P6 係香港小學數學嘅「最後衝刺期」—— 要鞏固 K2 到 P5 嘅所有知識，應對全港性系統評估（TSA）同升中試，考試題型綜合性強、難度高，比如將公因數公倍數、分數小數百分數、圖形度量結合起來考，而且對解題速度同正確率要求更高。好多 P6 小朋友嘅問題係「知識點有漏洞，一考綜合題就出錯」「做題速度慢，考試時間唔夠用」「遇到難題就慌，不會靈活應變」，而家長嘅焦慮亦達到頂點，唔知點樣幫小朋友衝刺。其實 P6 數學衝刺，唔係盲目做題，而係「對症補漏、系統梳理、模擬訓練」——Sino-bus 香港線上一對一數學課，針對 P6 小朋友嘅考試難點同知識漏洞，定制專屬衝刺方案，讓小朋友補齊短板、梳理知識、適應考試，輕松應對小學數學最後一戰。
澤謙係 P6 嘅小朋友，數學基礎一般，知識點有好多漏洞：比如混淆周界、面積同體積，計算圓面積經常搞混半徑同直徑；分數四則運算忘記「先乘除後加減」，混合運算出錯率高；應用題分析能力弱，遇到綜合應用題就唔識找數量關係。而且澤謙做題速度好慢，每次考試都做唔完卷，成績亦一直徘徊在 70 分左右，媽媽好擔心佢嘅 TSA 同升中試，每日陪佢做大量嘅練習題，但澤謙嘅成績依然冇明顯提升，甚至因為做題太多而產生厭學情緒，話「數學考試好難，我肯定考不好」。後來經過身邊家長介紹，澤謙媽媽報咗Sino-bus 嘅 P6 數學衝刺課，希望老師可以幫澤謙對症補漏，提升考試能力。
Sino-bus 嘅 P6 數學老師，一開始就為澤謙做咗「全知識點診斷測試」，找出佢嘅知識漏洞：圖形度量模塊混淆周界面積體積、計算模塊混合運算步驟出錯、應用題模塊綜合分析能力弱，並且發現佢做題慢嘅原因，係「方法不熟、習慣不好，做題時反復檢查」。針對呢啲問題，老師為澤謙定制咗「三步衝刺計劃」：第一步對症補漏，補齊知識短板；第二步系統梳理，形成知識體系；第三步模擬訓練，適應考試節奏，讓澤謙全方位提升數學考試能力。
對症補漏階段，老師針對澤謙嘅知識漏洞，分模塊專項輔導：教圖形度量嘅時候，老師教佢「先分清概念，再記公式」，比如周界係「圍成圖形的線的長度」，面積係「圖形佔的平面大小」，體積係「立體圖形佔的空間大小」，並且教佢「公式口訣」，比如圓周長 =πd，圓面積 =πr²，讓佢不再混淆半徑同直徑；教計算模塊嘅時候，老師強化「運算順序」，教佢「做混合運算先圈出乘除，先算乘除再算加減」，並且做大量嘅速算練習，提高計算速度；教應用題嘅時候，老師教佢「綜合解題法」，先圈出所有關鍵字，再畫線段圖分析數量關係，最後根據關係選擇計算方法，讓佢慢慢掌握綜合應用題嘅解題思路。
系統梳理階段，老師將 K2 到 P5 嘅所有數學知識，分為「數與代數」「圖形與空間」「度量」「數據處理」四大模塊，為澤謙做系統梳理，每個模塊先講解核心知識點，再做知識點聯繫，最後做模塊總結，讓澤謙形成完整嘅數學知識體系，不再係「零散嘅知識點」，遇到綜合題嘅時候，能夠快速調用相關知識。
模擬訓練階段，老師用香港小學 P6 嘅 TSA 真題、升中試模擬題，為澤謙做定時模擬考試，模擬真實嘅考試環境，訓練佢嘅做題速度同應試心態；考試之後，老師會逐題講解，分析澤謙嘅錯題原因，並且整理「錯題本」，讓佢反復復習，避免考試時再犯同樣嘅錯誤。而且線上一對一嘅模式，老師可以全程監督澤謙嘅模擬考試，糾正佢嘅做題壞習慣，比如做題慢吞吞、反復檢查，並且教佢「考試技巧」，比如「先做簡單題，再做難題，合理分配時間」。
上咗三十六堂之後，澤謙嘅數學能力有咗全方位嘅提升：知識漏洞全部補齊，不再混淆周界面積體積，計算速度同正確率大大提高，做綜合應用題亦能快速分析解題；而且做題速度明顯加快，每次模擬考試都能準時做完卷，成績亦從原來嘅 70 分左右，提升到咗 88 分。澤謙嘅自信心亦大大增強，不再怕數學考試，話「只要我認真做，就一定可以考好」。澤謙媽媽話，Sino-bus 嘅衝刺課，不單止補齊咗澤謙嘅知識漏洞，更重要嘅是，讓佢掌握咗考試方法，建立咗考試信心，為應對 TSA 同升中試做好咗充分準備。
P6 數學，係小學數學嘅「總結期」，亦係「考試期」，呢個階段嘅核心，唔係學新知識，而係補齊舊漏洞、梳理知識體系、提升考試能力。盲目做題只會浪費時間，甚至讓小朋友產生厭學情緒。Sino-bus 嘅 P6 定制數學衝刺課，就係針對每個小朋友嘅具體問題，定制專屬衝刺計劃，用粵語溝通，貼合香港小學嘅考試模式，讓小朋友輕松衝刺，應對小學數學最後一戰，為升中數學學習打下堅實嘅基礎。