傍晚六點，屋企門外的燈光微微亮著，小曉背著書包，孤零零地站在門口，手指不停繞著書包帶。今日學校發了英文測驗卷，紅紅的 “58 分” 印在紙上，像一塊大石頭壓得她喘不過氣。她不敢推門進去，怕見到爸爸媽媽失望的眼神，眼淚在眼眶裡打轉，細細的肩膀微微顫抖。
屋裡，媽媽正擺著碗筷，眼角瞟到門外的小身影，心裡一緊。她輕輕打開門，蹲下身摸了摸小曉的頭：“乖女，點解唔入屋呀？” 小曉低著頭，把測驗卷從書包裡拿出來，聲音細細的：“媽媽，我英文又考差咗……”
爸爸聽到聲音走過來，接過測驗卷，看到分數時眉頭皺了皺，但很快又放鬆下來，摸了摸小曉的臉：“唔緊要，一次考差唔代表咩，但係我地要搵到問題出係邊呀。” 晚飯時，小曉扒著飯，冇咩胃口，爸爸媽媽看在眼裡，心裡都好難受。其實小曉已經好努力，放學返嚟就坐喺書桌前背單詞、做練習，但英文就係唔入腦，上課聽到老師講英文，好似聽外星話咁。
之後幾個禮拜，爸爸媽媽開始四處打聽英文補習班。先是去咗樓下的大班補習社，成班三十幾個學生，老師照著課本念，小曉坐喺後面，根本聽唔清，補咗一個月，成績仲係冇起色。後來又試過線上補習，屏幕裡的老師講得好快，小曉有問題想問，都來唔及開口。爸爸媽媽急得唔少，媽媽仲偷偷抹過眼淚：“點解我地個女咁努力，英文都學唔好呀？”
有一日，爸爸的同事聽到佢哋的煩惱，推薦咗 sino-bus 香港英文補習機構：“我個仔之前英文都好差，後尾報咗 sino-bus，依家成績進步好多，仲鐘意上英文課添！” 爸爸媽媽即刻聯繫咗 sino-bus，約咗老師面談。
見到 sino-bus 的陳老師時，小曉有啲怕生，低著頭唔敢講嘢。陳老師冇急住講課，反而同小曉聊佢鐘意的卡通片，慢慢咁，小曉開始放鬆，同老師講佢最鐘意《冰雪奇緣》。陳老師笑住話：“原來你鐘意呢套卡通呀？其實裡面有好多簡單的英文對話，我地之後可以一齊學呀！”
正式補習之後，小曉先發現，原來英文課可以咁有趣！陳老師知道小曉鐘意卡通，就用卡通片片段教單詞，比如教 “snow（雪）”“ice（冰）” 時，播《冰雪奇緣》的片段，小曉一眼就記住咗。教語法時，老師會同小曉玩 “角色扮演”，比如教 “過去式”，就同小曉演 “昨日去公園玩” 的場景，小曉講 “Yesterday I played on the swing.”，老師就豎起大拇指話：“好叻呀！”
每次補習完，陳老師都會同爸爸媽媽講小曉的進步，仲俾復習小任務，比如同小曉用英文講一句日常對話。慢慢咁，小曉開始鐘意英文，放學返嚟會主動睇英文卡通，仲會同爸爸媽媽講：“今日我學咗‘flower’，屋企的玫瑰花就係‘rose’呀！”
三個月之後，學校又進行英文測驗。放學時，小曉拎住測驗卷，一路跑返屋企，推開門就喊：“爸爸媽媽！我英文考咗 92 分呀！” 爸爸媽媽接過卷，見到紅紅的高分，開心得抱住小曉。小曉埋喺媽媽懷裡，笑住話：“多謝你地幫我找到 sino-bus，多謝陳老師，我而家唔怕英文啦！”
屋企的燈光依舊溫暖，只不過今次，燈光下的小曉，眼睛亮晶晶的，充滿咗自信 —— 因為佢知道，英文從來唔係難題，只要有合適的方法，就可以慢慢進步，而 sino-bus，就係幫佢找到方法的那盞燈。
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