也是用英語進行。進入本地小學後，麥克面臨著「雙語轉換」的困境——課堂上老師用粵語講數學，教材和練習題有中文也有英文，麥克不僅要適應粵語授課，還要在中英文數學術語之間切換，導致他無法快速理解知識點，數學成績一直處於班級中下游。
媽媽試過在家裡用粵語給麥克補習數學，可麥克習慣了用英語理解數學概念，對粵語的數學表述很陌生，反而越補越亂。後來，媽媽瞭解到Sino-Bus有針對雙語家庭學生的數學課程，導師精通粵語、英語，能幫孩子實現雙語數學思維的融合，於是立刻給麥克報了名。
負責授課的劉老師，有豐富的雙語數學教學經驗，第一次上課就發現麥克的核心問題——不是數學知識不足，而是雙語思維無法順暢轉換，對兩種語言的數學術語和表述方式不熟悉。針對這個問題，劉老師制定了「雙語對照+思維融合」的教學計劃，每個知識點都用粵語和英語分別講解，對應兩種語言的術語，讓麥克明白兩者的內在聯繫。
比如教「乘法」時，劉老師會同時說出粵語「3乘4等於12」和英語「3 multiplied by 4 equals 12」，並在白板上標出對應的符號和算式，讓麥克在兩種語言中建立連接；遇到題目時，劉老師會讓麥克先嘗試用自己熟悉的語言理解，再引導他轉換成課堂上的語言表述，逐步實現思維融合。同時，劉老師還會準備雙語數學練習題，讓麥克在練習中熟練掌握兩種語言的應用。
為了讓麥克更快適應本地課程，劉老師還會結合本地小學的數學教材，重點講解粵語數學表述中的重點和難點，幫他熟悉教材和考試模式。經過兩個月的學習，麥克不僅能熟練應對粵語授課的數學課，還能在中英文數學術語之間自由切換，數學思維越來越清晰，成績也大幅提升。媽媽高興地說：「多謝Sino-Bus和劉老師，終於幫麥克打破了語言障礙，讓他在數學學習中找到了節奏！」
Contact Us WhatsApp：+8618165329059