香港哪家線上中文補習好？呢個問題，我諗咗三年。我係中三學生阿軒，以下係我由中一到中三，喺 Sino-bus 香港中文線上一對一定製補習度過嘅心路歷程。呢啲說話，我未同任何人完整講過。
中一：「我討厭中文」
中一開學第一個月，我中文測驗攞咗個C。我記得嗰晚我將張卷摺成紙飛機，掟出窗外。我覺得中文係全世界最無聊嘅科目：文言文似密碼、作文似苦役、閱讀理解啲答案似捉迷藏。
媽媽話要補習，我第一個反應係抗拒。我話：「補習社啲老師淨係派卷，同學又嘈，我唔去。」媽媽話：「咁試吓線上？喺屋企上，淨係你一個學生。」就係咁，我認識咗 Sino-bus。
第一堂，老師叫 Mr. Cheung，佢冇即刻叫我做練習，而係問：「點解你覺得中文難？」我愣咗，從來冇老師問過我感受。我話：「睇唔明啲古文，覺得冇用。」佢點頭：「咁我哋今日唔學古文，學吓點用現代文講古仔。」嗰堂我哋睇咗一篇武俠小說節選，原來「之乎者也」可以咁型。
中二：「原來我識寫」
中二係我轉捩點。學校開始要求寫議論文，我成日「車輪轉」，講完又講，冇論點。Sino-bus 嘅一對一課堂，Mr. Cheung 用咗個古怪方法：佢叫我揀我鍾意嘅辯論題目，例如「中學生應否有手機」，然後我扮正方佢扮反方，隔住個mon「辯論」。
「你而家講嘅嘢，就係議論文嘅論點。」佢話。我發現原來我識諗、識講，只係唔識將口講嘅變成書面語。之後幾堂，佢逐句逐句教我「口語轉書面語」，好似翻譯咁。我由驚寫作變成唔驚，雖然未至於鍾意，但至少唔會拖稿。
中二下學期，我篇議論文《論網絡與人際關係》俾老師貼咗喺壁報板。我影咗相傳俾 Mr. Cheung，佢覆咗個表情：「我話你得㗎啦。」我望住個mon，竟然有啲眼濕濕。
中三：「我要衝DSE」
而家我中三，準備高中DSE。中文科要求全面升級：十二篇範文要熟、卷一閱讀要快、卷二寫作要深、卷三綜合要準。壓力大到有時發夢都見到《岳陽樓記》。
但今次我唔驚，因為我知道有 Sino-bus 喺後面。中三課程嘅一對一定製，已經進化到「DSE導向」模式。Mr. Cheung 同我做咗個「作戰地圖」：邊篇範文我最弱、邊種閱讀題型我成日中伏、邊類作文我最易攞分。每堂都係精準打擊，冇多餘動作。
最緊要係，佢教我嘅唔係「死背」，而係「思維」。例如學《師說》，佢唔係逼我背註解，而係同我討論：「而家仲有冇『恥學於師』嘅現象？」我由古文講到現代教育制度，再由教育講到社會風氣。當我發現古文同現實有連結，背誦就變得有意義。
一個中三仔嘅答案
有人問我香港哪家線上中文補習好，我會話：「搵一間唔只教你考試，而係令你覺得自己『做得到』嘅地方。」Sino-bus 香港中文線上一對一定製補習，對我嚟講唔係一間補習社，而係一個令我由「我討厭中文」變成「我識得應付中文」、再變成「我想學好中文」嘅地方。
中三之後就係高中三年，DSE等緊我。但我而家知道，無論幾難，隔住個mon總會有個人，願意聽我講、等我諗、同我一齊拆開啲難題。呢種一對一嘅陪伴，係大班上幾百堂都換唔到嘅。
如果你都係中學生，都係驚中文、憎中文，我想話你知：可能你未搵啱方法，可能你未搵啱人。試吓打開個mon，睇吓有冇一個老師，肯為你一個人準備一堂課。