曉彤是個性格內向、害羞的女孩，從小就害怕在眾人面前發言，上數學課時更是如此。無論老師提出的問題多簡單，她都不敢舉手回答，哪怕是自己會做的題，也因為害怕被老師點名而緊張不安，思維卡殼。在集體補習班裡，曉彤更是沉默寡言，老師無法照顧到每個學生，曉彤的問題越積越多，數學成績越來越差，也越來越自卑，甚至害怕和老師、同學交流。
媽媽看在眼裡，急在心裡，知道曉彤不是數學能力不行，而是缺乏自信和關注。後來，在朋友的建議下，媽媽給曉彤報了Sino-Bus的線上一對一課程，希望在獨立的教學環境中，幫曉彤建立自信。負責授課的梁老師，性格溫和有耐心，擅長引導內向的學生，第一次上課就特意放慢節奏，用溫和的語氣和曉彤溝通，避免給她帶來壓力。
梁老師沒有一上來就講課，而是和曉彤聊天，瞭解她的興趣愛好，知道曉彤喜歡畫畫，就從畫畫入手，和她聊「畫圖時需要用到的數學知識」，慢慢拉近距離。上課時，梁老師會故意提出一些簡單的問題，鼓勵曉彤回答，哪怕她聲音很小、回答不完整，梁老師也會給予肯定和鼓勵：「曉彤好叻呀，答得好對，大聲啲講就更好啦！」
為了讓曉彤更有安全感，梁老師還會提前和她溝通課程內容，告訴她下一節課要學什麼，讓她有足夠的時間準備。遇到曉彤不懂的問題，梁老師從不催促，而是耐心引導，一步步提示她思考，直到她自己得出答案。每堂課結束前，梁老師都會總結曉彤的進步，哪怕是很小的進步，比如「今日敢大聲回答問題啦」「這道題做得好準確」，都會大力表揚。
漸漸地，曉彤不再害怕和梁老師交流，回答問題時聲音越來越大，也敢主動提出自己的疑問。隨着知識點的掌握和自信心的提升，曉彤的數學成績也逐步提高。
三個月後，媽媽告訴梁老師：「曉彤而家上數學課會主動舉手回答問題啦，還會和同學討論數學題，整個人都變得活潑咗！」Sino-Bus的一對一課程，不僅幫曉彤補強了數學，更給了她一份寶貴的自信。