P3嘅数学课程难度突然大增，应用题成为咗个女乐乐嘅“死穴”。佢嘅计算能力唔错，公式亦都背得好熟练，但一遇到应用题，就完全无从入手，读完题目之后一脸茫然，唔知道题目要问咩，亦都搞唔懂题目入面嘅数量关系，经常系公式用错，或者漏咗关键条件，每次考试应用题都要失好多分，数学成绩亦都因此大幅下滑。
有一次单元测验，乐乐嘅数学只考咗六十多分，大部分失分都集中喺应用题，佢拎住试卷返到屋企，红着眼眶同我讲：“妈咪，我唔识做应用题，读完之后完全冇思路。”看着佢沮丧嘅样子，我好心疼，于是决定亲自帮佢分析题目，可我嘅解题方法同老师教嘅唔一样，而且唔懂得引导佢梳理思路，只会直接畀答案，反而让乐乐更加困惑，甚至对数学产生咗抵触情绪，一见到应用题就想放弃。
喺朋友嘅推荐下，我哋报名咗Sino-bus香港线上一对一定制课程，希望老师能够帮乐乐打通应用题嘅解题思路。老师第一次同乐乐上课，就通过几道典型应用题，精准找出咗佢嘅核心问题：缺乏逻辑分析能力，唔能够将题目中嘅文字信息转化为数学关系，只会机械套用公式，唔懂得灵活运用。
针对呢个问题，Sino-bus老师为乐乐定制咗以逻辑建模为核心嘅专属课程，用简单易懂嘅方法，教乐乐拆解应用题，逐步培养佢嘅逻辑思维。老师教乐乐用画图法、线段图等方式，将复杂嘅文字信息转化为直观嘅图形，把题目中嘅数量关系清晰呈现出来，让佢一眼就能够看懂题目嘅核心需求。
比如遇到和差问题、倍数问题的时候，老师会引导乐乐一步一步画出线段图，先标注出已知条件，再找出未知量，通过图形嘅对比，让佢明确数量之间嘅关联，慢慢理清解题思路。每堂课后，老师都会布置针对性嘅练习题，从基础题型到变式题型，循序渐进强化乐乐嘅逻辑建模能力，让佢熟练掌握用画图法分析题目嘅技巧。
遇到乐乐唔识嘅题目，老师从来唔会直接畀答案，而是通过提问嘅方式引导佢思考，比如“呢个题目里面，谁系单位‘1’呀？”“已知条件有哪些，要求嘅是什么？”，让佢喺思考嘅过程中，逐步掌握解题方法。同时，老师仲会帮乐乐梳理每个单元嘅知识点，用思维导图构建知识体系，让佢明确知识点之间嘅关联，避免知识断层，为逻辑建模能力嘅提升筑牢基础。
经过一个多月嘅学习，乐乐嘅变化好明显。佢开始主动用老师教嘅逻辑建模方法分析应用题，拿到题目之后，会先认真读题，然后画出线段图，标注已知条件同未知量，慢慢梳理数量关系，解题思路越来越清晰，准确率亦都大幅提升。有一次做家庭作业，遇到一道比较复杂嘅行程问题，乐乐冇像以前那样求助我，而是自己坐在书桌前，认真画图分析，没过多久就顺利解出咗答案，佢兴奋地跑过嚟同我分享：“妈咪，我用老师教嘅逻辑建模方法，很快就找到解题思路啦！”期中考试的时候，乐乐嘅数学应用题只扣咗2分，成绩排喺班上前十，数学老师特意表扬佢，话佢嘅解题思路清晰，进步非常大。
逻辑建模不仅帮乐乐破解咗应用题嘅难关，更重要嘅系培养咗佢嘅逻辑思维能力，让佢学会咗用科学嘅方法分析问题、解决问题，这种能力将会令佢终身受益。而家嘅乐乐，对数学嘅兴趣越来越浓，再也唔怕应用题，Sino-bus的逻辑建模让佢喺数学学习中找到咗成就感，亦都为佢后续更高难度嘅数学学习，打稳咗坚实嘅基础。
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