中三的曉晴，面對升中四的壓力，心情經常很低落。學業的壓力、和同學的矛盾、對未來的迷茫，讓她變得越來越消極，甚至不願意和別人溝通。她喜歡寫日記，把自己的心情都寫在日記裡，但她從來不願意讓別人看到，也不知道如何用文字表達自己的情感，日記裡的內容大多是消極的抱怨。
媽咪看到曉晴的狀態，很擔心她，就想找一位老師，不僅能幫她提升中文成績，還能引導她用文字釋放情緒，調整心態。經過多方瞭解，媽咪給曉晴報名了Sino-bus的線上一對一中文課，負責教她的是Miss Lam，她不僅中文功底紮實，還很擅長心理引導，能走進學生的內心世界。
第一堂課，曉晴很抵觸，不願意和Miss Lam交流，只是低著頭，一言不發。Miss Lam並冇有強迫她，反而跟她說：「曉晴，我知道你現在心情不太好，如果你不想說話，沒關係。我們可以先從文字開始交流，你可以把想說的話寫下來，發給我看，好不好？」
曉晴遲疑了一下，點了點頭。她打開文檔，慢慢寫下自己的煩惱：「升中四的壓力好大，我怕自己考不好，怕讓爸爸媽咪失望。和同學鬧了矛盾，我不想主動和解，覺得好孤單。我不知道自己以後想做什麼，好迷茫。」
Miss Lam認真看完後，給曉晴回復：「曉晴，我能理解你的感受。中三是一個很關鍵的階段，有壓力、有迷茫是很正常的。和同學鬧矛盾，你不是不願意和解，只是不知道如何开口，對不對？其實文字是一種很好的表達方式，我們可以用文字釋放自己的情緒，也可以用文字化解矛盾，找到前進的方向。」
接下來的課程，Miss Lam一邊幫曉晴梳理中文知識點，提升她的作文和閱讀能力，一邊引導她用文字表達自己的情感。她建議曉晴把日記改成隨筆，不要只記錄消極的情緒，也可以記錄生活中的小美好、自己的感悟。比如看到一朵花開、聽到一首好歌、和爸爸媽咪的溫暖瞬間，都可以寫下來。
Miss Lam還會和曉晴一起分析她的隨筆，告訴她：「你看，這段話寫出了你內心的孤單，很真實。如果我們稍微調整一下語氣，加入一些自己的思考，比如『雖然現在很孤單，但我相信，只要我勇敢一點，主動和同學溝通，矛盾一定能化解』，這樣不僅能釋放情緒，還能給自己鼓勵。」
在Miss Lam的引導下，曉晴慢慢改變了寫作的風格。她的隨筆裡，不再只有抱怨和消極，多了很多溫暖的瞬間和積極的感悟。她開始學會用文字釋放壓力，用文字鼓勵自己。有一次，她和同學鬧了矛盾，不知道如何开口和解，就寫了一封信，把自己的想法和歉意都寫在信裡，送給了同學。同學看完信後，很感動，主動和曉晴和解了。
慢慢地，曉晴的心情越來越好，性格也變得開朗了很多。她不再迷茫，而是明確了自己的目標，努力學習，為升中四做好準備。她的中文成績也有了很大的提升，尤其是作文，因為真實的情感和深刻的感悟，經常被老師當成範文在班上朗讀。
曉晴在一篇隨筆中寫道：「文字就像一束光，照亮了我迷茫的青春。在文字的世界裡，我學會了釋放情緒，學會了堅強，學會了成長。感謝Sino-bus同Miss Lam，帶我走進文字的世界，讓我找到了屬於自己的力量。」
對於曉晴來說，Sino-bus線上中文課，不僅是知識的課堂，更是成長的課堂。文字的力量，不僅能提升她的中文成績，更能指引她的人生方向，讓她在青春的迷茫中，找到前進的勇氣和力量。
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