**第一幕：低谷**
“小西，这次材料作文，只有21分。”
华文老师的声音很平静，却像一根针，准确刺进我心里最脆弱的地方。我低着头走上讲台，不敢看任何人的眼睛。那份布满红笔标记的卷子，在我手里沉重得像块砖。
这是我转来这所主流中学的第二年，华文依然是我跨不过去的那道坎。小时候在家讲英语，看英语节目，我的华文基础在班上几乎是垫底的。每次华文课，我都像个误入别人领地的闯入者，听着同学们流利地讨论修辞手法，分析文章主旨，而我连基本词汇都反应不过来。
“林小西，你的议论文没有逻辑结构。”
“这个词语用在这里不恰当。”
“比喻句不是这样写的。”
这些评语像背景音乐一样循环播放。最可怕的是，我发现自己开始害怕开口，害怕在课堂上被点名，甚至害怕看到华文课本。妈妈试过给我请家教，但那个严肃的老师只会让我一遍遍抄写范文，效果微乎其微。
第二幕：转机**
那是个周五晚上，我第N次对着作文题目发呆——”论新媒体对青少年的影响”。光是这个标题就让我头大。妈妈轻轻推开门，端着热牛奶进来。
“小西，我们试试这个吧。”她把平板电脑放在我面前，”Sino-bus，线上华文一对一。听说很不一样。”
屏幕上，一个笑容温暖的老师正在和学生视频互动，看起来更像在聊天而不是上课。”又是补习。”我嘟囔着，心里已经给这次体验判了死刑。
但第一次试听课，完全颠覆了我的想象。
**第三幕：全新的开始**
“小西你好，我是你的华文老师，你可以叫我陈老师。”屏幕那端的女老师约莫三十岁，戴着细框眼镜，说话时眼睛会弯成月牙。”今天我们不上课，就聊聊天。告诉我，你最讨厌华文的哪个部分？”
我愣住了。从来没有人这样问过我。
“都……都讨厌。”我小声说。
陈老师笑了：”诚实的好开始。那我们先从最讨厌的开始解决。”
她没用任何教材，而是打开一个共享白板。”来，把你现在想的任何关于华文的关键词写上去。”
我犹豫着输入：”作文难”,”词汇记不住”,”看不懂文章”。
“好，”陈老师点头，”这就是我们的作战地图。”
她不像其他老师那样直接指出我的错误，而是先了解我的兴趣——原来她也知道我最爱的K-pop团体，读过我喜欢的英文小说。”那我们试着用你熟悉的思维方式来学华文，”她说，”把华文想象成一种密码，我们来破解它。”
**第四幕：定制化的破局**
陈老师为我设计的课程，完全是为我量身定制的。
针对我最头疼的议论文，她没有让我背模板，而是说：”我们来玩个游戏。你最喜欢的偶像团体最近有争议，你要在粉丝论坛发帖为他们辩护。这就是一篇议论文。”
她教我用”汉堡包结构”：上层面包是观点，中间的肉和菜是理由和例子，底层面包是结论。这个形象比喻让我立刻明白了议论文的基本框架。
“新媒体对青少年有利有弊”，这个曾经让我头疼的题目，在陈老师的引导下变得简单起来。她让我从自身经历出发：”你每天用手机多久？用它做什么？这些体验就是最好的论据。”
更神奇的是词汇学习。陈老师从不让我死记硬背。学到”潜移默化”这个词时，她说：”这不就是形容你偶像的新歌吗？听多了就会唱了，这就是潜移默化。”我恍然大悟，原来成语可以这样贴近生活。
阅读理解变成了”侦探游戏”。陈老师说：”每篇文章都是犯罪现场，作者留下的每个修辞手法都是线索。我们的任务就是找出文章的中心思想这个’真凶’。”她带着我分析比喻如何让描述更生动，排比如何增强气势。当我第一次独立分析出反问句的强调作用时，那种成就感比通关游戏还要强烈。
**第五幕：蜕变**
三个月后的华文课上，老师布置了一篇论坛发言写作题。我按照陈老师教的方法，先确定观点，再找支撑材料，最后用恰当的词语表达。
“小西，这篇文章是你写的吗？”华文老师惊讶地看着我，”结构清晰，论证有力，用词也很准确。进步非常大！”
那一刻，我感觉整个教室的空气都变得明亮了。这是我第一次因为华文被表扬。
现在，华文课不再是我的噩梦。我开始敢于举手发言，甚至会在班上和其他同学讨论对课文的理解。上周的期末考试，我的华文成绩第一次突破了70分。
妈妈看着成绩单，眼眶有点湿润：”这个Sino-bus，真的找对了。”
**第六幕：新的起点**
如今，我依然每周和陈老师在线上见面。我们已经从”破解密码”进阶到”欣赏艺术”。她开始给我讲古诗词背后的故事，分析经典散文的美学价值。我发现，华文不再是需要应付的考试科目，而是一扇窗口，透过它，我看到了一个更丰富的世界。
昨天写日记时，我无意中用了”得心应手”这个成语来形容现在的学习状态。放下笔我才惊觉，这个曾经需要死记硬背的词语，现在已经成了我自然表达的一部分。
我的华文逆袭日记还在继续书写。感谢Sino-bus的定制课程，让我找到了属于自己的学习节奏。原来，不是我没有学华文的天赋，只是还没有遇到对的方法。
屏幕那端，陈老师的笑脸再次浮现：”小西，今天我们要挑战的是材料作文的高级技巧，准备好了吗？”
我微笑着点头：”随时可以开始，老师。”
——这场属于我的华文逆袭，才刚刚拉开精彩的序幕。
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