「數學係我嘅噩夢！」小四嘅小哲將練習冊摔落枱，望住「長方形花園圍欄長度計算」嘅應用題，鼻尖冒汗——呢類題佢一做就錯，老師話佢「空間感弱」，媽媽逼佢補數學，佢反而越補越憎。直到遇見Sino-Bus香港數學線上提升班，呢個「數學恐慌症」患者，竟然開始主動問：「阿sir，今日教唔教模型車軌道嘅角度？我想試搭個垂直轉彎！」
傳統數學嘅「痛」：當符號變成牆
小哲嘅問題，其實係好多香港小學生嘅縮影：幾何圖形睇到眼花，角和垂直線分唔清「鈍角」「銳角」；乘法口訣背得熟，一遇「3份套餐幾多錢」就懵；時間認讀成日搞錯上下午，統計圖畫到柱形似「歪樹」。傳統補習班淨係「題海戰術」，公式灌輸多過思維引導，孩子越學越覺得「數學同自己無關」。小哲媽媽試過三間補習社，最後放棄：「佢寧願幫我擺街市檔，都唔肯碰數學書。」
Sino-Bus嘅「破局」：用港味場景拆牆
轉機嚟自Sino-Bus嘅「一對一體驗診斷」。導師阿文（前Band1中學數學科老師，土生土長香港人）一開堂就問小哲：「你最鍾意咩？」小哲眼睛一亮：「模型車！我架F1賽車軌道仲未搭好！」阿文即刻拋出方案：「今日用你架車教『角和垂直線』——軌道交叉成90度，就係垂直線，似你架車衝過終點線嘅直角彎；斜斜哋相交嘅，就係銳角同鈍角，控制賽車速度就靠佢！」
呢種「貼地教學」貫穿全程：
- 幾何圖形用維港摩天輪做例子：「座艙旋轉超過90度係鈍角，似去到最高點嘅大轉彎；少過90度係銳角，似起步嗰陣嘅小甩尾」，小哲望住窗外摩天輪，即刻用積木搭出「鈍角摩天輪模型」；
- 乘法口訣融入茶餐廳套餐：「A餐35，B餐42，買3份A餐加1份B餐，用乘法分配律點算？」阿文教佢用粵語口訣「三乘三五一百零五，加四十二等於一百四十七」，小哲跟住讀兩次，突然拍枱：「我識啦！以後幫阿媽計街市買餸錢，快過用計算器！」
- 時間同統計圖更「港味」：用天星小輪班次表教「9:15開船」指針位置，帶佢用「街市買餸日記」記錄一周蔬菜數量，畫成「松果柱形圖」（用松果代表數量），小哲仲主動加句「星期四買最多菜，因為阿嫲嚟探我」。
- 從「怕數學」到「搵數學玩」：體驗重塑嘅證據
三個月後，小哲嘅數學測驗由48分升到85分，更離譜係——佢開始「主動搵數學題玩」！放學路上見到巴士站牌寫「下一班車3分鐘後到」，即刻用「時間計算」估等車時間；食完晚飯幫阿媽分碗筷，用「除法」計每人分到幾多隻。小哲媽媽笑到見牙唔見眼：「以前追住佢補數，而家佢自己拎練習冊問『阿文sir幾時上堂？我想學統計圖分析我嘅模型車收藏！』」
Sino-Bus嘅「重塑力」，源於三個核心：
- 一對一「把脈」：開課前用香港教育局課程大綱做基準，30分鐘免費評估定位知識漏洞（如小哲嘅「空間感弱」），生成個人化學習地圖；
- 港味「糖衣」：教材融入茶餐廳、街市、維港、模型車等孩子熟悉嘅場景，數學唔再係「外星文」，係「生活工具」；
- 思維「內核」：唔止教公式，更教「點解」（如「為咩垂直線重要？因為車軌安全要靠佢」），培養「用數學解決問題」嘅思維。
如果你都想孩子擺脫「數學恐懼」，重塑「玩住學」嘅體驗，Sino-Bus嘅一對一提升班，或許就係那把「鑰匙」。畢竟，學習嘅快樂，本來就應該係咁——貼地、有趣、有溫度。 🚗💨
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