兹洛的触角还沾着火星地表的红沙，就把脸凑到了光脑屏幕前。屏幕里跳动的 “你好”“谢谢” 两个方块字，像两颗会发光的糖果，让这位来自火星赤焰族的三年级小学生眼睛发亮。“我要学华文！” 兹洛晃着头顶的感应触角，跟妈妈比划，“这样就能给地球笔友小宇写真正的信了。”
妈妈很快帮兹洛报名了 sino-bus 新加坡华文线上课程，第一节一对一课开始时，屏幕里跳出了带着微笑的林老师。“兹洛你好呀！” 林老师举起一张画着苹果的卡片，“今天我们先认识‘苹果’这个词，再学一句话 ——‘这是一个红苹果’。”
兹洛盯着卡片上的苹果，触角轻轻晃动：“它和火星的火焰果很像！” 他跟着林老师念 “苹 – 果”，发音有点绕口，像含了颗火星糖。林老师耐心地纠正：“‘苹’要轻一点，像吹羽毛一样 ——píng。” 兹洛对着光脑里的发音检测器反复练习，直到屏幕上跳出绿色的 “优秀”，才开心地把桌上的火星水晶球转得飞快。
接着学写 “苹果” 两个字，兹洛用特制的感应笔在电子纸上写。“‘草字头’要像小树苗的叶子，左右对称哦。” 林老师在屏幕上示范，兹洛跟着画，起初 “果” 字的竖弯钩总像没力气的藤蔓，他皱着眉练了十遍，终于写出一个挺拔的 “果”，兴奋地把电子纸举到镜头前：“老师你看！我的‘果’会站着啦！”
第二节课，林老师带来了新任务 —— 看图说话。屏幕上出现一张图片：蓝天下面，一只白色的兔子蹲在草地上，旁边有三个红色的胡萝卜。“兹洛，我们先找图片里有什么，再用‘有…… 还有……’的句子说出来，好不好？” 林老师温柔地引导。
兹洛的触角转了转，仔细观察图片：“有蓝天！还有白色的兔子！” 他顿了顿，指着胡萝卜补充，“还有三个红色的胡萝卜！” 林老师笑着鼓掌：“说得真好！我们再把句子连起来，更流利一点。‘图片里有蓝天，还有白色的兔子，还有三个红色的胡萝卜。’” 兹洛跟着念，声音越来越响亮，还忍不住用触角模仿兔子蹦跳的样子，逗得林老师直笑。
在sino-bus 新加坡华文学了半个月，兹洛已经能熟练写出 “桌子”“书本”“铅笔” 等词语，还会用 “这是…… 那是……” 描述身边的东西。一天课后，他抱着妈妈送的地球玩偶，对着光脑录视频：“这是我的熊猫玩偶，它很可爱。那是我的华文课本，我每天都读它。我喜欢华文！” 视频发给水星的好朋友阿星，很快收到了阿星的回复：“兹洛，你说得真好！我也想跟你一起学华文！”
又一次课上，林老师拿出一张画着 “信” 的卡片：“兹洛，我们今天学‘写信’，学会了就能给小宇写信啦！” 兹洛的眼睛一下子亮了，认真地跟着学 “信” 字的写法，还把 “小宇你好，我是兹洛” 这句话工工整整地写在信纸上。虽然笔画还有点歪歪扭扭，但每个字都充满了期待。
“老师，我以后要写很多华文信，告诉小宇火星的火焰果有多甜，告诉阿星华文的方块字有多美！” 兹洛晃着触角，语气里满是骄傲。屏幕那头的sino-bus 新加坡华文的林老师笑着点头，她知道，这颗来自火星的小种子，已经在华文的土壤里，长出了充满希望的嫩芽。
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