相信好多香港家長都有一樣嘅煩惱：孩子一提到數學就頭痛，做功課拖拖拉拉，考試成績一塌糊塗，甚至產生咗「數學恐懼症」，唔肯上數學課、唔肯做數學練習。其實孩子怕數學，唔係因為孩子笨，而係因為冇找到正確嘅學習方法，冇遇到懂教嘅老師，長期處於「學唔識、考不好」嘅負循環中，慢慢就失去咗學習信心同興趣。而Sino-bus香港數學線上一對一課程，就專門針對呢個問題，用溫柔、有趣、有針對性嘅教學方式，幫助孩子擺脫數學恐懼症，從怕數學變成愛數學。
好多孩子怕數學，源於數學嘅抽象性同枯燥性。傳統嘅數學教學，大多係老師照本宣科，背公式、講題型、做練習，過程枯燥乏味，孩子很難理解抽象嘅數學概念，比如分數、小數、几何圖形、方程等，只能死記硬背，結果係記咗又忘，做題嘅時候依然唔識套用，久而久之，就覺得數學好難，慢慢就放棄咗。而Sino-bus嘅老師，最擅長嘅就係將抽象嘅數學知識變得具體、生動、有趣，用孩子熟悉嘅生活場景、興趣愛好，拆解數學難題，讓孩子明白「數學唔係遙不可及，而係存在於生活嘅每一個角落」。
比如教一年級學生認識數字同計算嘅時候，老師會用孩子鍾意嘅卡通人物、玩具，設計遊戲環節，讓孩子喺玩遊戲嘅過程中，認識數字、練習加減法；教四年級學生認識分數嘅時候，老師會用孩子鍾意嘅蛋糕、披薩，演示如何平均分，讓孩子直觀理解分數嘅含義；教五年級學生學立體几何嘅時候，老師會用乐高積木，讓孩子自己拼搭不同嘅立體圖形，感受空間關係，培養空間想象力。呢種「玩中學、學中玩」嘅教學方式，打破咗傳統數學教學嘅枯燥感，讓孩子覺得數學原來可以咁有趣，慢慢就消除咗對數學嘅畏懼心理。
除咗教學方式有趣，Sino-bus線上一對一課程嘅老師仲非常有耐心、有愛心，懂得尊重每一個學生嘅學習節奏。好多孩子怕數學，仲因為喺課堂上唔敢發言，有疑問唔敢問，怕被老師批評、被同學嘲笑，久而久之，疑問越堆越多，學習漏洞越來越大，成績自然越來越差。而Sino-bus線上一對一嘅課堂，只有學生同老師兩個人，冇其他同學嘅干擾，孩子可以放開心態，有任何疑問，無論係幾簡單嘅問題，都可以隨時問老師，老師會耐心解答，從唔批評、唔責怪，反而會鼓勵孩子，肯定孩子嘅每一個小進步。
比如有個小學三年級嘅學生，以前好怕數學，尤其係乘法，總係記唔熟乘法口訣，做題經常出錯，每次做數學作業都喊。後來報咗Sino-bus嘅線上一對一課程，老師發現孩子鍾意唱歌，就將乘法口訣編成咗簡單嘅兒歌，讓孩子一邊唱歌一邊記憶；而且每次孩子記對一個口訣、做對一道題，老師都會即時表揚，慢慢咁，孩子嘅信心越來越足，不單止記熟咗乘法口訣，做題嘅準確率也越來越高，後來竟然主動要求做數學練習，甚至會同家長分享自己學到嘅數學知識。
Sino-bus嘅老師，唔單止識教數學，仲識心理輔導，懂得如何調動孩子嘅學習積極性，培養孩子嘅學習信心。每個學生嘅性格、學習習慣都唔一樣，老師會根據學生嘅特點，調整教學方式：對於內向、膽小嘅學生，老師會主動引導，多鼓勵、多肯定；對於活潑、好動嘅學生，老師會設計互動性強嘅課堂，吸引孩子嘅注意力；對於基礎薄弱、缺乏信心嘅學生，老師會從最基礎嘅知識入手，一步一個腳印，讓孩子慢慢感受到「我可以學識數學」，逐步建立學習信心。
除此之外，Sino-bus嘅課程係完全贴合香港數學課程大綱設計嘅，唔會偏離課本，亦唔會過於難懂，讓孩子學嘅知識都能用到課堂同考試中。課程設計基於香港小學《現代小學數學》內容、大綱文件《數學教育學習領域課程指導補充文件—小學數學科學學習內容》嘅指導方向，整合《數學課程進階訓練》《學生常犯錯500題》等相關配套練習編撰而成，全方位提升學生處理數、代數、度量、圖形與空間、數據處理問題嘅數學能力。
上課前，老師會對學生進行全面嘅評估，找出學生嘅薄弱環節同學習困難，制定專屬嘅學習計劃，從最基礎嘅知識開始，逐步提升，讓孩子每學一節課，都能有收穫、有進步。比如孩子嘅計算能力薄弱，老師就會重點加強計算訓練，設計不同類型嘅計算題，從簡單到復雜，逐步提升孩子嘅計算準確率同速度；孩子嘅几何基礎差，老師就會從基本嘅几何圖形入手，慢慢講解圖形嘅性質、周長、面積計算方法，用圖形演示、動畫讲解，幫助孩子理解。
課堂結束後，老師會布置少量、針對性嘅練習，讓孩子鞏固當堂所學，唔會給孩子帶來過大嘅學習壓力。而且老師會認真批改每一份練習，分析孩子嘅錯題原因，總結解題技巧，下次上課嘅時候，再重點講解孩子嘅錯題，確保孩子真正掌握每一個知識點。與此同時，老師還會定期同家長溝通，反饋孩子嘅學習情況，給出家長一些家庭教育嘅建議，讓家長可以配合老師，一起幫助孩子提升數學成績，培養孩子嘅學習興趣。
其實，冇哪個孩子天生就怕數學，只要找到正確嘅學習方法，遇到懂教、有耐心嘅老師，每個孩子都可以學好數學，甚至愛上數學。Sino-bus香港數學線上一對一課程，用專業、溫柔、有趣嘅教學方式，幫助無數香港學童擺脫數學恐懼症，重拾學習信心，從怕數學變成愛數學，從學唔識變成學得好。
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