Sino-bus 新加坡华文课程，多元选择

“妈妈，‘尴尬’两个字怎么写呀？”“爸爸，这个成语故事我怎么听不懂呀？” 在新加坡的很多家庭里，这样的对话并不少见。不少小朋友提起学华文就皱眉头，觉得汉字难认、词语难记、文章难理解，可实际上，学华文远没有想象中那么难 —— 选对方法、找对帮手，华文学习就能变成一件简简单单、充满乐趣的事。而 Sino-bus 新加坡华文线上一对一定制课程，就是帮新加坡小朋友轻松攻克华文难关的 “好帮手”。

很多小朋友觉得学华文难，首先是被 “汉字” 吓住了。看着密密麻麻的笔画，一会儿是 “横平竖直”，一会儿是 “撇捺弯钩”，刚记住 “人” 字，又冒出 “入” 字，很容易就混淆了。但在 Sino-bus华文线上一对一的课堂上，汉字学习变成了 “闯关游戏”。老师会用 “汉字科学记忆法”，把复杂的汉字拆成简单的部件，比如 “休” 字，就是 “人” 靠在 “木” 头上休息，结合生动的动画和小故事，让小朋友一下子就能记住字形和意思。

之前有个叫乐乐的小朋友，总记不住 “哭” 和 “笑”，老师就告诉他：“‘哭’字上面是两个‘口’，像眼睛里掉眼泪；‘笑’字下面是‘夭’，像人咧着嘴开心的样子。” 从此，乐乐再也没弄混过这两个字，还经常主动跟爸爸妈妈分享新学的汉字小故事。

词语积累也是小朋友学华文的一大 “拦路虎”。很多时候，小朋友认识单个的字，可组合成词语就不知道意思了；好不容易记住了词语，写作文的时候又不知道该怎么用。

Sino-bus华文线上一对一的课程针对这个问题，专门设计了相关课程，不是让小朋友死记硬背词语表，而是结合生活场景教词汇。比如学 “热闹” 这个词，老师会展示新加坡牛车水春节庙会的图片和视频，让小朋友看着舞狮、灯笼、拥挤的人群，直观感受 “热闹” 的氛围；学 “小心翼翼”，会通过 “小朋友端着热水杯” 的情景模拟，让小朋友理解这个词的用法。课后，老师还会布置 “生活词汇小任务”，比如让小朋友记录一天中看到的 “红色的东西”，并用上新学的词语描述，慢慢积累下来，小朋友的词汇量不知不觉就变丰富了，写作文时也能 “下笔如有神”。

还有不少小朋友觉得华文阅读和写作难，拿到一篇文章不知道该怎么分析，写作文的时候要么没思路，要么写得东拉西扯。其实，这只是没掌握正确的方法。

Sino-bus 的老师会用 “阶梯式” 的方法教阅读，从简单的 “找中心句” 开始，到分析段落之间的关系，再到理解文章背后的道理，一步一步引导小朋友建立 “分析 – 推理 – 总结” 的阅读思维。比如读《龟兔赛跑》的故事，老师不会直接告诉小朋友 “不能骄傲” 的道理，而是会问：“兔子为什么会输呀？”“乌龟明明跑得慢，为什么能赢呢？” 让小朋友自己思考、总结，这样学到的知识记得更牢。

在写作教学上，Sino-bus更是 “量身定制”。老师会先了解小朋友的兴趣爱好，从他们喜欢的话题入手。比如喜欢画画的小朋友，就先教他写 “我的一幅画”；喜欢踢足球的小朋友，就从 “一次足球比赛” 写起。

刚开始，老师会帮小朋友梳理写作思路，列出简单的提纲；慢慢熟练后，再引导小朋友加入细节描写，比如 “阳光照在足球上，金灿灿的”“我跑的时候，风从耳边吹过”。之前有个叫轩轩的小朋友，原来写作文只能写两三句话，经过一段时间的学习，不仅能写出完整的段落，还能用上 “五颜六色”“兴高采烈” 等词语，作文经常被老师当作范文表扬。

除了针对性的教学内容，Sino-bus的 “一对一” 模式也让华文学习变得更简单。在传统课堂上，老师要照顾全班同学，很难关注到每个小朋友的学习节奏，有的小朋友跟不上，有的小朋友觉得 “太简单”，学习效果自然不好。

但在 Sino-bus，每个小朋友都有专属老师，老师会根据小朋友的学习进度和接受能力调整教学速度。如果小朋友某个知识点没学会，老师会反复讲解，直到学会为止；如果小朋友学有余力，老师会补充更有难度的内容，让小朋友 “吃饱”“学透”。而且线上教学不用来回奔波，小朋友在家就能上课，节省了时间和精力，学习起来更轻松。

更重要的是，Sino-bus的老师都特别懂新加坡小朋友的学习特点。他们不仅熟悉新加坡的《小学华文课程标准》，知道考试的重点和难点，还会用中英双语辅助教学，帮助小朋友理解复杂的知识点。在课堂上，老师会用动画、小游戏、角色扮演等有趣的形式吸引小朋友的注意力，让小朋友在玩中学。很多小朋友都说：“上 Sino-bus的课一点都不无聊，就像在玩游戏一样，不知不觉就学会了华文知识。”

其实，华文从来都不是一门 “难学” 的语言，它蕴含着丰富的文化和有趣的故事。只要找对像 Sino-bus华文线上一对一这样的 “好帮手”，跟着专业的老师，用科学的方法学习，每个新加坡小朋友都能发现：学华文？那不简简单单！从认汉字、学词语，到读文章、写作文，华文学习会变得越来越轻松，越来越有趣，小朋友也能在华文的世界里，感受文化的魅力，收获成长的快乐。

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在新加坡多元文化的交融之地，华文教育始终占据着独特而重要的地位。作为全球知名的双语教育典范，新加坡以 “英语为主、母语为辅” 的教育政策为基石，为华族小朋友铺就了一条兼具语言工具性与文化传承性的华文学习之路。从政府政策的强力支持到社会环境的浸润熏陶，再到个性化教学的精准赋能，新加坡小朋友的华文学习正迎来多重优势叠加的黄金时代。

新加坡华文学习的首要优势，源于政策引导下的完善教育体系。自 1979 年特别辅助计划（SAP）启动以来，新加坡政府始终致力于培养 “双语双文化” 人才，特选学校体系的建立更是将这一理念落到实处。

这些学校以华文作为美术、音乐等课程的教学语言，从小学一年级便开始培养学生的双语思维，而普通学校也在四年级开设高等华文课程，形成了阶梯式的华文教育格局。2024 年国庆群众大会上，总理黄循财更是强调要 “培养华文精‘华’”，重启新加坡的双语文化优势，政策层面的持续发力为华文学习提供了坚实保障。此外，华文作为 O 水准考试占比 25% 的必修课，以及 CCA 加分政策中语言特选课程的保留，让华文学习成为学生升学发展的重要助力，也激发了家庭与学生的学习动力。

多元文化浸润的语言环境是新加坡小朋友学习华文的另一大优势。尽管英语是官方交流语言，但新加坡 75% 的华人占比造就了丰富的华文使用场景：华人超市的中文标识、庙会中的传统习俗、社区里的 “讲华语运动” 活动，让孩子在日常生活中就能自然接触华文。这种 “浸润式” 环境打破了课堂与生活的界限，学生在购买零食时认识汉字，在节日庆典中理解文化内涵，在与长辈交流中提升口语表达，华文学习不再是枯燥的课本知识，而是融入生活的实用技能。

更重要的是，新加坡华文教材贴近生活，融入方言词汇与跨文化元素，既注重实用性又兼顾文化传承，让学生在学习语言的同时，理解 “孙悟空” 背后的文化寓意，传承华族精神内核。

然而，新加坡华文学习也面临着现实挑战：部分家庭华文使用频率低导致学生基础差异大，英语主导的社交环境让华文应用机会受限，不少孩子存在识字困难、写作逻辑混乱、学习兴趣不足等问题。此时，个性化教学的精准赋能成为放大学习优势、破解学习痛点的关键，而 Sino-bus 新加坡华文线上一对一定制课程正是这一领域的优质选择。

Sino-bus 课程深度契合新加坡华文教育的差异化理念，为新加坡学生提供量身定制的学习解决方案。其核心优势在于 “精准匹配” 与 “趣味高效” 的完美结合：课程基于新加坡华文课程，结合学生的华文水平、学习风格和升学需求，量身设计教学内容，无论是基础薄弱的学生需要夯实字词基础，还是学有余力的学生希望挑战高级华文、备战特选学校升学，都能获得适配的教学方案。

针对新加坡学生常见的词汇贫乏、写作障碍等问题，课程设置了词汇扩容计划、汉字科学记忆体系和阶梯式写作训练，通过 “分析 – 推理 – 总结” 的阅读思维培养，系统性解决学习痛点。

在教学形式上，Sino-bus 打破了传统 “填鸭式” 教学的局限，将动画角色扮演等趣味形式激发学习兴趣。许多家长反馈，原本活泼好动的孩子能专注参与 30 分钟课程，在 “三分钟介绍”“街头访问” 等互动活动中，不知不觉提升语言运用能力。课程的 1 对 1 模式更确保了学生 100% 的课堂参与度，教师能实时关注学生反应，灵活调整教学节奏，针对薄弱环节重点突破 —— 基础差的学生可强化核心单元学习，水平高的学生能深入深广单元内容，真正实现 “因材施教”。

雄厚的师资力量是 Sino-bus 课程的品质保障。所有教师均有多年教龄，既熟悉新加坡双语教学体系，又拥有丰富的海外华文教育经验。他们不仅能精准把握新加坡华文考试的考点重点，还擅长用中英双语辅助教学，帮助学生克服语言转换障碍，同时通过诗词鉴赏、传统文化故事等内容，深化学生的文化认同。

此外，课程采用线上教学模式，突破时空限制，学生无需奔波接送，在家就能享受优质师资资源，充分利用碎片化时间提升华文能力，完美适配新加坡家庭的快节奏生活。

从政策护航到环境浸润，再到 Sino-bus 个性化课程的精准赋能，新加坡小朋友的华文学习正拥有前所未有的优势。华文不仅是连接东西方的语言桥梁，更是传承文化、拓展未来的核心能力 —— 在中新经贸合作日益深化的今天，熟练掌握华文的学生，将在国际交流、职业发展中占据独特优势。

而 Sino-bus 新加坡华文线上一对一定制课程，正以专业的课程设计、趣味的教学形式、优质的师资力量，帮助新加坡小朋友放大双语优势，破解学习难题，让华文学习成为快乐而高效的成长之旅，让每个孩子都能在双语沃土上成长为兼具文化底蕴与国际视野的华文精 “华”。

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手机屏幕上，新加坡中学生陈同学正与老师用华文畅聊本地美食，短短三个月，他从害怕华文课到主动用华文发社交媒体动态——这正是Sino-bus华文线上一对一教学带来的改变。

对许多新加坡学生而言，学习华文曾是一项艰巨的挑战。传统的课堂教学无法满足每个学生的个性化需求，导致学习效果不佳。

随着新加坡教育部推广“爱上华文”计划，越来越多的教育者开始探索更有效的语言教学方式。

在这样的背景下，Sino-bus新加坡华文线上一对一课程应运而生，它通过定制化教学、互动实践和科技赋能，正改变着新加坡学生学习母语的方式与成效。

01 新加坡华文教育现状

新加坡的华文教育正经历深刻变革，从传统的统一教学模式转向更注重个性化和趣味性的新方法。

近年来，新加坡推广华文学习委员会采取更新颖的方式，善用社交媒体及流行文化，为学生营造应用华文的环境。

新加坡教育部也明确表示，他们同意“采用生动有趣的教学法，可以激励学生学习华文”的观点。

因此，教师掌握各种教学法和资源，以培养学生对母语的兴趣，推动他们终身学习母语。

科技融入成为关键策略，新的母语课程将游戏元素融入课堂活动中，使学习充满乐趣。

02 一对一教学模式优势

在这样的大背景下，Sino-bus新加坡华文线上一对一课程凭借其独特的教学模式脱颖而出。

与传统课堂相比，其最大的优势在于能够全面满足学生的个性化需求。

课程采用全程一对一互动教学，专业华文教师全程引导，学生的“开口时间”远超传统课堂。

这种高强度的互动练习确保了学生在每节课都能获得充分的发言机会和即时纠正。

与传统课堂相比，Sino-bus的华文一对一教学确保了学生每分钟都是专属时间，避免了大班课老师根本顾不到每个孩子的问题。

对于不爱主动开口提问的学生来说，这种教学模式尤为重要，因为它创造了一个安全的学习环境，让学生能够在没有同伴压力的情况下自由表达。

教师可以根据学生的实际水平和学习进度灵活调整教学内容和方法，真正实现因材施教。

03 课程特色与创新

Sino-bus华文课程的核心特色在于其高度定制化的教学内容。

课程内容根据学生的兴趣爱好量身打造，比如对流行文化感兴趣的学生，老师会融入新加坡本地华语流行元素；

喜欢游戏的学生，课程可能围绕华文游戏展开。这种个性化定制极大地提升了学生的学习动机。

课程设计了情境任务，如用华文点餐、为华语影视片段配音、解谜游戏等，让学生从“被动听讲”转为“主动探索”。

课后延伸实作任务包括“用华文帮家人写购物清单”、“记录一日生活”等，让华文学习融入学生的日常生活。

在科技应用方面，课程充分利用互动平台，让预习和复习成为学生期待的活动。

这种游戏化学习方式符合新加坡教育部“将游戏元素融入课堂活动”的理念，使学习过程充满乐趣。

04 教学成效与展望

经过系统学习，学生的华文能力显著提升。学习成果体现在多个方面：

– 敢于开口说短句，克服“怕犯错”的心理

– 能够使用华文描述日常生活，发音明显改善

– 掌握1500-2000个汉字，能够覆盖90%-95%日常接触文本

– 理解本地华文文化，能够参与相关社区活动

Sino-bus华文线上一对一课程不仅教授语言技能，更注重培养学生在现实世界中应用华文的能力。

新加坡美国学校的中文教室里，学生们正通过智能平台学习中文，这是新加坡华文教育数智化发展的一个缩影。

正如专家所言，“数智化浪潮正在重塑教育的每一个维度”，国际中文教育在获得技术赋能的同时，也面临着教学理念与方法的革新。

Sino-bus的华文线上一对一课程模式，正是这一趋势的先行者。

华文学习的未来不再局限于教室四面墙内，而是通过屏幕和网络，延伸至每个新加坡学生的日常生活中，变为一场随时可进行的、个性化的文化探索。

那些曾觉得华文艰涩难懂的年轻人，渐渐开始在社交媒体上用华文分享生活，向洋在校园里分享学习华文的经历时，台下学生眼神发亮的瞬间。

——那或许就是华文学习从“任务”转变为“热爱”的开始。

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各位新加坡的家长们，最近为孩子的华文学习快愁秃了头！我家孩子小学三年级，之前报过线下大班补习，老师进度太快，孩子跟不上；后来换了线上大班课，又总走神，课后作业还是不会做。眼看同班同学华文成绩都在进步，我家孩子却越来越抵触华文，连课本都不愿意翻。

听说 Sino – bus 的华文线上一对一定制补习口碑不错，但又担心线上课效果不好，也不确定能不能针对我家孩子的问题定制方案。有没有给孩子报过的家长，能分享下真实体验？比如课程怎么定制、孩子学习效果如何、老师是否负责这些，广告勿扰，求真心建议！

一楼：楼主（轩轩妈）

再补充下我家孩子的具体问题：1. 生字记不住，今天学明天忘，听写总错一大半；2. 阅读理解不会找重点，题目问的内容在文中找不到；3. 口语表达不流利，回答问题只会说一两个字；4. 对华文没兴趣，一到学习时间就找各种借口拖延。有没有家长遇到过类似情况，你们是怎么解决的？

二楼：用户（新加坡家长林姐）

楼主你好！我家孩子之前跟你家情况差不多，小学四年级，华文一直是弱项，报过两个线上大班课都没效果，后来经朋友推荐报了 Sino – bus 的华文线上一对一定制补习课程，现在学了四个月，变化真的特别大，必须跟你好好说说！

一开始我也担心线上课孩子坐不住，结果试听课结束就让我改观了。课程顾问先跟我详细了解孩子的学习问题，还让孩子做了个趣味测试，不是那种枯燥的做题，而是通过小游戏测识字量、阅读理解能力，甚至问了孩子喜欢的兴趣爱好，说要结合兴趣定制课程。我家孩子喜欢画画，老师第一节课就用画画引入，教 “画”“笔”“纸” 这些生字，还让孩子用华文描述自己画的内容，孩子一下子就被吸引住了，整节课 居然没走神！

针对孩子记生字难的问题，老师用的 “联想记忆法” 特别管用。比如教 “河” 字，老师会说 “左边是三点水，代表水，右边是‘可’，水可以流动，就是河”；教 “园” 字，就说 “外面是‘囗’，像围墙，里面有‘元’，有围墙的地方，比如公园、花园”。现在孩子记生字都会自己编小口诀，听写正确率从之前的 30% 提到了 80%，课本上的生字基本都能掌握。

阅读理解方面，老师教孩子 “关键词定位法”，比如题目问 “小明去了哪里”，就引导孩子在文中找 “小明”“去” 这些关键词，再顺着关键词找答案。还会把复杂的文章拆成小段，逐段讲解，帮孩子理解每段的意思。上次学校华文测验，孩子阅读理解只错了两道题，比之前进步了十多分！

三楼：用户（新加坡家长陈哥）

林姐说的太真实了！我家孩子小学五年级，马上要面临小五分流，之前最头疼的是口语和作文。口语回答问题总是支支吾吾，作文更是写得东拉西扯，没有逻辑。报了 Sino – bus 的线上定制课后，这些问题都解决了。

口语方面，老师会创设各种生活场景，比如 “去超市买东西”“跟同学约玩”，让孩子模拟对话，还会用 “追问法” 引导孩子多说。比如孩子说 “我去公园玩”，老师就问 “什么时候去的？跟谁一起去的？玩了什么游戏？”，慢慢帮孩子拓展表达。现在孩子回答问题能说完整的句子，还会主动跟我们用华文聊天。

作文上，老师帮孩子搭建 “开头 – 中间 – 结尾” 的框架，还结合孩子喜欢的 “足球” 主题，让孩子写《一场精彩的足球赛》。老师先让孩子说比赛的过程，比如 “开场时队友传球给我，我带球突破，射门得分”，再引导孩子把这些内容用华文写下来，还教孩子用 “紧张的”“兴奋的” 这些形容词。上次作文作业，孩子写了 300 多字，还被老师当成范文在班里读，孩子现在对华文越来越有信心了！

四楼：用户（Sino – bus 课程顾问小周）

感谢两位家长的真诚分享！也想跟楼主轩轩妈和其他有需求的家长说下，Sino – bus 做新加坡华文线上一对一定制补习，核心就是 “精准解决每个孩子的个性化问题”。

很多家长担心线上课效果不好，其实是因为没找到适配孩子的教学方式。像轩轩妈孩子的记字难、阅读理解弱、口语差、没兴趣这些问题，我们老师都会定制专属教学方案。

教学上会严格贴合新加坡小学华文大纲，比如低年级侧重生字、拼音、基础口语，中高年级侧重阅读理解、作文、口语表达，但都会加入趣味元素。比如线上课堂会用互动白板、动画课件、小游戏，像教生字时用 “汉字拼图” 游戏，阅读理解时用 “闯关答题” 形式，让孩子在玩中学。还会利用线上优势，带孩子 “云体验” 中国传统文化，比如端午节带孩子看包粽子视频，教 “粽子”“龙舟” 等词汇，让孩子觉得华文学习不枯燥。

另外，我们特别注重课后反馈和家校配合。每次课后，老师都会发详细的学习报告，包括孩子本节课学了什么、掌握情况、需要改进的地方；每周还会跟家长沟通孩子的学习进度，给出家庭辅导建议，比如让家长每天陪孩子玩 10 分钟 “华文猜字游戏”，帮孩子巩固生字。如果轩轩妈想进一步了解，也可以私信我，给孩子安排一次免费的试听课，让老师帮孩子分析问题，制定初步学习计划。

五楼：用户（新加坡家长李姐）

我家孩子小学二年级，之前线上补习最担心的就是孩子坐不住，结果 Sino – bus 的老师特别有方法。老师会把每节课分成 2 – 3 个小模块，每个模块 15 分钟左右，中间穿插小游戏休息，比如 “华文儿歌接龙”“拼音绕口令”，孩子全程都很专注。

而且课程安排特别灵活，之前孩子因为参加学校活动要调整补习时间，跟课程顾问沟通后，当天就安排了新的时间，一点不耽误学习。课后要是有不会的题目，拍张照片发给老师，老师半小时内就会回复，还会用视频讲解，特别负责。现在孩子不仅华文成绩提高了，还主动跟我说 “妈妈，今天华文课真好玩”，作为家长真的特别欣慰。

六楼：楼主（轩轩妈）

太感谢大家的分享了！林姐、陈哥、李姐的真实体验，还有小周顾问的详细解答，让我彻底打消了对线上定制课的顾虑。之前一直担心课程不贴合孩子需求、老师不负责，现在看来 Sino – bus华文线上一对一定制补习 真的能针对孩子的问题定制方案，还能调动孩子的学习兴趣。

我已经私信小周顾问，预约了下周末的免费试听课，打算带轩轩试试。如果效果好，后续一定会来论坛跟大家分享学习进度！也希望其他有类似困扰的家长，都能找到适合孩子的华文补习方式，让孩子不再抵触华文，轻松学好这门课！

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一、华文学习的困境：兴趣缺失与成绩瓶颈

在新加坡这个多元语言的国家，华文（汉语）是重要的官方语言之一，但对于许多本地学生来说，华文学习却常常成为一大挑战。五年级的陈浩然（化名）就是其中之一。 浩然的英语流利自如，日常交流毫无障碍，但每当上华文课时，他就显得特别抗拒。”妈妈，华文好难，我听不懂老师讲的，作文也不会写……”

他经常垂头丧气地抱怨。浩然的父母都是华族，家里平时也会说华语，但他的华文成绩一直不理想，尤其是阅读理解和写作，常常让他感到挫败。 浩然的妈妈尝试过多种方法：

· 周末华文补习班——但课堂人数多，老师无法兼顾每个学生，浩然依然跟不上进度。

· 购买华文练习册——但他缺乏兴趣，做几页就放弃。

· 请家教——但效果有限，因为家教的教学方式较为传统，浩然仍然提不起兴趣。

眼看小六会考（PSLE）临近，浩然的华文成绩依然没有明显提升，他的父母开始焦虑：”华文不仅影响考试成绩，更会影响他未来的学习和发展，我们必须找到更有效的方法！”

二、转机：Sino-bus线上华文定制课程

一次偶然的机会，浩然的妈妈在家长群看到其他家长推荐Sino-bus线上华文一对一定制课程。这个课程针对P5（五年级）学生，重点培养阅读能力和写作技巧，并且课程内容与考试题型紧密结合，这让浩然的父母眼前一亮。 他们联系了课程顾问，详细了解了教学模式：

✅ 一对一教学——老师能根据浩然的水平和学习习惯调整教学方式。

✅ 个性化学习方案——先评估浩然的华文基础，再制定专属学习计划。

✅ 考试导向——课程内容紧扣P5华文考试题型，包括阅读理解、作文、语法等。

“我们希望浩然不仅能提高成绩，更能真正喜欢华文，而不是害怕它。”浩然的妈妈说。

三、学习过程：从”抗拒”到”投入”

第一次线上课时，浩然还是有些不情愿，但很快，他就发现这堂华文课和以往完全不同。

1. 阅读能力提升：从”读不懂”到”能分析”

浩然的阅读理解较弱，常常抓不住文章重点。Sino-bus的老师没有直接让他做枯燥的阅读题，而是先从他感兴趣的话题入手，比如科幻故事、动物科普，甚至是他喜欢的游戏内容。 老师会先带他泛读，让他大致理解文章内容，然后精读，教他如何：

找出关键信息（如人物、事件、时间）

理解作者意图（如文章想表达什么）

总结段落大意（如何提炼核心内容）

“老师让我先看一篇关于太空探险的故事，然后问我：’如果你是主角，你会怎么做？’我觉得很有趣，不再觉得阅读是任务了！”浩然兴奋地说。

2. 写作训练：从”怕写作文”到”乐于表达”

过去，浩然一听到”写作文”就头疼，觉得无话可说。但Sino-bus的老师不直接教模板，而是先激发他的表达欲。

第一步：观察生活——老师让他记录每天发生的有趣小事，比如”和弟弟吵架””养的乌龟不吃东西”等。

第二步：思维导图——教他如何把零散的想法整理成清晰的写作结构。

第三步：写作技巧——如何开头吸引人、中间有细节、结尾有感悟。

“老师让我写《我最难忘的一次旅行》，我写了去年去马来西亚的经历，她帮我修改后，我发现原来我的经历也能写成好作文！”浩然自豪地说。

3. 考试技巧：针对性训练，提高得分率

P5华文考试的重点包括：

阅读理解（选择题+简答题）

作文（记叙文、说明文等）

语法与词汇（改错、造句）

Sino-bus线上华文的课程直接针对这些题型训练，老师会：

分析常见错误（如阅读题漏看关键信息）

提供高分写作结构（如如何让作文更有逻辑）

强化易错语法点（如”的、地、得”的用法）

四、三个月后的蜕变：成绩提升，信心倍增

经过3个月的系统学习，浩然的华文成绩有了明显进步：

→期中考试华文提高了12分，尤其是阅读和作文部分进步最大。

→不再害怕华文课，甚至主动和妈妈讨论课文内容。

→在班级华文演讲比赛中获得”最佳表现奖”，这是他以前不敢想象的。

“以前我觉得华文很难，现在我觉得它其实挺有趣的！”浩然笑着说。他的父母也松了一口气：”我们终于找到适合他的学习方式了！”

五、给新加坡家长的启示：如何帮助孩子学好华文？

浩然的经历告诉我们，华文学习的关键不在于”逼孩子死记硬背”，而在于找到适合他的方法。如果您的孩子也面临类似问题，可以考虑：

个性化学习——每个孩子的学习方式不同，一对一教学能更精准地解决问题。

兴趣引导——从孩子喜欢的话题入手，让华文学习不再枯燥。

考试导向——P5华文考试有固定题型，针对性训练能快速提高成绩。

Sino-bus线上华文一对一定制课程，正是通过”兴趣+技巧+考试”的结合，帮助像浩然这样的学生实现华文能力的突破。

从”抗拒华文”到”自信表达”，浩然的蜕变证明：只要方法正确，每个孩子都能学好华文。如果您也在为孩子的华文学习烦恼，不妨尝试更科学、更个性化的学习方式，让孩子真正爱上华文！

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楼主 @宝妈晓敏：

各位家长，求助！我家孩子小三，华文每次测验都在及格线徘徊，最头疼的是作文，连 “我的周末” 都写不明白，要么句子不通顺，要么没内容。平时让他背课文、记单词，他总敷衍了事，说 “华文没意思，不如英文好玩”。新加坡英文环境占主导，孩子接触华文少，真不知道怎么才能让他开窍？大家有好办法或者靠谱课程推荐吗？

1 楼 @职场妈妈思琪：别让华文脱离生活，Sino-bus 帮娃 “用中学”

我家老大之前也这样，后来报了Sino-bus 新加坡华文一对一线上定制课，才算真正找到学华文的门道！这课程最赞的是 “定制化”，会先给孩子做水平测试，再根据薄弱点设计内容，完全不搞 “一刀切”。

比如我家娃作文差，老师就从 “生活场景” 入手：上周教 “描写巴刹”，先带娃在线 “云逛” 新加坡常见的巴刹，用图片展示 “红毛丹、山竹” 等水果，教他说 “红毛丹的外壳有很多小刺，果肉是白色的，很甜”；然后引导他写句子，从 “我和妈妈去巴刹买水果”，慢慢扩展到 “周末早上，我和妈妈去家附近的巴刹，妈妈买了我爱吃的山竹，老板还送了我们一颗红毛丹，今天真开心”。

现在娃写作文不再卡壳，还会主动跟我分享 “今天老师教我写食阁的海南鸡饭，

我知道‘鸡皮很嫩，米饭有椰香味’这样的句子了”。而且课程是线上一对一，不用送娃跑机构，节省了不少时间，娃在家用电脑就能学，特别方便。

2 楼 @全职妈妈丽娟：用兴趣当 “钥匙”，课程让娃主动学华文

我家孩子是 “动画迷”，以前对华文完全没兴趣，直到接触了 Sino-bus线上定制课。老师知道他喜欢《小猪佩奇》，就专门找了华文版片段，先让他看动画，再教他读里面的对话，比如 “佩奇和乔治在跳泥坑，猪妈妈说‘要穿上雨靴’”；还会让他模仿角色说话，练习华文表达。

后来老师又结合他喜欢画画的特点，设计 “华文绘画课”，教他用华文说 “我要画一个太阳，涂成红色；再画一朵小花，涂成粉色”，边画边学词汇和句子。现在孩子每天都盼着上华文课，还会主动用华文给我讲动画里的故事，再也不用我催着学了。

3 楼 @爸爸建国：文化融入教学，让华文不再 “冷冰冰”

我之前总觉得华文学习就是背单词、学语法，直到陪娃上了 Sino-bus 的课才发现，原来可以结合文化一起学。比如学 “春节” 这个单元时，老师不仅教 “红包、春联、团圆饭” 这些词汇，还会给娃讲 “年兽的传说”，展示新加坡牛车水春节庙会的图片，教他说 “春节时，牛车水会挂红灯笼，很多人去逛庙会、买年货”；甚至让娃动手画春联，写 “恭喜发财” 四个字。

现在娃学华文时，会主动问 “这个节日还有什么习俗呀”，不再觉得华文是一门枯燥的学科。我觉得这一点特别好，在新加坡学华文，本来就需要结合本地文化和中华文化，让孩子理解语言背后的意义，才能真正学好。

4 楼 @教育顾问陈老师：专业视角看 Sino-bus 的 “科学设计”

作为从事新加坡华文教育的顾问，我很认可 Sino-bus 的课程设计，它刚好解决了本地孩子学华文的三大痛点：

1. 针对性弱：一对一模式能精准定位孩子的问题，比如有的孩子拼音差，老师就从声母、韵母重新教；有的孩子阅读慢，老师就教 “划重点、找关键词” 的方法，比大班课高效多了。

2. 实用性不足：课程内容紧密结合新加坡生活，比如教 “去地铁站怎么问路”“给朋友写生日邀请卡”，学完就能用，让孩子觉得 “学华文有用”。

3. 缺乏互动：老师会用游戏、问答等方式调动孩子积极性，比如学数字时玩 “华文数字接龙”，学词汇时玩 “看图猜词”，避免孩子上课走神。

而且课程还会同步新加坡教育部的教学大纲，比如小三会重点练 “看图写作”“短文阅读”，确保孩子学的内容能衔接学校课程，不会脱节。

5 楼 @外婆秀兰：传统方法 + 定制课程，基础打得牢

我从国内来帮女儿带娃，平时会教娃认汉字、背唐诗，比如 “床前明月光”，但娃总记不住意思。后来配合 Sino-bus 的课程，老师会用简单的语言解释诗意，还会结合图片展示 “月亮照在床前的样子”，娃一下子就懂了。

现在娃不仅能背唐诗，还会用华文解释 “这首诗讲的是李白想念家乡”。我觉得传统方法能帮娃打基础，再加上定制课程的互动和讲解，孩子学华文更轻松，也记得更牢。

6 楼 @楼主晓敏：感谢分享！打算试试 Sino-bus

看了大家的经验，尤其是 Sino-bus 的线上定制课，我特别心动！之前总让孩子死记硬背，难怪他抵触。接下来我先带孩子免费试听一节，看看他的薄弱点和具体情况，再结合课程慢慢引导。以后有学习进展，我也会来跟大家分享，希望更多家长能找到适合孩子的华文学习方法，一起帮娃攻克华文难题。

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