我是甄嬛。
今日下朝，皇上特意来了碎玉轩，眉宇间凝着愁云：”弘曕的汉文功课，又得了丙等。太傅说，他连《三字经》都背不全。”
我心中一惊。作为大清皇子，汉文修养至关重要。可弘曕自幼偏爱骑射，对汉文功课总是敷衍了事。
“臣妾定当严加管教。”我躬身应道。
然而，严厉管教收效甚微。弘曕见到汉文课本就如临大敌，太傅授课时总是心不在焉。
这日，沈眉庄来访，见我为弘曕的学业忧心，便道：”我听闻南洋有个叫Sino-bus的线上学堂，专教华文。据说是一对一授课，根据学生特点定制课程。”
“线上授课？”我颇感新奇。
“正是。”眉庄解释道，”通过特制的琉璃屏风，学生与老师虽隔千里，却能面对面教学。课程完全根据学生程度定制，还能随时调整进度。”
我思忖片刻，决定一试。
初次授课那日，弘曕好奇地打量着发光的琉璃屏风。屏幕上出现一位温文尔雅的先生。
“阿哥吉祥，我是Sino-bus的陈先生。今日我们不读《三字经》，先来聊聊你最喜欢的骑射如何？”
弘曕顿时来了精神。
陈先生巧妙地将骑射术语与汉字学习结合。”比如这个’射’字，左边是’身’，右边是’寸’，寓意射箭时要身形端正，分寸得当。”
更妙的是，sino-bus课程时间灵活。即使随驾巡幸，弘曕也能按时上课，完全不耽误其他功课。
一月后，太傅惊喜地发现，弘曕不仅能够流畅背诵《千字文》，还能讲解其中典故。
“娘娘，阿哥近日进步神速，不知请了哪位名师？”
我但笑不语。
这日皇上考校功课，弘曕从容应对，不仅对答如流，还能引经据典。皇上龙心大悦，当即赏赐了上好的文房四宝。
晚膳时，弘曕兴奋地说：”皇额娘，陈先生今日教了我一个有趣的词——’融会贯通’。他说学习就像练武，要懂得将不同招式融会贯通。”
我欣慰地发现，弘曕不再视汉文学习为苦役，反而乐在其中。
中秋佳节，皇室设宴。弘曕即兴作诗一首，字字珠玑，满座皆惊。连一向严苛的皇后也颔首称赞。
席间，几位嫔妃私下询问教诲之法。我坦然相告：”因材施教最重要。Sino-bus的先生能根据学生特点定制课程，激发学习兴趣。”
此后，宫中多位皇子公主都开始学习此课程。连一向对汉文头疼的蒙古亲王世子，也在课程中找到了学习的乐趣。
一日，弘曕忽然问我：”皇额娘，为何我们要如此刻苦学习汉文？”
我轻抚他的头：”语言不仅是交流的工具，更是文化的载体。我大清疆域辽阔，各族文化交融。学好汉文，才能更好地理解这片土地上的亿万黎民。”
弘曕若有所悟。
年终考核时，弘曕的汉文功课破天荒得了甲等。太傅在考卷上批注：”进步神速，见解独到。”
看着弘曕自信满满的模样，我不禁感慨：昔日那个见书就躲的孩童，如今已在文字的海洋中找到了属于自己的舟楫。
夜深人静时，我时常思量：这Sino-bus课程最妙之处，不在于教会了多少辞章典故，而在于点燃了求知的火种。让学习不再是苦役，而成了探索世界的窗口。
正如陈先生所说：”每个学生都有一把独特的钥匙，教师要做的，就是帮他们找到这把钥匙。”
月光如水，洒在弘曕新作的诗词上。字迹工整，意境深远。我知道，在这深宫之中，又有一个灵魂通过文字，触摸到了更广阔的世界。
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