林先生盯着儿子作文本上的 “惨绿” 分数，把刚泡好的美禄又推远了些。小凯蜷在书桌前，把 “蚝煎” 写成 “oyster omelette 很好吃”，Singlish 词汇混在华文句子里，像小贩中心错放的辣椒罐 —— 刺眼又突兀。
作为全职爸爸的林先生，他试过每天陪写作文，把《联合早报》的华文副刊剪下来当范文；也送小凯去乌节路的大班补习，可四十个孩子盯着同一套 “公园晨跑” 模板，小凯的眼睛越睁越小，作文里的 “开心” 和 “美丽” 永远在重复。林先生望着儿子作文本上歪歪扭扭的字迹，忽然想起自己小时候蹲在牛车水看老师傅包肉粽的光景——那些粽叶的清香、糯米的软糯，曾是他最鲜活的华文启蒙。难道小凯的作文困境，是缺了这份扎根生活的热气？
转机出现在那个湿热的傍晚。林先生带小凯去芽笼吃沙嗲，男孩突然蹲在炭炉前，鼻尖沾着沙嗲酱的甜香：“爸爸你看，木签上的肉在冒油，炭火把酱料烧成金棕色！” 他掏出手机录下这段，当晚发给了 Sino-bus 的顾问。
第二天顾问发了一个链接，说是专门为小凯设计的定制课程。林先生点开，发现课程大纲里密密麻麻列满了美食主题的华文学习模块，从食材名称到烹饪过程，每个环节都藏着趣味华文练习，他心中燃起一丝期待，或许这次真能找到打开小凯华文世界的钥匙。
Sino-bus定制课程像为小凯量身裁的华文书。老师发现他痴迷本地美食，便把 “文东记叉烧”“结霜桥叻沙”** 搬进 ClassIn 课堂：
- 让小凯用批注工具给美食照片标华文形容词（“焦香”“弹牙”“绵密”）；
- 在虚拟菜单里设计华文店名（他给蚝煎摊取名 “金壳脆”，说像给蚝煎戴皇冠）；
- 把《联合早报》美食专栏的华文修辞拆解成游戏 ——“找出三个形容‘辣椒螃蟹’的比喻句”。
ClassIn 的实时反馈成了隐形老师：小凯写 “沙嗲的香气飘很远”，电子笔突然震动，弹出《联合早报》里 “香气像会翻墙的小精灵” 的例句；他把 “蚝煎很脆” 写成 “蚝煎脆得像薯片”，老师立刻在分屏区展示薯片和蚝煎的脆度对比图。在这样寓教于乐的学习中，小凯的作文渐渐有了生气。他不再为凑字数发愁，而是兴致勃勃地用生动的华文描绘美食，笔下流淌出的句子越来越鲜活。
林先生把作文拍照发给父母时，远在组屋区的长辈打来视频：“这华文写得比我们当年鲜活！” 现在小凯逛小贩中心，会主动给林先生当 “华文导游”，指着 “老伴豆花” 说 “嫩得像云朵”，路过 “结霜桥” 就念 “霜字让我想起冰淇淋的凉”。
全职爸爸的陪伴，终于不再是对着范文干着急。Sino-bus 的 1 对 1 定制课 + ClassIn 的互动技术，把儿子对美食的热爱，变成了华文世界的通关密语 —— 原来最好的华文学习，不是硬塞模板，而是让孩子带着自己的宝藏（兴趣），在定制的互动里挖到更亮的文化金子。
如今，小凯作文本上的分数早已褪去“惨绿”，取而代之的是鲜红的“A”。那些曾被Singlish打乱的句子，如今像精心排列的沙嗲串，串起了生活里的烟火气与华文之美。而林先生常泡的美禄，也终于能安心摆在儿子手边——在这杯充满南洋风味的甜饮里，倒映着父子俩共同“突围”的成长故事。
Contact us WhatsApp：+8618165329059