小一係小朋友從幼兒園到小學嘅重要過渡期，尤其英文，香港小學嘅英文課程難度比幼兒園提升不少，好多小朋友入學後都會出現跟不上、怕上英文課嘅情況。家住沙田嘅李生李太，兒子仔仔今年升 P1，開學頭一個月，每日返屋企都喊話英文課聽唔明，作業亦都唔識做，連帶住對上學都產生咗抗拒，李生李太睇在眼裡，急在心里，試過自己教，但又唔知香港小學嘅課綱要求，教得唔對路，反而讓仔仔更混亂。
後來經學校老師推薦，李生李太為仔仔報咗Sino-bus香港線上一對一定制英文課程。一開始，課程顧問就先收集咗仔仔就讀小學嘅英文課綱，同埋仔仔嘅月考卷，分析出仔仔嘅問題：識嘅基礎單詞太少，聽力反應慢，而且唔習慣小學嘅英文課堂表達模式。於是專門為仔仔匹配咗一位熟悉香港小學教育體系、有多年 P1 教學經驗嘅本地老師，課程內容完全貼合學校嘅課綱進度，做到「校內學咩，課外鞏固咩」，唔會脫離校園教學，亦都唔會超前教學讓仔仔有壓力。
仔仔性格內向，唔敢係課堂上舉手發言，線上一對一嘅環境，讓佢少咗好多顧忌。老師會用溫和嘅語氣引導佢講話，就算講錯咗，都只會耐心糾正，並且及時鼓勵，「你講得好勇敢，只需要調整少少發音就更完美啦」。針對仔仔聽力弱嘅問題，老師每日都會留 5 分鐘做聽力互動，用香港小學常用嘅聽力素材，慢慢提升仔仔嘅反應速度；針對單詞量不足，就將學校課本嘅單詞融入到小故事、小對話裡，讓仔仔唔係死記硬背，而是理解記憶。
而且Sino-bus嘅定制課程，仲會根據仔仔嘅學習情況及時調整。一開始仔仔學句型嘅時候好吃力，老師就放慢進度，用積木、圖卡等趣味教具輔助教學，將抽象嘅句型變成具體嘅畫面，讓仔仔輕易理解。每堂課後，老師仲會布置少量、針對性強嘅作業，唔會讓仔仔埋首於題海，而是做到「做一題，會一類」。李太話，宜家仔仔返屋企，再也唔會喊英文難了，作業自己就可以獨立完成，甚至係學校嘅英文課上，都敢主動舉手回答問題，最近一次小測，英文成績仲進步咗二十幾分。
除咗成績提升，仔仔嘅學習習慣亦都變得更好了。線上課程有固定嘅上課時間，讓仔仔養成咗定時學習嘅習慣，而且老師會教佢一些簡單嘅學習方法，比如怎樣用畫線法記單詞、怎樣聽故事抓重點，呢啲方法不單止用於英文，亦都可以用到其他學科上。李生話，選擇 Sino-bus，最看重嘅就係「定制」同「貼合」，佢哋唔係簡單嘅補課，而是根據小朋友嘅具體情況、學校嘅課綱要求，量身打造適合嘅學習方案，讓小朋友可以平穩過渡小一英文學習，少走彎路，亦都建立起學習嘅自信心。