在深邃又璀璨的新加坡附近海域，住着一条名叫爱丽儿的小美人鱼。她有着海藻般翠绿的长发，尾巴上点缀着珍珠似的鳞片，最喜欢做的事就是浮到海面，听过往船只上的人类讲故事。
最近，爱丽儿有了一个烦恼。她认识了一位在新加坡岸边画画的人类男孩阿明，阿明经常给她讲新加坡的鱼尾狮公园、牛车水的热闹景象，可爱丽儿只能用手势和气泡回应。“要是我能学会人类的华文就好了，这样就能和阿明畅快聊天，还能读懂他画里的华文题字。” 爱丽儿对着海底的珊瑚礁叹气。
这时，掌管海底知识的老海龟慢悠悠游过来：“傻孩子，想学家华文不难，我知道有个叫 Sino – bus 的神奇课堂，就算在海底，也能通过魔法屏幕上课呢！” 说着，老海龟用龟壳轻轻一碰珊瑚礁，一块泛着蓝光的透明屏幕突然出现，上面写着 “新加坡华文一对一定制补习”。
爱丽儿好奇地凑过去，屏幕里立刻跳出一位温柔的人类老师 —— 林老师。“你好呀，爱丽儿！” 林老师的声音透过海水传来，清晰又亲切，“听说你想学家华文，我们可以根据你的需求，定制专属课程哦。”
爱丽儿又惊又喜，立刻答应下来。从此，每天夕阳西下时，爱丽儿都会准时来到珊瑚礁前，开启她的 Sino – bus 华文课。
林老师知道爱丽儿是为了和人类交流、读懂画作，所以第一阶段课程重点放在了基础词汇和口语表达上。“今天我们先学和‘海洋’‘绘画’相关的词汇。” 林老师在屏幕上展示出 “海浪”“贝壳”“画笔”“色彩” 的华文写法，还配上了生动的图片。爱丽儿跟着林老师的发音，用鱼鳍轻轻点着屏幕跟读，虽然一开始发音有些笨拙，但林老师总会耐心纠正，还编了有趣的口诀帮她记忆：“‘海’字三点水，浪花朵朵飞；‘画’字有田字，颜料里面填。”
为了让爱丽儿更好地掌握口语，林老师还模拟了她和阿明聊天的场景。“如果阿明问你‘海底有什么好玩的？’，你可以说‘海底有五颜六色的珊瑚，还有会唱歌的小鱼’。” 林老师一边示范，一边鼓励爱丽儿试着表达。爱丽儿鼓起勇气，用不太流利的华文重复了一遍，林老师立刻竖起大拇指：“太棒啦！下次和阿明聊天，就能这样告诉他啦！”
随着学习的深入，林老师开始教爱丽儿简单的句型和短文阅读。考虑到爱丽儿喜欢画画，林老师特意挑选了带华文题字的新加坡风景画作作为阅读材料，比如鱼尾狮公园的画配文 “鱼尾狮喷着水，欢迎大家来新加坡”。爱丽儿一边看着画，一边跟着林老师朗读，不仅学会了理解句子意思，还了解了更多新加坡的人文知识。
有一天，阿明在海边画画时，爱丽儿鼓起勇气浮了上去，用华文小声说：“阿明，你画的…… 鱼尾狮，真好看。” 阿明惊讶地抬起头，随即露出了开心的笑容：“爱丽儿，你会说华文啦！” 那天，两人用华文聊了很久，爱丽儿还邀请阿明下次给她讲牛车水的故事。
看到爱丽儿的进步，林老师又根据她的需求，调整了课程内容，开始教她写简单的华文短文。“我们先从写‘我的海底朋友’开始吧。” 林老师引导爱丽儿回忆和小丑鱼、海星相处的日常，教她如何描述朋友的样子、一起做的事。爱丽儿认真地在魔法屏幕上用鱼鳍 “写” 着，虽然笔画有些歪歪扭扭，但每一个字都充满了诚意。林老师逐字逐句地帮她修改，教她用更生动的词语，比如把 “小丑鱼很可爱” 改成 “小丑鱼穿着橙色带黑纹的衣裳，游起来像个小皮球，特别可爱”。
渐渐地，爱丽儿不仅能和阿明流畅地用华文交流，还能读懂阿明画里的华文题字，甚至能自己写简短的华文小故事。她把自己在海底的经历写成短文，通过魔法屏幕发给林老师，林老师总会认真批改，还会在旁边标注鼓励的话语：“爱丽儿的故事充满想象力，继续加油呀！”
有一次，新加坡举办 “跨物种华文分享会”，爱丽儿作为海底代表，上台用华文讲述了她和阿明的友谊，以及在 Sino – bus 学习华文的经历。台下的人类和海洋生物都听得入了迷，纷纷为她鼓掌。阿明也举着画板，上面写着 “爱丽儿，你真棒！”
分享会结束后，爱丽儿回到海底，对着魔法屏幕里的林老师鞠躬：“谢谢您，林老师！是 Sino – bus 的华文课定制课程，让我实现了和人类交流的愿望。”
林老师笑着说：“这都是你努力的结果呀！Sino – bus 就是要根据每个学习者的需求，定制最适合的课程，不管你是海底的小美人鱼，还是陆地上的小朋友，都能在这里轻松学好华文。”
从此，爱丽儿不仅成了海底里华文最好的小美人鱼，还经常带着其他对人类语言感兴趣的海洋伙伴，一起参加 Sino – bus 的华文课。在深邃的海底，那块泛着蓝光的魔法屏幕，成了连接海洋与人类世界的桥梁，而 Sino – bus 的华文课程，也在这片奇幻的海域里，书写着一个又一个关于学习与友谊的美好童话。
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