唔少香港家長都有同感：小朋友中文唔拔尖尚可慢慢補，數學一旦「甩底」，後面嘅學習只會越來越吃力。好多港童從小學低年級就對數學產生畏難——背唔熟乘法表、理解唔到應用題、計算經常出錯，到咗高年級面對分數、幾何，更是完全摸不着頭緒；雙語課本切換、升中呈分試重點難把握，再加上市面課程要麼太淺、要麼太難，令小朋友越學越厭倦，家長也跟着焦頭爛額。
針對港童數學學習嘅獨有痛點，Sino-bus唔走「刷題提分」嘅捷徑，而是以「本土化拆解、趣味化引導、个性化培育」為核心，打造專屬香港學童嘅在線數學課程。我哋深信，數學唔係枯燥嘅數字遊戲，而係訓練邏輯思維嘅工具，只要找對適合港童嘅教學方式，每個小朋友都可以擺脫畏難，在數學世界裡找到成就感。
港童學數學，最大嘅難點之一就係「理論與實際脫節」——課本知識唔懂套用、應用題唔識拆解，甚至對雙語題目嘅表述感到困惑。Sino-bus最貼心嘅地方，就在於完全扎根香港教育實際：所有課程嚴格對接香港小學數學課綱，同步配合校內教材與升中呈分試重點，無論係基礎計算、圖表分析，還是應用題解構、邏輯推理，每個知識點都用港童熟悉嘅語言同場景拆解。
不同於傳統補習班「講完公式就刷題」嘅模式，Sino-bus主張「用生活講數學」。比如教分數概念時，唔會只讓小朋友死記計算法則，而是以「分蛋糕、分糖果」「去茶餐廳落單計數」等香港日常場景導入，讓小朋友直觀理解「部分與整體」嘅關係；教幾何圖形時，帶小朋友觀察香港街頭嘅建築、招牌，找出隱藏其間嘅長方形、圓形、三角形，令抽象知識變得具體可觸。
小四學生阿杰，之前最怕數學應用題，經常睇完題目都唔知從何入手，數學成績長期徘徊在及格線。來到Sino-bus後，老師發現阿杰鍾意玩積木同棋類遊戲，就專門設計「邏輯闖關」主題課程——用積木講解立體圖形嘅展開與組合，用棋類對弈訓練步驟推理，再將應用題拆解成「遊戲任務」，引導阿杰一步步分析條件、尋找解法。短短四個月，阿杰不單止數學成績提升咗15分，更主動研究數學趣味題，從「怕數學」變成「愛數學」。
呢種轉變，離唔開Sino-bus高標準嘅師資團隊。我哋所有數學老師，都必須具備三大核心條件：一是持有數學相關專業碩士或以上學歷，有紮實嘅學科功底；二是有8年以上香港本地小學數學教學經驗，熟悉港童數學學習盲點與升中考核重點，擅用粵語拆解數學難題；三是懂兒童心理，能夠根據小朋友嘅性格特點，用趣味方式調動學習積極性，打破「數學好難」嘅固有印象。
與中文課一樣，Sino-bus數學課同樣堅持1V1度身訂造，拒絕「大班流水線」教學。每個小朋友入學前，都會接受一套全面嘅數學能力評估，不單止檢測知識掌握度，更會分析其思維模式、計算習慣與薄弱模塊——對計算粗心嘅小朋友，強化步驟驗算訓練；對邏輯薄弱嘅小朋友，重點培育推理能力；對基礎不穩嘅小朋友，先補齊知識漏洞，再逐步提升難度，真正做到「千人千課」。
考慮到香港家長忙碌，Sino-bus依舊沿用1V4全方位服務體系，為數學學員提供貼心跟進。授課老師負責課堂教學與方法指導，學習規劃師負責階段性目標制訂，課後輔導老師負責作業批改與疑難解答，進度跟進員定期向家長反饋學習狀態。每次課後都會發送詳細總結，列明小朋友嘅進步、不足與改進建議，家長隨時可以溝通，不用再擔心「唔知小朋友學得點樣」。
Sino-bus始終認為，優質嘅數學教育，不單止要幫小朋友應對考試、提升成績，更要培育其邏輯思維與解決問題嘅能力——呢種能力，會成為小朋友日後學習理科、適應社會嘅核心優勢。有位家長分享：「而家小朋友買嘢會主動計算找零，規劃周末行程會估算時間，數學已經融入咗日常，呢種思維上嘅成長，比分數更重要。」
如果你的小朋友也面對數學學習嘅困擾——無論係基礎薄弱、怕做應用題，還是想衝擊升中高分，Sino-bus都會用適合港童嘅方式，陪小朋友拆解難題、建立信心。讓數學不再成為負擔，反而成為小朋友成長路上嘅「加分項」，用邏輯思維，照亮更廣闊嘅未來。
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