新加坡的雨季总是带着黏腻的潮气，林小满裹紧校服外套，踩着积水往家跑。手机屏幕在雨中泛着幽光，班级群里正疯传一条消息：“勿入裕廊西第13巷旧公寓，那里有吃字的鬼……”她撇了撇嘴，这种都市传说在雨夜听起来格外瘆人，但作为班上唯一报名Sino-bus一对一线上华文课的学生，她此刻更担心的是——今晚的课程会不会因为雷暴中断。
- 消失的华文老师
晚上八点，林小满准时打开Sino-bus一对一线上课堂。屏幕那头，戴着圆框眼镜的陈老师正在调试摄像头，背景是一间堆满古籍的书房。“小满同学，今天我们学《聊斋志异》里的‘异闻’，不过……”他突然停顿，镜头晃动间，书架上的线装书无风自动，一本《子不语》“啪”地掉在地上。
“老师？您那边……”林小满的话被电流声切断。屏幕突然雪花闪烁，陈老师的脸扭曲成青灰色，嘴唇机械地开合：“小满……救我……他们在找……找会写华文的人……”信号中断前，她隐约听见背景里传来沙沙的翻书声，像是无数支毛笔在宣纸上急促书写。
林小满的手指悬在关机键上发抖。Sino-bus的电话始终占线，而班手机突然弹出一条新消息：“陈老师失踪了！警方在他书房发现满地用朱砂写的华文字符，都是《山海经》里的异兽名……”
- Sino-bus的秘密档案
雨声更急了。林小满翻开书包，发现Sino-bus的课程资料里夹着一张泛黄的纸——那是陈老师上周塞给她的“拓展阅读”，标题是《新加坡古华文密卷》。纸上的字迹在雨夜泛着诡异的红光，内容竟是关于“字灵”的记载：
“华文者，天地之气所凝。字成则灵生，若久无人用，灵则噬字补形。新加坡地脉特殊，百年前南来文人埋字于地，今有线上课引字气外泄，恐招字灵……”
窗外突然传来敲窗声。林小满转头，看见雨幕中立着个穿唐装的身影，手持一盏灯笼，灯笼上用毛笔写着“Sino-bus”。那人抬手，指尖在玻璃上划出一行字：“陈老师被困字狱，唯你能救。”
- 字狱迷宫
跟着灯笼走进裕廊西第13巷，林小满发现旧公寓的楼梯变成了竖排的古籍书页。每走一步，脚下的字就会变换：《庄子》《楚辞》《搜神记》……Sino-bus的课程模块竟在此具象化。
“这里是字灵构建的‘字狱’。”唐装人开口，声音像砂纸摩擦，“陈老师教华文时，总让学生用华语描述科技，比如‘用华语解释区块链’‘写一篇量子计算的古文’。字灵以为他在复活古字，便将他拖入字狱，逼他写够十万个古汉字才放人。”
林小满摸出手机，Sino-bus的APP突然自动启动，弹出一条课程通知：“紧急任务：用华语描述你此刻的恐惧，字数不限，但需包含三个成语。”她咬着牙输入：“我如临深渊，心惊胆战，只见四周字影幢幢，似魑魅魍魉欲噬人……”
刚点击提交，脚下的书页突然翻动，露出一扇门。门后是陈老师，他正被无数字灵缠绕，那些字灵啃食着他写的教案，每吃一个字，陈老师的身体就透明一分。
- 华文为刃
“用你学过的华文知识反击！”唐装人塞给林小满一支毛笔。她想起Sino-bus课程里教过的“以字破局”：在《说文解字》中，“灵”字由“巫”和“火”组成，而火能克字灵的阴气。
她蘸着雨水在墙上写下一个巨大的“焚”字。字成瞬间，火焰腾起，字灵们发出尖啸。陈老师趁机挣脱，却见最大的字灵化作他自己的模样，冷笑：“你教学生用华语解构科技，却忘了华文本是活物。今日，我要让所有学华文的人，都成为我的养料！”
林小满突然明白Sino-bus的深意——那些看似奇怪的课程设计，比如“用华语写科幻小说”“给AI算法起古风名字”，其实是在激活华文的生命力。她举起手机，打开Sino-bus的“语音评测”功能，对着字灵念出陈老师教她的《文心雕龙》段落：“心生而言立，言立而文明，自然之道也……”
字灵的身体开始崩解，化作漫天汉字。陈老师虚弱地笑：“华文不死，字灵便无存。你……是Sino-bus培养的第一个‘破字者’。”
- 雨夜后的课程
第二天，林小满收到Sino-bus的新课程表。除了常规的“华语与科技交叉课程”，还多了一门选修课——《异闻录：用华文解构都市传说》。
林小满问：“那字灵真的存在吗？”陈老师回复：“字灵是否存在不重要，重要的是——当你们用华语描述这个世界时，你们已经在创造新的‘灵’了。”
林小满望着窗外的雨，想起昨夜字灵消散前，最大的那个“灵”曾对她说过：“你们以为学华文是为了考试？不，是为了在科技时代，给文字留一条活路。”
她打开Sino-bus一对一线上的上课APP，开始预习今晚的课程。屏幕亮起，首页弹出一句话：“华文不是古董，是连接过去与未来的密码。”而在这行字的下方，静静躺着一门新开的课——《用华语写给AI的童话》。
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