在彩虹小学三年级二班，有个叫小悦的女孩。她能把数学题算得又快又准，能在操场上像风一样奔跑，可每当华文课铃声响起，她就想变成一只小乌龟，把头缩进壳里。
事情要从上周的华文课说起。李老师让大家用”温暖”造句，小悦站起来说：”太阳很温暖。”老师微笑着问：”能不能造个更长、更生动的句子呢？”小悦绞尽脑汁，脸涨得通红，最后小声说：”太阳照在身上，很温暖。”坐下时，她听见有同学在偷笑。
那天晚上，小悦梦见自己的作业本上爬满了黑色的小蚂蚁。她仔细一看，那些蚂蚁竟然是华文字！它们扭来扭去，就是不让她看清楚。一只戴王冠的蚂蚁大王跳出来说：”你不爱我们，我们也不让你读懂！”小悦从梦中惊醒，发现枕头被眼泪打湿了。
转机发生在一个雨天的午后。小悦正在和一篇《我的家人》的作文搏斗，她只写了”我的妈妈很好”就卡住了。这时，门铃响了。快递员送来一个神秘的银色盒子，上面写着”小悦收”，却没有寄件人的名字。
盒子里装着一个会发光的平板电脑，还有一张彩虹色的卡片：”亲爱的小悦，我们是词语精灵王国，特邀你参加华文冒险之旅。”平板突然自动亮起，一个长着透明翅膀的小精灵从屏幕里飞出来。
“你好，小悦！我是词语精灵米粒。”小精灵的声音像风铃一样清脆，”我们发现你在华文王国遇到了困难，特地来帮助你。”
小悦惊讶得说不出话。米粒挥动魔法棒，平板屏幕上出现了一座梦幻城堡：”这是Sino-bus魔法学院，在这里，每个孩子都有自己的学习魔法！”
第一次魔法课程开始了。米粒先带小悦玩了一个”词语寻宝游戏”。平板显示出小悦写的那句”我的妈妈很好”，米粒说：”让我们来找找更好的词语！你说妈妈很好，是哪方面的好呢？”
小悦想了想：”妈妈每天晚上都给我读故事。”
“太棒了！”米粒的魔法棒一点，”温柔”、”耐心”、”动听”三个闪着光的词语就跳了出来。”我们来给这句话施个魔法吧！”
在米粒的引导下，句子变成了：”妈妈很温柔，每天晚上都用动听的声音给我读故事，特别耐心。”小悦惊喜地发现，原来换个说法，句子就变得这么生动！
最神奇的是”错字小妖怪”游戏。小悦总是分不清”的”、”地”、”得”，米粒就把它们变成三个可爱的小妖怪：胖乎乎的”的”妖怪喜欢待在名字后面（妈妈的笑容）；穿着溜冰鞋的”地”妖怪爱在动作前滑行（轻轻地抚摸）；长得像弹簧的”得”妖怪总在动作后面跳来跳去（跑得飞快）。通过好玩的小游戏，小悦终于学会了区分这三个字。
每周的Sino-bus课程都充满惊喜。有时他们是词语侦探，要找出课文里隐藏的好词好句；有时他们是故事魔法师，要把平淡的句子变得精彩。米粒总是能发现小悦的兴趣——当她提到喜欢小动物时，那次课就全是与小动物相关的词语和故事。
一个月后，班级举行讲故事比赛。轮到小悦时，她深吸一口气，想起米粒教她的”画面魔法”。
“我的妈妈有一双会说话的眼睛，”小悦的声音清晰而自信，”当她给我读故事时，眼睛会像星星一样闪闪发光。她的声音很温柔，像春天里暖暖的风，吹得我心里痒酥酥的…”
她用了米粒教的”像”字魔法，还把积累的好词语都用了出来。讲完后教室里安静极了，随后爆发出热烈的掌声。李老师惊喜地说：”小悦，你的进步太大了！”
那天晚上，米粒带来了词语精灵王国的礼物——一本会发光的魔法日记本。”小悦，你已经学会了最重要的魔法：用心感受，勇敢表达。这本日记本会永远记住你与华文成为好朋友的故事。”
现在的小悦变成了另一个孩子。她不仅华文成绩提高了，更重要的是，她发现了华文的魅力。她会在日记里写：”今天的云朵像棉花糖，好想咬一口”，还会给妈妈写小卡片：”妈妈是我的太阳”。
而那个神奇的平板，依然每周都会亮起，米粒会带着新的魔法等待小悦。有时他们会一起读古诗，感受”床前明月光”的意境；有时会玩成语接龙，在游戏中积累知识。
原来，当华文学习变成一场奇妙的冒险，当每个难点都有精灵用魔法来化解，当课程完全按照孩子的兴趣来设计，每个孩子都能找到属于自己的学习魔法。小悦
的华文逆袭，正在Sino-bus的魔法学院里，继续书写新的篇章。
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