google-site-verification: googledea1ef5ecf3fb7e0.html SinoAdmin, Author at Sino-bus 新加坡华文课程,多元选择 - 第18页 共162页 google-site-verification: googledea1ef5ecf3fb7e0.html

Sino-bus|以溫度教學連結中文世界,陪港童在趣味中紮根成長

喺香港呢座中西文化交匯嘅城市,家長對小朋友嘅中文教育向來充滿期盼同糾結——又想小朋友熟練掌握母語,扎實應對升學考核,又驚傳統補習嘅填鴨式教學會剷走學習興趣;又重視學科成績提升,亦渴望小朋友透過中文明白文化根脈。自2020年成立以來,Sino-bus一直深耕香港本地教育需求,以「聯結中文世界」為初心,用科技賦能教學,用溫度守護成長,為無數港童帶來與眾不同嘅中文學習體驗,更喺家長圈積落口口相傳嘅好口碑。

唔同於市場上「一刀切」嘅標準化課程,Sino-bus最識香港教育嘅獨特性——呢度嘅小朋友喺雙語環境长大,要面對升中呈分試等考核壓力,同時又要喺多元文化入面建立對母語嘅認同。所以,我哋由一開始就放低功利化提分嘅教學思維,堅持以1V1度身訂造為核心,打造「有溫度、有效果、有樂趣」嘅全科在線教學體系,既貼合香港學制要求,又精准配合每個小朋友嘅性格同學習節奏。

「學即練、練即玩、玩即學」,呢句滲透Sino-bus教學基因嘅理念,打破咗大家對中文補習嘅刻板印象。我哋好清楚港童思維活躍、鍾意新鮮體驗,於是將闖關遊戲、線索故事融入課堂,再加埋专属卡通IP陪住學習,令原本枯燥嘅識字、寫作、閱讀,變成主动探索嘅樂趣。有位小五家長分享:「小朋友以前對補習極度抗拒,換過好幾間都堅持唔落去,直到接觸Sino-bus。老師知佢鍾意動畫,就用動畫片段教佢分析人物、練習寫作,而家小朋友唔單止唔抵觸,仲主动問可唔可以加課,學習積極性完全被調動起身。」

呢種轉變,離唔開我哋對師資團隊嘅嚴格篩選同培養。對香港家長來講,老師嘅專業度同貼近度,係揀教育機構嘅核心考慮——唔單止要識教,更要懂香港學制、懂港童心思。為咗呢點,Sino-bus設立咗7輪嚴格嘅篩選機制,精選出一批持有碩士或以上學歷、具備普通話二級甲等資質嘅老師,更重要嘅係,佢哋都有8年以上香港本地全科教學經驗,部分老師仲參與過教育局教研工作,對升中考核重點、港童性格特點了如指掌,擅用本土化方式拆解學習難題。

每位老師上課前,都會透過一對一溝通,摸清小朋友嘅強弱項同學習習慣,再度身規劃學習路線——幫薄弱環節補齊漏洞,令優勢科目更加拔尖,更會喺教學中潛移默化培養自主學習能力。我哋一直相信,優質嘅中文教育從來唔係「臨急抱佛腳」嘅補救,而係「潤物細無聲」嘅習慣養成,呢種由內而外嘅能力提升,先至係小朋友應對升學競爭、受益一世嘅財富。

除咗核心教學,Sino-bus更以細緻入微嘅服務,成為家長嘅教育伙伴。我哋知香港家長生活忙碌,特意打造1V4全方位服務機制,從課前學習規劃、課中互動引導,到課後跟進輔導、進度反饋,全程貼心陪伴,令家長唔再係獨自擔心嘅「育兒孤軍」。與此同時,我哋搭建专属家長社群,即時分享香港升學資訊、實用育兒妙法,專業老師在線解答疑難,令育兒之路唔再孤單。

喺節假日,我哋更會推出充滿儀式感嘅特色活動,將學習延伸到課堂以外。舊年聖誕,我哋推出限定驚喜禮盒,融入卡通IP元素同教辅周邊,設計全科趣味闖關挑戰,小朋友靠自己努力就可以解鎖福利,唔少家長反應:「小朋友第一次主动催住完成學習任務,呢種將學習融入趣味嘅方式,真係好懂小朋友心意!」另外,我哋亦舉辦植根香港多元文化嘅寫作比賽,設立「香港中西文化交融中的城市記憶」等本土題材,令小朋友有話可寫、有情可抒,喺備賽過程中掌握寫作技巧,更學識用中文觀察身邊嘅世界。

呢份對教育品質嘅堅持,亦令Sino-bus收穫市場同口碑嘅雙重認可——連續兩屆贏得HK01「好生活及服務大獎」人氣獎,喺香港家長圈積落高口碑,完課率長期維持高位,退課率不足1%。呢啲成績從來唔係我哋嘅終點,而係繼續向前嘅動力——我哋一直記住,每一份信任背後,都係一個家庭嘅期盼;每一次小朋友嘅進步,都係對教育初心最好嘅回應。

無論你嘅小朋友係對中文學習毫無興趣,抑或渴望突破成績瓶頸,又或者需要為升中儲備實力,Sino-bus都可以提供度身訂造嘅解決方案。等我哋以科技為紐帶,以教育為初心,陪小朋友喺中文嘅世界入面探索成長,積蓄滿滿底氣,奔赴無限可能。

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Sino-bus|唔止補中文,更教港童用母語連結世界

好多香港家長都有同一個困惑:小朋友日常講粵語好流利,但一接觸中文識字、寫作就頭痛,面對升中呈分試嘅閱讀理解更是力不從心;雙語環境下成長,對中文嘅親近感始終不夠,甚至將中文當成「要應付嘅考試科目」,而非可以表達心意、認識文化嘅工具。呢個唔單止係港童中文學習嘅普遍痛點,更係好多家庭育兒路上嘅一大難題。

正因為看透咗呢個核心問題,Sino-bus唔想做一間只懂「補分數」嘅補習機構,而要成為幫港童「紮根中文」嘅教育伙伴——我哋深信,中文唔單止係學科,更係港童認識自我、連結內地同全球華人世界嘅橋樑。憑住對香港教育生態嘅深刻理解,同埋對港童學習心理嘅精准把握,Sino-bus用一套「本土化、趣味化、个性化」嘅教學方案,幫無數港童打破中文學習障礙,重新爱上母語。

好多家長試過唔少方法,要么係傳統補習班嘅死記硬背,小朋友越學越厭倦;要么係內地嘅中文課程,內容同香港學制脫節,學完都用唔上考試。Sino-bus最突出嘅優勢,就係「貼近香港實際」——所有課程都嚴格對接香港小學學制,從識字、詞彙、語法,到閱讀、寫作、口語表達,每一個知識點都緊扣升中考核重點,同時又跳出考試框架,融入香港本地文化元素,令小朋友覺得「中文就喺身邊」。

就好似小三年級嘅樂樂,之前識字量嚴重不足,見到長文就逃避,媽媽帶佢換過兩間補習班都冇改善。來到Sino-bus之後,老師發現樂樂鍾意去香港公園、維園等地方玩,就專門設計咗「香港名勝探秘」主題課程——用樂樂熟悉嘅場景導入生字,透過描述公園裡嘅花草樹木、遊樂設施練習造句,再引導佢寫一篇「我最鍾意嘅公園」短文。短短三個月,樂樂不單止識字量大幅提升,更主動用中文記錄日常,對中文課堂嘅畏難情緒完全消失。

呢種「從生活出發」嘅教學方式,背後係Sino-bus對師資團隊嘅高要求。我哋所有老師都係「懂香港、通中文、愛教育」嘅有心人——唔單止要有紮實嘅中文功底、持有權威教學資質,更必須有香港本地教學經驗,清楚港童嘅語言習慣同學習盲點。好多老師本身就喺香港生活多年,熟悉香港嘅街巷文化、校園生態,能夠將課本知識同小朋友嘅日常經歷完美結合,讓中文學習不再空洞。

與此同時,Sino-bus堅持1V1度身訂造教學,唔搞「大班夾雜」嘅流水線課程。每個小朋友入學前,都會接受一套全面嘅中文能力評估,包括知識掌握度、學習習慣、性格特點,甚至係對中文嘅興趣點,之後由專屬老師為其規劃专属學習路線。成績薄弱嘅小朋友,先補基礎再提難度,唔好高鶴立雞群;成績優秀嘅小朋友,就拓展知識面、訓練思維深度,衝擊更高分數,真正做到「因材施教」。

香港家長忙碌,冇太多時間時刻跟進小朋友嘅學習進度,Sino-bus就用細緻服務解決呢個痛點。我哋嘅1V4服務團隊,除咗授課老師,仲有學習規劃師、課後輔導老師同進度跟進員,全程跟進小朋友嘅學習狀態。每次上完課,都會發詳細嘅課程總結俾家長,列明小朋友嘅優點、不足同改進方向;家長有任何疑問,隨時可以聯絡團隊,唔使等到周末先至可以溝通,真正做到「家校同心」。

我哋始終認為,中文教育嘅意義,遠超過應付考試。喺Sino-bus嘅課堂,小朋友唔單止學識識字寫作,更會透過唐詩宋詞感受古典文化嘅魅力,透過本土故事理解香港嘅文化底蘊,透過兩岸三地嘅童話故事打開視野。有位家長分享:「而家小朋友見到聖誕燈飾,會主動用中文形容『五光十色、閃閃發光』;讀到故宮嘅故事,會追住問我內地嘅歷史,中文已經成為佢認識世界嘅工具,呢點係我從來冇諗過嘅收穫。」

如果你都為小朋友嘅中文學習頭痛——無論係成績唔理想、興趣不足,還是担心唔適應升中考核,不妨給Sino-bus一個機會,亦給小朋友一個重新認識中文嘅機會。我哋唔會承諾「速成提分」,但會用心陪伴每一位港童,用適合佢哋嘅方式,讓中文成為成長路上嘅強大助力,陪佢哋用母語,走向更廣闊嘅世界。

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Sino-bus數學|拆解港童計數難題,用趣味鋪就高分之路

唔少香港家長都有同感:小朋友中文唔拔尖尚可慢慢補,數學一旦「甩底」,後面嘅學習只會越來越吃力。好多港童從小學低年級就對數學產生畏難——背唔熟乘法表、理解唔到應用題、計算經常出錯,到咗高年級面對分數、幾何,更是完全摸不着頭緒;雙語課本切換、升中呈分試重點難把握,再加上市面課程要麼太淺、要麼太難,令小朋友越學越厭倦,家長也跟着焦頭爛額。

針對港童數學學習嘅獨有痛點,Sino-bus唔走「刷題提分」嘅捷徑,而是以「本土化拆解、趣味化引導、个性化培育」為核心,打造專屬香港學童嘅在線數學課程。我哋深信,數學唔係枯燥嘅數字遊戲,而係訓練邏輯思維嘅工具,只要找對適合港童嘅教學方式,每個小朋友都可以擺脫畏難,在數學世界裡找到成就感。

港童學數學,最大嘅難點之一就係「理論與實際脫節」——課本知識唔懂套用、應用題唔識拆解,甚至對雙語題目嘅表述感到困惑。Sino-bus最貼心嘅地方,就在於完全扎根香港教育實際:所有課程嚴格對接香港小學數學課綱,同步配合校內教材與升中呈分試重點,無論係基礎計算、圖表分析,還是應用題解構、邏輯推理,每個知識點都用港童熟悉嘅語言同場景拆解。

不同於傳統補習班「講完公式就刷題」嘅模式,Sino-bus主張「用生活講數學」。比如教分數概念時,唔會只讓小朋友死記計算法則,而是以「分蛋糕、分糖果」「去茶餐廳落單計數」等香港日常場景導入,讓小朋友直觀理解「部分與整體」嘅關係;教幾何圖形時,帶小朋友觀察香港街頭嘅建築、招牌,找出隱藏其間嘅長方形、圓形、三角形,令抽象知識變得具體可觸。

小四學生阿杰,之前最怕數學應用題,經常睇完題目都唔知從何入手,數學成績長期徘徊在及格線。來到Sino-bus後,老師發現阿杰鍾意玩積木同棋類遊戲,就專門設計「邏輯闖關」主題課程——用積木講解立體圖形嘅展開與組合,用棋類對弈訓練步驟推理,再將應用題拆解成「遊戲任務」,引導阿杰一步步分析條件、尋找解法。短短四個月,阿杰不單止數學成績提升咗15分,更主動研究數學趣味題,從「怕數學」變成「愛數學」。

呢種轉變,離唔開Sino-bus高標準嘅師資團隊。我哋所有數學老師,都必須具備三大核心條件:一是持有數學相關專業碩士或以上學歷,有紮實嘅學科功底;二是有8年以上香港本地小學數學教學經驗,熟悉港童數學學習盲點與升中考核重點,擅用粵語拆解數學難題;三是懂兒童心理,能夠根據小朋友嘅性格特點,用趣味方式調動學習積極性,打破「數學好難」嘅固有印象。

與中文課一樣,Sino-bus數學課同樣堅持1V1度身訂造,拒絕「大班流水線」教學。每個小朋友入學前,都會接受一套全面嘅數學能力評估,不單止檢測知識掌握度,更會分析其思維模式、計算習慣與薄弱模塊——對計算粗心嘅小朋友,強化步驟驗算訓練;對邏輯薄弱嘅小朋友,重點培育推理能力;對基礎不穩嘅小朋友,先補齊知識漏洞,再逐步提升難度,真正做到「千人千課」。

考慮到香港家長忙碌,Sino-bus依舊沿用1V4全方位服務體系,為數學學員提供貼心跟進。授課老師負責課堂教學與方法指導,學習規劃師負責階段性目標制訂,課後輔導老師負責作業批改與疑難解答,進度跟進員定期向家長反饋學習狀態。每次課後都會發送詳細總結,列明小朋友嘅進步、不足與改進建議,家長隨時可以溝通,不用再擔心「唔知小朋友學得點樣」。

Sino-bus始終認為,優質嘅數學教育,不單止要幫小朋友應對考試、提升成績,更要培育其邏輯思維與解決問題嘅能力——呢種能力,會成為小朋友日後學習理科、適應社會嘅核心優勢。有位家長分享:「而家小朋友買嘢會主動計算找零,規劃周末行程會估算時間,數學已經融入咗日常,呢種思維上嘅成長,比分數更重要。」

如果你的小朋友也面對數學學習嘅困擾——無論係基礎薄弱、怕做應用題,還是想衝擊升中高分,Sino-bus都會用適合港童嘅方式,陪小朋友拆解難題、建立信心。讓數學不再成為負擔,反而成為小朋友成長路上嘅「加分項」,用邏輯思維,照亮更廣闊嘅未來。

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Sino-bus香港數學|以數學邏輯思維,築就孩子終身能力基石

在香港的教育體系中,數學向來是家長與學童最重視的學科之一。不少家長發現,孩子明明背熟了公式、做慣了練習,面對靈活應用題卻束手無策;考試時總因步驟不嚴謹失分,背後核心問題就在於缺乏紮實的數學邏輯思維。Sino-bus香港數學深耕港澳及海外華裔學童數學培訓多年,憑藉科學課程體系,專注於培育孩子的數學邏輯思維,讓數學不再是死記硬背的學科,而是鍛煉理性思考的工具。

對K2至P6的學童而言,小學階段是建立數學思維的黃金時期。香港數學課程向來重視推理過程與實際應用,不同於內地「重結果輕過程」的解題習慣,香港考試不僅要求答案正確,更講究解題步驟的邏輯完整性。許多學童卡在進階學習的門檻,正是因為初期只著重計算能力,忽視了數學邏輯思維的培養,導致進入高年級面對代數、几何、應用題時難以適應。

Sino-bus香港數學由漢和文化科技創辦,總部位於深圳,在香港、洛杉磯等地設有分公司,專注為4-16歲海外華裔及港澳台學童提供系統數學培訓。課程設計嚴格遵循香港小學《現代小學數學》內容及官方課程綱要,整合多款經典練習材料,從數、代數、度量、圖形與空間到數據處理,全方位鍛煉孩子的數學能力,而核心始終圍繞數學邏輯思維的建立與強化。

我們的課程體系以年齡為軸,循序渐进培育數學邏輯思維。一年級透過課堂遊戲與生活場景,引導孩子發現數學的趣味性,建立基本的數學判斷與邏輯意識;二年級在鞏固計算能力的基礎上,逐步拓展思維廣度,讓孩子學會用邏輯分析生活中的數學問題;三年級聚焦乘法除法混合運算與單位應用,將抽象知識生活化,鍛煉初步的邏輯推理能力;四年級針對應用題與分數、几何知識,強化邏輯拆解能力,教孩子把複雜問題化繁為簡;五年級深入不規則圖形與立體空間探索,接觸抽象代數,提升抽象思維與空間邏輯;六年級整合小學階段所有知識,結合方程概念解決綜合問題,讓數學邏輯思維形成完整體系。

不同於傳統補習著重機械訓練,Sino-bus的課程特色在於「輕機械、重思維」。我們的導師善於將數學知識融入科學故事與生活場景,用生動的講解打破孩子對數學的畏懼,同時聚焦數學邏輯思維的引導。每一道例題都會拆解推理步驟,教孩子理解「為何這麼做」而非僅僅「怎么做」;面對易錯題,不僅糾正答案,更會分析邏輯漏洞,幫助孩子建立严谨的思維習慣。這種教學模式,不僅能讓孩子在考試中憑藉清晰的邏輯步驟奪取高分,更能讓思維能力遷移到其他學科與生活中。

事實上,數學邏輯思維不僅是數學學科的核心,更是貫穿終身的能力基石。它能培養孩子的抽象概括能力,從具體現象中提取本質規律;強化結構化思維,學會分解、關聯、整合問題;鍛煉批判性思維,對信息保持質疑與驗證的習慣。在資訊紛雜的當下,這種思維能力能幫助孩子看清問題本質,做出明智判斷;在將來的學業與工作中,無論是物理、化學、計算機等學科學習,還是項目規劃、決策分析等工作任務,數學邏輯思維都會成為孩子的核心優勢。

對香港學童而言,面對越來越靈活的考試題型與激烈的學業競爭,僅靠刷題難以保持優勢。唯有紮實建立數學邏輯思維,才能以不变應万变。Sino-bus香港數學始終堅信,數學教育的最終目的,不是培養「計算機器」,而是培育具備獨立思考能力的個體。我們以科學的課程體系、專業的導師團隊、創新的教學模式,陪伴孩子在數學學習中磨練思維、提升能力,為將來的發展鋪就堅實道路。

無論你的孩子處於小學哪個年級,無論是想攻克數學難點、提升考試成績,還是想培養終身受益的思維能力,Sino-bus香港數學都能提供合適的課程方案。讓我們攜手,以數學邏輯思維為鑰,打開孩子理性世界的大門,讓每個孩子都能在數學中收穫成長與自信,在人生道路上邏輯清晰、步履堅定。

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Sino-Bus|香港線上一對一量身訂造課程,令我P6應用題零失分

作為一名 P6學生,最驚驚地嘅永遠係數學應用題!啲題目長到成篇小說噉,字又密,睇完頭暈眼花,成日捉錯重點 —— 有時漏咗單位轉換,有時睇錯「至少」同「最多」,有時明明識計數,但因為理解錯題意白白失分。每次測驗見到應用題,心都離一離,成績起起落落,連學校老師都話我「基礎得,但拆題能力差」,仲專登推薦我試下 Sino-Bus 香港線上一對一定制課程,話佢哋針對本地學生嘅學習痛點,方法好實用。

第一堂課,老師就好有耐性問我失分原因,之後即刻教我「熒光筆三色法」,話呢個方法專門對付長題目。佢話:「紅色畫數字同單位,藍色畫關鍵條件,綠色畫最終問題,三筆落去,題目骨架即刻出嚟。」我當堂試咗一條往年試題,以前要逐句啃,用咗呢個方法之後,一分鐘就篩出重點,唔使再被雜字干擾。老師仲提醒我:「見到『佔幾分之幾』『比⋯⋯多』呢類藍色關鍵詞,要即刻標註關係,唔好走漏眼。」當堂練咗三條題,全部搵對重點,我當時就覺得:原來應用題都可以咁簡單!

第二堂課,老師為咗幫我鞏固步驟,自創咗一套粵語口訣:「应用题,有竅門,先审题,標得真,後列式,要謹慎,再驗算,零失分!」口訣又顺口又好記,我返學路上都不斷唸,幾日就背到出口成詩。老師仲逐句拆解,話「审题」唔係淨係睇,要配合三色法;「列式」要先理清楚數量關係,唔好急住計數;「驗算」更是重中之重,唔好懶。之後每做一條題,我都唸住口訣走流程,步驟變得好清晰,再唔會亂七八糟咁計。

第三堂課,老師針對我「步驟混亂」嘅問題,教我「四步模板」,仲列咗張清單畀我:第一步先檢查單位係咪統一,做好轉換;第二步畫關係圖,無論係分數題、行程題,都用簡單圖形標出數量關係;第三步根據圖式列式,確保每一步都有依據;第四步寫答案時,留意單位同問法係咪匹配。呢個模板就好似一把指南針,以前做題好似走迷宮,而家有咗固定步驟,一步步行,寫到停唔到,連最唔擅長嘅分數應用題,都可以順利拆解。老師仲逐題批改我嘅步驟,指出我細微漏洞,例如圖形標註唔清楚、列式時漏寫條件,幫我不斷優化。

第四堂課,老師專門教我「逆向驗算」技巧,話呢個係「零失手秘訣」。佢話:「將算出嚟嘅答案代入原題,檢查係咪符合所有條件,只要有一個條件唔啱,就證明計錯。」我當堂練咗幾條易出錯嘅題目,例如雞兔同籠、長方形面積題,用逆向驗算果然搵出兩次計算錯誤 —— 一次係單位轉換漏咗小數點,一次係列式時符號搞反。老師話:「 P6應用題陷阱多,驗算唔係浪費時間,而係保證滿分嘅最後一道防線。」之後我每次做完題,都會花一分鐘逆向驗算,失誤越嚟越少。

第五堂課前,學校啱啱進行數學模擬測驗,見到應用題時,我一啲都唔緊張,熟練用三色法審題,唸住口訣走四步模板,最後逆向驗算。出成績嗰日,老師話我應用題滿分,仲專登喺班上面讚我進步大,封咗我一個「應用小神捕」嘅稱號,同學都圍過嚟問我有咩秘訣。返到屋企,我即刻將成績話畀阿媽知,阿媽睇完試卷笑到合唔攏嘴,話:「 Sino-Bus 呢個課程真係冇介紹錯,令你識拆字又識拆題,唔使再驚應用題,正!」

而家我做任何長題目,都會先拿出熒光筆標註,再畫關係圖,一步步按流程做。曾經令我聞風喪膽嘅应用题,而家再也不是洪水猛獸,反而成為我拉分嘅強項。多虧Sino-Bus香港线上一对一定制课程,唔單止教識我解題方法,更幫我建立咗信心,相信之後嘅會考,我都可以憑住呢套技巧,實現应用题零失分!

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Sino-bus|錯題整理,攻克 P4數學易錯難關

我個女讀 P4,數學成績一直唔穩定,最大嘅問題就係唔識得錯題整理,做錯嘅題目訂正完就丟喺一邊,下次遇到類似嘅題目仲會犯同樣嘅錯,尤其係應用題同幾何題,易錯點反覆出現,成績始終上唔到去。後來報咗 Sino-Bus 香港線上一對一定制數學課程,老師針對性教佢做好錯題整理,幫佢攻克易錯難關。

第一堂課,老師畀個女將近期嘅數學試卷同練習冊拎出嚟,逐一分析錯題,發現佢嘅錯題主要集中喺應用題嘅步驟疏漏、幾何題嘅公式誤用同計算粗心。針對呢個情況,老師教佢建立專屬嘅錯題本,指導佢做好錯題整理:每道錯題都要抄題目、寫錯誤答案、標註錯因,再寫正確答案同解題思路,最後總結同類題目嘅解題技巧。老師仲提醒佢,錯題整理唔係簡單抄題,關鍵係要明白自己錯喺邊,避免下次再犯。

為咗令個女熟練掌握錯題整理方法, Sino-Bus一對一定制數學課程嘅老師每堂課都會預留時間,陪佢一齊整理上節課嘅錯題,逐題複盤,檢查佢嘅錯題整理係咪完整,講解佢理解唔到位嘅地方。比如一道應用題,個女因為漏睇題目條件做錯,老師就畀佢喺錯題本上標註「錯因:漏睇 ‘ 多 ’ 字,導致數量關係判斷錯誤」,再教佢「讀題時圈出關鍵詞」嘅技巧。慢慢噉,個女掌握咗錯題整理嘅方法,每次做完作業同試卷,都會主動整理錯題,唔再需要我催促。

老師仲會畀個女定期回顧錯題本,每個星期都會安排一次錯題復盤課,畀佢重做錯題本上嘅題目,檢查自己係咪真係掌握。如果再做錯,就重新整理,加深記憶。同時,老師會將同類錯題歸類,畀佢總結解題規律,例如幾何題中求面積嘅唔同方法,應用題中嘅和差、和倍問題等。錯題整理令個女嘅易錯點越嚟越少,做題嘅準確率亦越嚟越高。

上次學校中段考,個女嘅數學成績進步咗15分,錯題數量比之前少咗一大半,尤其係之前經常出錯嘅應用題,今次只係錯咗1題。佢同我講「媽媽,錯題整理真係好有用,而家遇到類似嘅題目,我都會諗起之前嘅錯題,唔會再犯同樣嘅錯」。錯題整理唔單止幫佢攻克咗數學易錯難關,仲培養咗佢認真嚴謹嘅學習態度。

多謝 Sino-Bus 一對一定制數學課程嘅老師,教佢掌握咗高效嘅學習方法,錯題整理真係提升 P4數學成績嘅關鍵。

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Sino-bus|數學遊戲,令 K2寶寶愛上趣味算數

我家仔 K2,對數字毫無概念,教佢數1-10都唔肯配合,更唔講算數,一提到數學就喊鬧。擔心佢落後於人,我就報咗 Sino-Bus 香港線上一對一定制數學課程,話佢哋針對 K2寶寶,用數學遊戲培養算數興趣,果然冇令我失望。

課前老師同我溝通仔仔嘅性格,得知佢鍾意玩積木同闖關遊戲,就定製咗以遊戲為核心嘅數學課程。第一堂課,老師透過屏幕拎出虛擬積木,用粵語講「我哋嚟玩積木遊戲啦,數一數有幾多塊紅色積木?」,之後引導仔仔跟住數,數對就可以解鎖下一關。仔仔一下子就被吸引住,專注噉跟住老師玩遊戲,喺積木遊戲中慢慢認識咗數字1-10。數學遊戲嘅魅力就係,可以令寶寶喺玩樂中接觸數學,完全唔覺得枯燥。

之後每堂課,老師都會設計唔同嘅數學遊戲,有數字配對遊戲、數量對比遊戲、簡單嘅加減算數遊戲等。比如玩數字配對遊戲時,老師會出示帶有數字嘅卡片同對應數量嘅小動物卡片,畀仔仔將數字同數量配對;玩加減遊戲時,用水果模型做道具,例如「3個蘋果加2個蘋果,一共幾多呀?」,引導仔仔用手指數得出答案。每完成一個數學遊戲,老師都會畀仔仔頒發線上小勳章,仔仔為咗獲得勳章,每次上堂都好積極,主動參與遊戲互動。

老師仲會將數學遊戲延伸到日常生活中,教我喺屋企同仔仔玩數學遊戲,例如食飯時畀佢數一數有幾多隻碗,着衫時畀佢數紐扣數量。慢慢噉,仔仔養成咗主動觀察數字嘅習慣,出門見到電梯數字、街道號碼,都會主動數出嚟,簡單嘅10以內加減都可以準確算出嚟。數學遊戲令仔仔徹底擺脫咗對數學嘅抗拒,愛上咗趣味算數。

而家仔仔上咗三個月課程,已經識得熟練數1-20,掌握10以內嘅加減算數,仲會主動同我玩數學遊戲。每次上堂都好開心,上堂後仲會同我分享老師教嘅新遊戲。 Sino-Bus 嘅老師好懂 K2寶寶嘅心理,用數學遊戲搭建起數學學習嘅橋樑,令寶寶喺歡樂中提升算數能力。數學遊戲真係 K2寶寶數學啟蒙嘅最佳方式,多謝 Sino-Bus 令仔仔愛上數學。

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Sino-bus|破解文言文難題

中三中文最難嘅部分,莫過於文言文啟蒙。

我個女啱啱升中三,面對文言文嘅晦澀詞彙同特殊句式,完全無從下手,上堂聽唔明,做題淨係靠估,華文成績一路滑落,慢慢仲對文言文生出抵觸情緒。好彩報咗 Sino-Bus 香港線上一對一定制中文課程,老師用趣味方法,幫佢推開咗文言文啟蒙嘅大門。

第一堂課,老師並唔急住教課文,反而同佢講文言文嘅起源同埋啲小故事,好似《論語》入面面孔嘅趣事,全程用粵語將啲晦澀內容講得生動有趣,令佢知道文言文唔係冷冰冰嘅枯燥文字,而係有溫度、有故事嘅歷史表達。之後老師由最基本嘅文言虛詞、實詞教起,每節課只講2-3個核心知識點,配埋簡單嘅文言文短句練習。譬如「之」嘅幾種唔同用法,老師會逐一舉例講明,引導佢結合語境理解含義,仲會編簡單口訣幫佢記憶。文言文啟蒙嘅門檻慢慢降低,個女亦都唔再抗拒呢個科目。

針對中三課文入面嘅文言文篇目,老師會逐句拆解講解,清晰標注重點詞彙、特殊句式,再結合文章嘅時代背景同相關故事,令佢深入理解文章主旨。比如學《桃花源記》時,老師用動畫演示桃花源嘅唯美場景,逐一講解文中嘅古今異義、詞類活用知識點,講完仲畀佢用粵語複述整段故事,加深理解同記憶。

為咗鞏固所學, Sino-Bus老師會定期佈置文言文翻譯小任務,佢線上提交後,老師會第一時間批改,詳細標註翻譯出錯嘅地方,講明錯誤原因同正確譯法,令佢一步步掌握文言文翻譯嘅核心技巧。啟蒙嘅效果慢慢顯現,個女之後做題,已經可以準確翻譯文言句子,讀懂文章深層含義。

老師仲會專門推介適合中三學生嘅淺易文言文讀物,例如《世說新語》嘅精選短篇,畀佢課後抽時間閱讀,慢慢培養文言文語感。每次上堂,老師都會留時間同佢討論讀物內容,畀佢分享自己嘅理解同看法,潛移默化鍛鍊佢嘅文言文分析能力。慢慢噉,個女唔單止可以輕鬆讀懂課本上嘅文言文,仲可以獨立閱讀簡單嘅課外文言文篇目,對華文學習嘅整體興趣亦都越嚟越濃。

上次學校月考,個女嘅文言文部分淨係扣咗2分,中文總成績仲打入咗班級前十。佢返屋企好開心同我講:「媽媽,原來文言文好有意思,我而家好期待上文言文課。」文言文啟蒙,實實在在令個女擺脫咗華文學習嘅困境,真正點亮咗中三華文學習嘅新可能。

多謝 Sino-Bus 嘅老師,用專業嘅教學方法同十足嘅耐心,令佢喺文言文學習入面搵到自信,亦令我明白,做好文言文啟蒙,真係中三中文成績提升嘅關鍵一步。

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Sino-bus|閱讀理解,拆解P3中文答題難題

我個仔讀 P3,中文成績一直卡喺中游,最頭痛嘅就係閱讀理解,每次做題都淨係憑感覺,唔識揾關鍵詞、梳理解題邏輯,作文亦都因為閱讀理解能力弱,寫得乾巴巴冇內容。試咗好多方法都冇改善,後來報咗 Sino-Bus 香港線上一對一定制中文課程,老師針對性幫佢攻克閱讀理解嘅難關,先至慢慢有咗起色。

第一堂課,老師先攞咗幾份 P3華文閱讀理解真題,畀個仔嘗試做,之後逐題拆解分析,先發現佢嘅問題喺唔識定位原文資訊,亦都唔識歸納段落大意。針對呢個情況,老師專門教佢「關鍵詞定位法」,教佢先讀問題、劃出題目入面嘅關鍵詞,再返返原文搵對應內容。為咗令佢熟練掌握呢個技巧,老師會揀唔同類型嘅閱讀理解文章,由記敘文到說明文,一步一步引導佢練習,每做一篇就復盤一次,清楚指出佢嘅不足同改進方向。慢慢噉,閱讀理解嘅解題技巧喺佢度扎咗根,個仔做題時再唔會盲目亂揾,準確率亦都明顯提高。

老師仲會結合閱讀理解,教佢積累好詞好句,等佢將文章入面嘅精彩表達抄喺筆記本度,逐句講解用法,再鼓勵佢將呢啲詞句運用到作文入面。比如做一篇關於親情嘅閱讀理解時,老師畀佢搵出描寫媽媽動作嘅句子,分析呢啲句子嘅表達效果,之後再引導佢模仿住寫一段自己媽媽嘅日常點滴。慢慢噉,個仔嘅作文開始有咗內容、有咗細節,再唔係流水賬,閱讀理解能力嘅提升,亦都帶動咗作文水平嘅進步。 為咗保持個仔嘅學習動力,老師會定期畀佢布置閱讀理解小任務,畀佢線上打卡提交,老師亦會第一時間批改反饋,清楚講出佢嘅進步同需要再改進嘅地方。

有一次學校測驗,個仔嘅閱讀理解淨係錯咗1題,係佢歷來最好嘅成績,佢返屋企仲好開心同我講「媽媽,我而家做閱讀理解好有把握!」。曾經嘅短板閱讀理解,反而成為咗佢華文成績提升嘅突破口。 而家個仔上咗半年課程,華文成績穩步上升,每次做閱讀理解都可以快速搵到解題思路,作文亦都因為積累嘅素材多咗,寫得生動又有感情。

Sino-Bus嘅老师真系好专业,一眼就可以精准捉住学生嘅薄弱点,定制专属嘅学习计划。多谢Sino-Bus,让个仔成功攻克咗阅读理解嘅难题,重拾起对华文学习嘅信心,先至明白原来阅读理解,真系提升华文成绩嘅关键所在。

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Sino-bus|打开K1宝宝中文啟蒙之門

我屋企囡囡讀K1,之前對華文完全唔感興趣,連簡單嘅粵語發音都唔肯開口,見到中文繪本就扭頭走。朋友推介咗Sino-Bus香港線上一對一定制中文課程,話佢哋專針對低幼寶寶,主打用粵語兒歌做華文啟蒙,我就抱住試下嘅心態報咗名。

第一堂課前,老師特意同我溝通囡囡嘅喜好,得知佢鍾意小動物,就度身訂造咗以動物為主題嘅粵語兒歌課程。上課當日,老師隔住屏幕拎出卡通手偶,一邊唱《小鴨子》一邊做動作,囡囡瞬間就被吸引住,眼定定望住屏幕。老師逐句教唱,每句歌詞都配埋簡單嘅中文詞彙講解,比如唱到「小鴨子,游下水」,就用粵語講「呢個係『鴨』,係水中嘅小動物」,仲會引導囡囡跟住模仿發音。

原本怕生嘅囡囡,跟住兒歌嘅節奏,慢慢敢細聲跟讀,第一堂課就開口講咗3個中文詞彙,我真係好驚喜,粵語兒歌果然係低幼寶寶華文啟蒙嘅好幫手。 之後每一堂課,老師都會換唔同主題嘅粵語兒歌,有講水果嘅、有講交通工具嘅,每首兒歌都融入晒基礎中文詞彙同簡單句式。為咗等囡囡加深記憶,老師仲會將兒歌編成小遊戲,比如唱完《水果歌》,就拎出虛擬水果卡片,問囡囡「邊個係蘋果呀?用粵語講出嚟啦」,囡囡答啱咗,就會收到老師嘅線上小貼紙獎勵。慢慢咁,囡囡每日都會主動問我「今日要上兒歌課呀?」,連沖涼都要哼住老師教嘅粵語兒歌,中文表達欲越嚟越強。

老師仲會結合兒歌,教囡囡認簡單嘅中文字,比如由「日、月、水、火」開始,每節課淨係教2-3個字,配埋兒歌嘅語境,囡囡記得好牢固。

有一次家庭聚會,囡囡竟然主動唱咗首《小星星》嘅粵語改編版,仲指住天上嘅星星講「呢個係『星』」,親戚們都讚佢進步好大。粵語兒歌唔單止令囡囡愛上咗華文,仲培養咗佢嘅語言感知力,而家每次上課都好投入,完全唔似以前咁抗拒華文。 而家囡囡上咗兩個月課程,已經識唱十幾首粵語兒歌,認識幾十個基礎中文字,仲會用簡單嘅中文句子表達自己嘅需求。

Sino-Bus嘅老師真係好有耐性,會根據囡囡嘅接受度調整課程節奏,用粵語兒歌搭起咗華文啟蒙嘅橋樑。多謝Sino-Bus,等我屋企K1寶寶喺歡樂嘅兒歌入面,輕鬆走進華文嘅世界,粵語兒歌真係低幼華文啟蒙嘅寶藏方法!

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