Sino-bus|穎恩的「分數迷思」—— 用CPA教學法拆解抽象概念

P3開始接觸分數，穎恩徹底陷入了迷茫。無論老師在課堂上怎麼講「几分之一」「几分之几」，她都無法理解「把一個圓分成4份，每份是1/4」的含義，看到分數比較大小、簡單加減的題目，更是一頭霧水。

媽媽給她買了分數教具，在家裡反覆演示，可穎恩還是似懂非懂，做練習題時只能死記硬背公式，換一種題型就立刻做錯。眼看就要到期中考，穎恩對分數模塊完全沒有信心，甚至害怕上數學課。

在朋友的介紹下，穎恩媽媽聯繫了Sino-Bus，瞭解到他們採用新加坡CPA教學法——具體-圖示-抽象，剛好適合拆解分數這類抽象概念。負責授課的王老師，擅長用生活化的場景和直觀的教具，幫孩子建立數學思維。第一次上課，王老師沒有直接講分數定義，而是在屏幕上展示了一塊披薩，笑着問穎恩：「如果將呢塊披薩分畀你同3個朋友，每人可以分到幾多呀？」

穎恩想了想說：「每人分到一細塊。」王老師隨即用線上互動教具，將披薩分成4等份，指着其中一份說：「呢一份就係1/4，4份裡面嘅其中一份。」接著，她又用蘋果、蛋糕等穎恩熟悉的食物演示，讓她明白分數的本質是「平均分」。在具體演示後，王老師過渡到圖示階段，用圓形、長方形圖代替實物，引導穎恩畫出分數；最後才進入抽象階段，講解分數的書寫和計算。

每堂課，王老師都會結合生活場景設計練習，比如「媽媽買了6個蘋果，分給全家3個人，每人分到幾分之几」，讓穎恩在實際應用中理解分數。

一個月後，穎恩不僅能熟練掌握分數的概念，還能解決分數比較大小、簡單加減的題目。期中考時，穎恩的分數模塊只扣了2分，她興奮地告訴媽媽：「原來分數一啲都唔難，就像分零食一樣簡單！」

如果你都想孩子擺脫「分數迷思」，不如試吓Sino-Bus——等佢哋用自己嘅腳步，喺數學世界裏，行出屬於自己嘅「熱情路線」！