“孩子从美国转来新加坡，中文只会说‘你好’‘谢谢’，怎么跟上本地华文课？”“国际学校的华文要求越来越高，孩子连基础的拼音都不会，太着急了”，在新加坡国际生家长群里，这样的焦虑随处可见。国际生因为中文环境缺失，往往面临“听说困难、读写不会”的双重困境，普通华文课跟不上，专门的国际生课程又不贴合新加坡的教学要求。直到朋友推荐了sino-bus新加坡华文线上一对一定制课程，我家孩子的华文入门难题才彻底解决，现在已经能独立完成简单的华文作业了。
国际生学华文，最关键的是“循序渐进”，不能用教本地孩子的方法硬灌。sino-bus的华文定制课程，会为国际生打造专属的“入门进阶体系”，从“拼音启蒙”到“基础词汇”，再到“简单句式”，一步步搭建中文框架。我家孩子刚报名时，连“b、p、m、f”都分不清，老师就用“发音口型动画”和“趣味儿歌”帮他学习拼音，比如把“a”的发音编成“张大嘴巴aaa，像在新加坡吃芒果”，既好记又贴近生活。
双语辅助教学，是国际生入门的“关键助力”。sino-bus的老师都精通英语，在教学中会根据孩子的理解程度，用英语辅助解释难点。比如教“苹果”这个词时，老师会先说出英语“apple”，再展示苹果的图片，然后教中文发音和写法，让孩子建立“英文-实物-中文”的关联。刚开始孩子回答问题时，会夹杂着英语，老师不会批评他，而是耐心引导他用中文表达，慢慢帮他建立中文思维。
结合国际生的兴趣和生活场景，是激发学习动力的好方法。我家孩子喜欢足球，老师就把“跑、跳、踢、赢”等词汇和足球运动结合起来，教他说“我喜欢踢足球”“他跑得很快”；孩子周末常去滨海湾花园，老师就用那里的景色教他写简单的句子，比如“滨海湾花园的花很漂亮”。这种贴近孩子生活的教学方式，让他觉得华文不是“陌生的语言”，而是能用到生活中的工具，学习兴趣越来越浓。
针对国际生“读写薄弱”的问题，课程设计了“阶梯式训练”。阅读方面，从“图文绘本”开始，让孩子看着图片理解文字，再慢慢过渡到“短篇小故事”；写作方面，从“仿写句子”到“写一句话日记”，比如让孩子写“今天我吃了海南鸡饭”，再逐渐扩展到“今天我和妈妈去小贩中心吃海南鸡饭，鸡肉很嫩，很好吃”。老师还会用“汉字描红本”和“趣味字帖”帮孩子练习写字，把汉字的笔画编成“横像滑梯平平放，竖像旗杆直直站”，让孩子轻松掌握书写技巧。
贴合新加坡教学要求，是国际生后续发展的“保障”。很多国际生学华文，是为了适应新加坡的升学需求，所以课程会在入门阶段就融入新加坡的本地元素，比如教“组屋、小贩中心、鱼尾狮”等词汇，让孩子熟悉本地生活场景；练习阅读和写作时，会选用新加坡的儿歌、小故事作为素材，为以后衔接本地华文课程打下基础。我家孩子现在已经能看懂新加坡小学一年级的简单课文了，为以后的学习做好了准备。
国际生华文入门不难，关键是找对方法。sino-bus华文定制课程，用专属的进阶体系、双语辅助、兴趣教学，帮国际生从零开始学华文，既贴合新加坡的教学要求，又照顾到孩子的学习特点。如果你家也有国际生在为华文入门发愁，不妨试试这套课程，相信它会帮孩子打开华文世界的大门，让华文学习变得轻松又有趣。
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