阿女讀P5之後，數學又遇到咗新嘅難題——立體圖形嘅周界、面積、體積計算。每次做有關立體圖形嘅題目，阿女都係一臉困惑，唔識分辨長方體、正方體嘅棱、面、頂，計算體積嘅時候，經常搞混公式，有時甚至將平面圖形嘅面積公式用到立體圖形上面，失分好嚴重。我同阿女一起看課本，發現課本上嘅講解好抽象，阿女根本唔明白，就算我用紙板做咗簡單嘅立體模型，阿女都係難以理解空間關係。
我周圍請教其他P5嘅家長，發現好多小朋友都有一樣嘅問題，大家都話「立體圖形好難教，小朋友冇空間思維，根本唔識理解」。後來，有位家長同我講，Sino-bus嘅線上一對一課程，輔導立體圖形好有方法，老師會用3D模型，讓小朋友直觀看到立體圖形嘅結構，輕輕鬆鬆建立空間思維。我聽完之後，立刻帶阿女報咗名，希望可以幫阿女突破立體圖形嘅難關。
開課前，老師為阿女做咗學情評估，發現阿女嘅主要問題係：缺乏空間想象力，唔理解立體圖形嘅結構，對周界、面積、體積嘅概念混淆，唔記得對應嘅計算公式。老師同我講：「P5嘅立體圖形，係培養小朋友空間思維嘅關鍵，唔可以只讓小朋友死記硬背公式，而係要讓佢理解立體圖形嘅結構，明白公式嘅由來，這樣先可以靈活運用。」
上第一堂課嘅時候，老師就用線上3D模型，展示咗長方體、正方體、圓柱體嘅結構，透過旋轉模型，讓阿女清楚看到每一個面、每一條棱、每一個頂，還可以將立體模型展開，變成平面展開圖，讓阿女明白「立體圖形嘅表面積，其實就係所有平面嘅面積之和」。老師用粵語耐心講解，每一個概念都會反復強調，還會不斷提問，確保阿女明白。
針對不同嘅立體圖形，老師會分別拆解計算方法，比如計算長方體嘅體積，老師就會用「積木堆疊」嘅例子，讓阿女明白「體積就係物體所占嘅空間大小，長方體嘅體積=長×寬×高」，還會讓阿女用線上積木，親手堆疊長方體，計算佢嘅體積；計算圓柱體嘅表面積，老師就會將圓柱體展開，讓阿女看到「圓柱體嘅表面積=兩個底面嘅面積+側面嘅面積」，還會教阿女如何計算圓嘅面積同側面嘅面積。
除此之外，老師還會設計好多趣味練習，比如「立體圖形拼搭」遊戲，讓阿女用3D模型拼搭出不同嘅立體圖形，計算佢哋嘅體積同表面積；比如「生活中嘅立體圖形」練習，讓阿女找出屋企嘅立體物件，計算佢哋嘅體積或者表面積，讓阿女明白，立體圖形喺生活中無處不在，慢慢建立空間思維。
每堂課之後，老師都會布置針對性嘅練習，讓阿女鞏固當堂所學，而且會逐題批改，找出阿女嘅錯誤，比如公式用錯、計算失誤，下次上課嘅時候重點講解。我亦都會按照老師嘅建議，在家裡用紙板、積木等材料，同阿女一起做立體模型，讓阿女多觀察、多操作，進一步提升空間想象力。
經過三個月嘅學習，阿女嘅變化真係好大——唔單止可以熟練分辨不同嘅立體圖形，掌握咗周界、面積、體積嘅計算公式，還可以靈活運用公式解決綜合題，空間思維亦都有咗明顯嘅提升。上次學校測驗，阿女嘅立體圖形部分完全冇失分，數學成績亦都穩定喺90分以上，仲主動同我講：「媽媽，原來立體圖形咁有趣，我而家好識計體積同表面積！」
P5嘅立體圖形，係好多小朋友嘅數學難關，因為需要良好嘅空間思維，而小朋友嘅空間想象力有限，單靠課本嘅抽象講解，很難理解。Sino-bus嘅線上一對一課程，用3D模型、趣味遊戲、生活化嘅例子，幫小朋友建立空間思維，輕輕鬆鬆突破立體圖形嘅難題。如果你嘅小朋友亦都係P5，面對立體圖形嘅題目唔識做，不妨試一試Sino-bus，相信佢一定可以幫到你嘅小朋友。