林墨盯着手机屏幕上 Sino-bus 华文课的课后反馈，指尖还残留着刚练完钢笔字的墨香。作为新加坡国际学校的中二学生，他的华文成绩总在 b 级徘徊，爸妈特意为他报了一对一在线定制课，没想到刚上完第一堂 “武侠题材阅读理解”，电脑突然蓝屏，刺眼的白光裹着他坠入无边黑暗。
再次睁眼时，冷硬的青石板硌得他后背生疼。耳边是呼啸的风声，头顶是飞檐翘角的古楼，腰间竟还别着柄锈迹斑斑的短剑。“此乃青云派山门，尔等少年为何擅闯？” 威严的喝声传来，三个身着青衫的弟子持剑逼近，袖口绣着的云纹在阳光下泛着银光。
林墨张口想解释，却发现自己只会说英文，好不容易蹦出 “我… 迷路… 来自新加坡”，对方却满脸茫然。他突然想起华文课上老师讲过的 “跨文化沟通障碍”，此刻才真正体会到语言不通的窘迫。就在弟子的剑即将出鞘时，一道白影掠过，身着素裙的女子轻声道：“此人言语奇特，许是西域来客，先带至厢房再做计较。”
女子自称苏清月，是青云派的文书，负责记录门派典籍。可当林墨看到她案头的《青云心法》时，才发现更大的难题 —— 书页上全是繁体古文，他连 “秘籍” 二字都认不全。苏清月见他对着典籍愁眉苦脸，叹道：“此乃我派心法要诀，若看不懂文字，纵有武学天赋也难入门。”
深夜，林墨坐在桌前，望着窗外的月亮，突然想起书包里还装着平板电脑。他抱着试一试的心态按下开机键，屏幕竟亮了起来，Sino-bus 的课程 APP 还在运行。他立刻预约第二天的课程。
“林墨同学，怎么突然要上课？” 陈老师温和的声音从扬声器传出。林墨急忙讲述自己的奇遇，陈老师虽惊讶，却很快调整教学方案：“既然你身处武侠世界，我们就从‘古文典籍阅读’和‘武侠场景对话’开始定制课程。今晚先教你‘心法’‘招式’‘门派’等基础词汇，再解析《青云心法》开篇的短句。”
屏幕上弹出定制化的课件，陈老师用新加坡学生熟悉的双语对照方式，逐字讲解 “气沉丹田” 的含义，还结合武侠剧片段演示 “轻功” 的华文表达。林墨跟着朗读，手指在屏幕上临摹繁体汉字，不知不觉竟掌握了心法开篇的内容。
此后，林墨每天趁弟子们练功时偷偷上课。陈老师根据他的需求，陆续推出 “门派书信写作”“比武对话技巧” 等定制课程。一次，青云派收到敌对门派的挑战书，苏清月看着信中 “三日后决一死战” 的狠厉文字，一时不知如何回信。林墨主动请缨，按照华文课上学的 “书信格式”，写下 “愿以武学切磋代替生死相搏” 的回信，既保留了门派尊严，又化解了危机。苏清月惊叹不已：“你的华文竟进步如此之快！”
决战之日来临，敌对门派的弟子嘲讽青云派 “后继无人”。林墨手持短剑，用华文大声回应：“武学之道，在仁不在勇！” 这句话正是他在 “口语表达” 课上学的句式。比武中，他凭借从典籍里读懂的招式，配合灵活的应变，竟逼平了对方的高手。
战后，青云派掌门亲自接见林墨，询问他华文突飞猛进的秘诀。林墨举起平板电脑，向众人展示 Sino-bus 的课程：“此乃来自未来的‘华文秘籍’，它能根据每个人的需求定制教学，无论你是想学典籍阅读，还是比武对话，都能快速掌握。” 掌门感慨道：“若早有此秘籍，江湖学子何愁不识文！”
就在林墨准备向苏清月告别时，平板电脑突然再次蓝屏。白光闪过，他又回到了自己的房间，桌上还放着没写完的华文作业。看着作业本上工整的汉字，林墨笑着打开 Sino-bus 的 APP，预约了下一堂 “武侠小说创作” 课 —— 他要把这段奇遇写成华文故事，让更多人知道，华文不仅是书本上的文字，更是能连接古今、化解危机的神奇力量。
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