點樣先可以令K2小朋友對數學有興趣，又唔使逼佢坐定定？ 答案就係揀一個可以喺遊戲中學習嘅真人互動課程。我阿仔阿謙今年K2，之前我仲擔心佢坐唔定，點知試完Sino-bus嘅香港數學真人線上互動一對一定製補習之後，佢每日都問我幾時上堂。
第一日：由驚變好奇
開堂第一日，阿謙原本抱住我條頸唔肯放，以為又要「做功課」。點知Sino-bus嘅導師隔住個mon，用咗個數字尋寶遊戲開場。導師叫阿謙喺屋企搵「三樣紅色嘅嘢」，然後數一數有幾多件。阿謙即刻衝去搵佢架紅色消防車、紅色波鞋，仲有紅色蘋果。導師即時讚佢：「你搵到三樣呀！你真係小偵探！」我喺隔離聽到都忍唔住笑。原來K2數學唔使紙筆，可以係咁生活化。
第三日：點數變成講故事
去到第三堂，導師開始用圖畫故事教點數。佢同阿謙講：「小兔子要去探朋友，要帶五個紅蘿蔔，你幫佢數好唔好？」阿謙好認真咁數，數錯咗導師都唔會鬧，而係同佢一齊「再嚟過」。我發現Sino-bus一對一嘅好處就係，導師嘅眼神同語氣完全focus喺阿謙身上，唔似大班咁，老師要睇十幾個學生。阿謙數錯嗰陣，導師會停一停，等佢自己發現，而唔係即刻畀答案。
第七日：形狀與空間嘅魔法
一個禮拜後，堂上開始教形狀。導師叫阿謙用積木砌一間屋，然後問：「呢個係咩形狀？有幾個角？」阿謙砌完之後好開心，仲主動話要show畀爸爸睇。我喺日記寫低：「今日阿謙識講『三角形有三個角』，係自己發現嘅，唔係我逼佢背。」
兩個禮拜後：我嘅反思
寫到呢度，我諗返起之前同其他媽咪傾偈，佢哋話K2學數學太早，會扼殺創意。但係我見到嘅係，Sino-bus嘅真人線上互動課程完全唔係填鴨式。導師會根據阿謙當日嘅狀態調整，有時阿謙坐唔定，導師就轉做唱歌數數；有時佢專注，就做多啲思考題。呢種一對一定製嘅彈性，係實體班好難做到嘅。最緊要係，阿謙而家見到數字會開心，而唔係驚。對我嚟講，K2數學啟蒙唔係要佢識幾多條題，而係要佢愛上「思考」本身。Sino-bus幫我做到咗呢一點。