P2的阿謙，成績中等，數學科向來不錯，但中文科卻是他的「死穴」——尤其係口語表達，每次老師叫他站起来講故事，他都會臉紅耳赤，結結巴巴講不出幾句，久而久之，阿謙越來越怕中文課，甚至不願意開口講粵語故事。
媽咪為了幫阿謙改善口語，報名了Sino-bus的線上一對一中文課，負責教阿謙的是有多年低年級教學經驗的Mr. Lee。第一堂課，Mr. Lee並冇急住讓阿謙講故事，反而問他：「阿謙，你鍾意玩什麼遊戲呀？」阿謙低著頭，聲音細細地說：「鍾意……玩積木。」
「積木好有趣㗎！」Mr. Lee立刻接話，還打開自己準備的積木圖片，「我細個都好鍾意玩積木，可以砌城堡、砌汽車，阿謙最叻砌什麼？」說到自己喜愛的積木，阿謙的話多了幾句：「我最叻砌高樓大廈，仲有橋。」Mr. Lee認真傾聽，不時點頭：「哇，好犀利呀！那你可以講下，你上次砌高樓大廈用了多少塊積木？砌的時候有冇遇到困難？」
阿謙皺著眉頭回想，慢慢說：「用了好多塊……有一次砌到好高，跌了下來，我又重新砌。」Mr. Lee鼓勵他：「阿謙好堅強呀！其實講故事就像砌積木一樣，把一件事的開頭、經過、结尾慢慢講出來，就會好精彩。今日我們就從講積木故事開始，好不好？」阿謙遲疑了一下，點了點頭。
接下來的幾堂課，Sino-bus嘅Mr. Lee都從阿謙的興趣入手，先讓他講自己經歷的小事，再慢慢引導他加入細節。比如阿謙講砌積木時，Mr. Lee會問：「當時你心情點樣？跌了下來之後，你有冇不開心？重新砌的時候，你是怎麼做的？」一開始阿謙還是會停頓，Mr. Lee就耐心等他，不會打斷，還用提示詞幫他梳理思路。
有一次，課程主題是「我的周末」，阿謙想講周末去海灘玩的經歷。一開始他只會說：「周末我去了海灘，好開心。」Mr. Lee引導他：「海灘有什麼？你見到了沙灘、海浪嗎？有冇玩沙、游泳？和誰一起去的？」在Mr. Lee的提示下，阿謙慢慢補充：「周末我和爸爸媽咪去了淺水灣，沙灘好軟，海浪衝上來，濕了我的褲腳。我和爸爸堆沙堡，媽咪幫我們拍照片。太陽好曬，我們還吃了芒果雪條，好甜。」
當阿謙完整講完這段話，Mr. Lee立刻鼓掌：「阿謙講得好精彩呀！有地點、有人物，還有好多細節，聽的人就像親眼見到一樣。你看，只要慢慢講，把想到的都說出來，你就好會講故事㗎！」阿謙的臉上露出了自信的笑容，這是他第一次敢完整地講一段話，而且冇被打斷、冇被笑話。
後來，學校舉行中文口語故事比賽，阿謙竟然主動報名參加。比賽當天，他站在講台上，講了自己和積木的故事，聲音清晰、表達流暢，還加入了自己的心情變化。雖然最後只得了三等獎，但阿謙一點都不失望，因為他終於克服了恐懼，敢於打開嘴巴講故事了。
阿謙回家後，第一時間告訴Mr. Lee這個好消息。Mr. Lee在螢幕另一邊為他高興：「阿謙，我就知道你可以的！以後我們繼續練習，你一定會越講越好。」
Sino-bus認為，每個孩子都有表達的慾望，只要給予足夠的耐心和引導，他們就會勇敢地打開心門，講出屬於自己的精彩故事。
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