阿俊系香港一间小学嘅小四学生，数学应用题从来都系佢嘅“死穴拦路虎”。佢唔单止读唔明题目逻辑，就连题干入面嘅“小明”“小红”“小刚”都成日搞混，分唔清边个系提问对象、边个系已知条件，考试时大半应用题都空住唔写，成绩自然好唔到去。阿爸每次睇完佢嘅试卷，见到满页空白就火滚，指住题目闹佢：“你点解唔识用脑？呢啲题都系基础逻辑，同年级同学个个都识做，净係你懵懵懂懂！”
次数多咗，阿俊愈嚟愈怕做应用题，一见到长篇题干就头赤，甚至刻意跳过应用题练习。阿妈见佢对数学愈嚟愈抗拒，又唔想佢成日被阿爸闹，只好四围打听补习方法，试过团体补习、刷题班，效果都麻麻哋。后来经街坊推荐，先至知道 Sino-Bus 線上一對一定制课程有數學专项課，专门帮学生啃应用题硬骨头，好多同阿俊情况相似嘅小朋友都成功逆袭，阿妈先抱着试一试嘅心态，帮阿俊预约咗试堂。
估唔到第一堂课程就彻底打破咗阿俊对应用题嘅恐惧。接通视像后，Sino-Bus嘅老师冇一上来就抛习题，反而笑住问阿俊钟意食咩，知佢最钟意去茶餐厅，就顺住佢嘅意，用“茶餐厅落单”场景教佢解应用题。老师喺屏幕上面展示茶餐厅菜单，让阿俊扮顾客点单：“你要两份菠萝油，每份12蚊，一杯丝袜奶茶18蚊，总共要畀几多钱？”阿俊一边报餐品，老师一边引佢计总价，慢慢带出“总价=单价×数量”嘅公式，仲教佢用粤语标注每一步关系。全程互动又好玩，阿俊学得好投入，连坐喺旁边睇住嘅阿爸都忍不住话：“原来数学可以咁贴地！以前我净係识闹佢，都唔知可以用佢钟意嘅场景教。”
課後，老師根據阿俊嘅表現，精準指出佢嘅核心問題：閱讀理解能力弱，再加埋冇系統嘅解題技巧，先至會對應用題無從下手。針對呢個情況，老師為阿俊度身訂造「兩步走」學習計劃。第一步，用「粵語（香港話）入門」配圖詞典積數學術語，將「周長」「面積」「倍數」等詞配埋香港街頭相，支援粵語點讀，等阿俊一邊聽一邊記，快手摸清術語意思。第二步，教佢「四步解題法」—— 逐句讀題標清人物、圈出關鍵詞、畫簡易關係圖梳理條件、最後列式計算，每一步都配埋粵語口訣幫佢記。
課堂上，老师仲会结合香港本地场景出题，比如计搭叮叮车嘅车费、买鱼蛋烧卖嘅数量、逛超市嘅总价等，让阿俊明白应用题唔系抽象嘅文字游戏，而系生活入面嘅实际问题。每次阿俊顺利解出一道题，老师都会及时赞佢，用粤语讲“好叻！”“思路好清晰！”，仲会喺屏幕上面贴电子贴纸鼓励佢。阿俊嘅信心愈嚟愈足，从被动做题变到主动问，每日都会自觉练几道应用题，甚至同阿妈去茶餐厅时，主动帮阿妈计总价。
三个月之後，學校嘅數學測驗成績出咗嚟，阿俊嘅應用題正確率由之前嘅 30% 飆升到 90%，整體成績亦進步咗一大截！佢攞住試卷蹦蹦跳跳返屋企，興奮地同阿爸阿妈講：「我而家好鍾意做應用題，因為每道題都係一個小故事，跟住老師教嘅方法，一步一步就可以解到答案！」阿爸望住試卷上滿滿嘅對勾，又欣慰又內疚，輕輕摸住阿俊個頭話：「Sino-Bus 線上一對一定制課程真係幫到你好多！老師唔止教做題，仲教識你點樣用數學解決生活問題，呢種能力比分數更重要。」
而家阿俊嘅書包入面，總有一本老師專登為佢整嘅《數學應用題故事集》，入面有香港本地常見嘅題型，仲有好多生活化案例同埋粵語解題口訣。阿俊嘅目標好清晰，就係考入喇沙書院，佢認真話：「我要學好數學，將來用數學解決更多生活入面嘅問題，甚至改變世界！」Sino-Bus 線上一對一定制課程，就係佢數學路上嘅啟蒙光，幫佢撥開應用題嘅迷霧，一步一步向自己嘅目標行去。
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