“巴啦啦能量 —— 乌卡拉卡 —— 变身！”
伴随着清脆的咒语，凌小夏的校服瞬间变成了粉紫色的魔仙裙，手中的魔法笔闪烁着柔和的光芒。作为魔仙堡在人类世界的 “秘密观察员”，她的任务是体验人类校园生活，可最近却被一件事难住了 —— 华文作业。
“怎么办呀，美琪姐姐，” 小夏坐在书桌前，对着满页的汉字皱起眉头，“今天老师布置的看图写话，我连题目里的‘晚霞’都认不全，更别说写句子了。” 正在帮她整理魔法道具的美琪凑过来，看着作业本上歪歪扭扭的拼音，无奈地叹了口气：“之前在魔仙堡，我们学的都是魔法咒语，哪接触过人类的华文呀。要是再跟不上，下周的班级华文测验可就麻烦了。”
就在这时，小夏的魔法笔突然亮了起来，屏幕上弹出一个温柔的声音：“检测到小魔仙的华文学习难题，推荐使用 Sino-bus 新加坡华文线上一对一课程，定制专属学习方案哦！”
“Sino-bus？” 小夏好奇地点击屏幕，一个清晰的视频窗口弹了出来，里面坐着一位笑容亲切的李老师。“你好呀，小夏，” 李老师挥了挥手，“刚才通过试堂，我发现你对复杂汉字的认读和句子组织有点吃力，别担心，我们一步步来。”
李老师没有直接讲题目，而是点开了一张满是晚霞的动画图片：“你看，这就是‘晚霞’，傍晚天空中彩色的云。我们先一起拼拼音 ——wǎn xiá，跟着老师读……” 老师的声音温柔又有耐心，还特意放慢了语速，小夏跟着读了几遍，突然眼睛一亮：“原来‘晚霞’这么美！我昨天还在公园见过呢！”
“对呀，” 李老师笑着拿出电子白板，用画笔在晚霞图片旁写下 “晚霞” 两个字，“我们来拆拆看，‘晚’是日字旁，和太阳有关，代表傍晚；‘霞’上面是雨字头，下面是‘叚’，就像下雨后天空出现的彩色光。” 老师还在屏幕上演示了汉字的笔顺，小夏跟着用魔法笔在空气中临摹，原本陌生的汉字，一下子就变得亲切起来。
更让小夏惊喜的是，李老师还结合她喜欢的魔法元素设计练习：“我们来写一句关于‘魔仙堡晚霞’的句子吧。比如‘傍晚，魔仙堡的晚霞像被施了魔法，变成了粉紫色的纱巾’，你试着补充后半句，好不好？” 小夏眼睛一亮，拿起笔飞快地写：“晚霞里还藏着小魔仙的翅膀，轻轻扇动就会飘出彩色的星星！”
“写得太棒了！” 李老师忍不住鼓掌，“小夏的想象力真丰富，只要把看到的、想到的用华文表达出来，就是最好的作文。” 这堂线上课结束时，小夏不仅完成了看图写话，还主动问：“李老师，下次我们能学‘魔法’的华文怎么写吗？我想写一篇魔仙堡的故事给同学们看！”
从那以后，每天放学后，小夏都会准时打开 Sino-bus新加坡华文的课程。李老师会根据她的进度调整内容：刚开始重点教拼音和常用汉字，用魔仙堡的角色卡片帮她记忆 —— 比如 “美琪” 的 “琪”、“魔法” 的 “魔”；等小夏认的字多了，就带她读简短的童话片段，还把魔仙堡的故事改编成华文小短文，让她边读边理解。
有一次，小夏在课堂上提到 “想给魔仙堡的伙伴写一封信”，李老师立刻帮她梳理书信的格式：“开头要写‘亲爱的莉莉姐姐’，结尾要有‘此致 敬礼’，还要记得写自己的名字和日期哦。” 小夏跟着老师的指导，一笔一划地写了起来，信里写了人类校园的趣事，还教伙伴们认了几个简单的华文汉字。寄信时，她特意在信封上画了晚霞，开心地说：“现在我不仅能看懂华文，还能写华文信啦！”
很快到了华文测验的日子。拿到试卷时，小夏深吸一口气，发现大部分题目都是李老师教过的内容：看图写话考的是 “我的周末”，她想起老师教的 “先写时间，再写做什么，最后写心情”，流畅地写下 “周末我和美琪姐姐去公园，看到了晚霞，还学会了写‘晚霞’两个字，我很开心”；阅读理解考的是一篇关于小动物的短文，她轻松地找到了文中的关键句子，连之前最怕的 “找中心句” 题目，都顺利完成了。
成绩出来那天，小夏拿着印有 “优秀” 的试卷，激动地给李老师发了视频：“李老师！我华文考了 92 分！老师还在全班表扬我的作文呢！” 李老师笑着说：“这都是你努力的结果呀！接下来我们可以开始学简单的文言文片段，说不定还能帮你解读魔仙堡里的古老咒语呢！”
傍晚，小夏和美琪坐在阳台看晚霞，手中的华文作业本上，再也没有了密密麻麻的拼音，取而代之的是工整的汉字和生动的句子。“原来华文这么有趣，” 小夏靠在美琪肩上，小声说，“多亏了 Sino-bus新加坡华文的一对一课程，不仅帮我解决了学习难题，还让我发现，用华文记录生活和魔法故事，是一件特别幸福的事。”
美琪笑着摸了摸她的头：“以后呀，我们可以一起用华文写《魔仙堡观察日记》，说不定还能成为人类世界的‘华文小作家’呢！” 夕阳下，两个小魔仙的笑声伴着晚风飘散，手中的魔法笔和华文作业本，都闪烁着属于成长的光芒。
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