新加坡 P4 学生小西拿着华文试卷，眼眶红红的 ——65 分的成绩，比上次又降了 5 分。看着试卷上密密麻麻的红叉，尤其是阅读理解题大片空白、表达观点类题目只写了一两句话，小西心里又委屈又着急。
为了提升华文成绩，父母从半年前就给她报了线下补习课，可几十人的大班里，老师根本顾不上每个学生的节奏，讲完知识点就刷题，小西跟不上不说，连哪里错了、怎么改都弄不明白。
“再这样下去可不行！” 小西的妈妈看着女儿沮丧的样子，在网上反复搜索华文补习课程，偶然看到了 Sino-bus 新加坡华文线上一对一定制补习的广告。抱着试试看的心态，妈妈帮小西预约了体验课，没想到这一次尝试，竟成了小西华文学习的 “转折点”。
第一次上 Sino-bus 的线上课，小西有些紧张。可当专属华文老师李老师出现在屏幕那头，用温和的语气问她 “小西，你觉得华文学习里，最难的部分是什么呀？” 时，小西慢慢放松下来，小声说：“阅读理解读不懂长句子，还有不知道怎么说自己的想法。” 李老师听完，没有直接讲知识点，而是拿出一套趣味测试题，通过几道简单的题目，很快摸清了小西的问题：一是面对复杂句子和段落时，不会拆分结构、提取关键信息；二是表达观点时，只会说 “我觉得好”“我觉得不好”，缺乏理由支撑；三是对考试题型不熟悉，不知道怎么答题才能踩中得分点。
针对这些问题，李老师结合 Sino-bus P4 阶段课程的核心目标 ——“提高阅读复杂句子和段落能力，学会表达观点并说明理由，结合考试题型教学”，为小西定制了专属学习计划。
课程刚开始，李老师先从 “拆解复杂句子” 入手。小西最怕读长句子，比如 “每到周末，小西的奶奶都会带着她去新加坡植物园，看各种各样的热带植物，还会给她讲每种植物背后的小故事”，她总觉得句子太长，读着读着就乱了。李老师教给小西 “找主谓宾” 的方法：先找出句子里 “谁”（奶奶和小西）、“做什么”（去植物园、看植物、讲小故事）、“什么时候 / 在哪里”（周末、新加坡植物园），再把这些部分串联起来。
为了让小西更易理解，李老师还把句子做成了 “拼图卡片”，让小西亲手把 “时间”“人物”“事件” 的卡片拼在一起，慢慢的，小西读长句子越来越顺，再也不用反复读好几遍了。
攻克了句子难关，接下来就是段落阅读。李老师选取了小西感兴趣的 “新加坡动物园” 主题短文，教她用 “分段标重点” 的方法：每读完一段，就用简单的词语在旁边标注段落大意，比如 “第一段讲动物园里有很多动物”“第二段讲小西最喜欢大熊猫”。遇到描述性强的段落，李老师会引导小西画出 “关键词”，比如 “大熊猫圆滚滚的身子，黑白相间的皮毛，总是抱着竹子慢慢啃，样子特别可爱”，让小西圈出 “圆滚滚”“黑白相间”“抱竹子啃” 这些能体现大熊猫特点的词。几周下来，小西再做阅读理解题，不仅能快速读懂段落，还能准确找出答案对应的原文内容，再也不会对着题目 “发呆” 了。
表达观点的训练，更是让小西收获满满。以前做 “你喜欢新加坡的哪个节日” 这类题目，小西只会写 “我喜欢春节，因为很热闹”。李老师知道小西喜欢画画，就从她的爱好入手：“小西，你要是画一幅春节的画，会画什么呀？” 小西眼睛一亮：“我会画红灯笼、红包，还有全家一起吃团圆饭！” 李老师趁机引导：“那你可以把这些画里的内容，变成说明理由的话呀，比如‘我喜欢春节，因为春节时家里会挂红灯笼，爸爸妈妈会给我发红包，全家还能一起吃团圆饭，特别开心’。”
李老师还设计了 “观点小辩论” 游戏，比如 “新加坡的组屋楼下该不该建儿童游乐场”，让小西分别站在 “该建” 和 “不该建” 的角度说理由。刚开始小西说得磕磕绊绊，可随着练习次数增多，她不仅能清晰表达观点，还会用 “因为…… 所以……”“比如……” 来支撑理由，比如 “我觉得该建，因为小朋友放学后可以在游乐场玩，不用总待在家里，而且还能认识邻居家的小伙伴”。
最让小西惊喜的是，课程全程结合考试题型。李老师会把知识点和常考题型对应起来，比如学完段落阅读，就带小西练 “概括段落大意”“根据短文内容填空”“找出体现作者情感的句子” 等考试常见题；学完观点表达，就针对性练习 “结合短文，说说你的看法并说明理由” 这类题目。
李老师还会给小西讲解 “答题技巧”，比如 “概括大意时，要把段落里的主要人物和事件说清楚，不用加太多细节”“表达观点时，至少说两个理由，每个理由都可以结合生活实际或短文中的内容”。每次做完题，李老师都会逐字逐句批改，用红笔标出得分点和需要改进的地方，比如 “这里理由说得很具体，加 2 分”“如果能结合短文中‘春节家人团聚’的内容，理由会更充分哦”。
就这样，小西跟着李老师上了三个月的课。再次进行华文测试时，小西信心满满地走进考场。拿到试卷，她熟练地拆解复杂句子、标注段落重点，做表达观点题时，条理清晰地写下理由。成绩出来那天，小西拿着 88 分的试卷，一路跑回家，兴奋地对妈妈喊：“妈妈！我华文考了 88 分！老师还夸我阅读理解全对，观点表达写得好呢！”
现在的小西，不仅华文成绩提升了，还爱上了华文学习。每天放学回家，她都会主动打开 Sino-bus 的学习界面，和李老师一起读短文、练表达。小西的妈妈看着女儿的变化，欣慰地说：“真庆幸当初选择了 Sino-bus，一对一的定制教学，才真正帮小西解决了问题。” 而小西也悄悄在心里定下目标：下次华文考试，要争取考到 90 分以上，用更好的成绩证明自己！
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