阿俊就讀P3，升上P3之後，數學課程入面多咗好多幾何知識，比如分辨長方形、正方形、三角形、平行四邊形，計算長方形同正方形嘅周長同面積。阿俊從小就對圖形唔敏感，唔識分辨各種圖形嘅特徵，更唔識計算周長同面積，每次上幾何課，都會走神，做練習嘅時候，也係胡亂寫答案，數學成績也因為幾何，一路下滑。
阿俊媽咪話，阿俊每次做幾何練習，都會好煩躁，將練習冊扔一邊，話：「幾何好難啊，我唔識分辨圖形，也唔識計算，我不想學咗！」屋企人試過用實物教阿俊分辨圖形，比如用方包教阿俊認識正方形，用書本教阿俊認識長方形，但係阿俊始終都記唔住，過咗一陣子就忘記咗各種圖形嘅特徵，更唔識將實物同數學計算聯繫起來。
後來，阿俊嘅數學老師同阿俊媽咪講，P3嘅幾何知識，係以後學習更難幾何知識嘅基礎，如果基礎打唔好，後面學習三角形、圓形嘅面積，甚至立體圖形嘅時候，會更加困難，建議阿俊媽咪找一個專門嘅老師，針對阿俊嘅幾何問題，進行一對一輔導。經過老師嘅推薦，阿俊媽咪聯絡咗sino-bus香港線上一對一定制課程。
sino-bus嘅老師，先同阿俊做咗一個學習評估，發現阿俊嘅主要問題，係抽象思維能力比較薄弱，唔識將平面圖形同實物聯繫起來，也唔理解周長同面積嘅概念，加上阿俊對幾何冇興趣，所以越學越難。根據阿俊嘅情況，sino-bus為阿俊安排咗一位擅長用直觀教學、經驗豐富嘅幾何老師，仲度身訂造咗一套「幾何入門突破計劃」。
老師第一次同阿俊上課，就帶咗好多有趣嘅圖形教具，不過唔係實物，而係透過線上屏幕，展示各種立體嘅圖形，仲可以360度旋轉，讓阿俊清楚咁看到每一種圖形嘅特徵。比如教阿俊認識長方形嘅時候，老師就展示咗一個長方形嘅書本圖形，仲標出長方形嘅四條邊，告訴阿俊：「阿俊，你睇，長方形有四條邊，兩條長嘅邊一樣長，兩條短嘅邊一樣長，四個角都係直角，就好似你屋企嘅書本一樣。」
教阿俊認識正方形嘅時候，老師就展示咗一個正方形嘅方磚圖形，同阿俊講：「正方形都有四條邊，但係正方形嘅四條邊都一樣長，四個角也都係直角，就好似你玩嘅方磚一樣。」為咗讓阿俊更容易記住，老師仲編咗簡單嘅口訣，用粵語同阿俊一齊念：「長方形，有四邊，兩長兩短對邊等；正方形，四邊齊，四個角都係直角。」
阿俊好鍾意呢種直觀嘅教學方式，也好鍾意念口訣，慢慢咁，就記住咗各種圖形嘅特徵，甚至可以自己分辨出不同嘅圖形。之後，老師就開始教阿俊計算長方形同正方形嘅周長同面積，老師並冇急住教阿俊公式，反而用阿俊熟悉嘅場景，讓阿俊理解周長同面積嘅概念。
比如教阿俊計算周長嘅時候，老師就用「圍花園」嘅場景，同阿俊講：「阿俊，如果你有一個長方形嘅花園，你想圍上柵欄，柵欄嘅長度，就係呢個花園嘅周長；而花園裏面，可以種几多草，就係呢個花園嘅面積。」然後老師用線上教具，模擬圍柵欄嘅過程，讓阿俊明白，周長係圖形嘅邊長總和，而面積係圖形所占嘅空間大小。
理解咗概念之後，老師先教阿俊周長同面積嘅公式，仲會教阿俊如何運用公式，解決實際嘅問題。比如老師會讓阿俊計算，自己屋企嘅書本，周長係几多、面積係几多，讓阿俊將數學知識融入日常生活入面，讓阿俊覺得，幾何唔係抽象嘅圖形，而係身邊隨處可見嘅東西。
線上上課嘅好處，就係老師可以根據阿俊嘅學習情況，隨時調整課程進度，阿俊有唔識嘅地方，老師可以反覆演示，直到阿俊明白為止。而且老師好有耐心，阿俊做錯題嘅時候，老師唔會責怪佢，反而會同阿俊一起分析，找出做錯嘅原因，讓阿俊避免再犯同樣嘅錯誤。
上咗四個月課之後，阿俊嘅幾何能力有咗翻天覆地嘅變化。現在不單止可以輕鬆分辨各種平面圖形，還可以熟練計算長方形同正方形嘅周長同面積，甚至可以解決一些簡單嘅組合圖形嘅周長問題。在學校嘅數學測驗中，阿俊嘅幾何題幾乎全對，數學成績也從原來嘅70多分，回升到咗88分。
阿俊自己也變得越來越自信，上幾何課嘅時候，也會主動舉手回答老師嘅問題，甚至會自己研究一些簡單嘅幾何圖形，仲同媽咪講：「媽咪，原來幾何好有趣㗎，我而家好鍾意學幾何！」阿俊媽咪好欣慰，話多謝sino-bus嘅線上一對一定制課程，多謝老師嘅耐心教導，讓阿俊突破咗幾何入門嘅難關，從「識睇圖」變成「識計算」，也讓阿俊重新燃起咗對數學嘅興趣。